徐鲍小学秋学期课外阅读实施方案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 徐鲍小学秋学期课外阅读实施方案 徐鲍小学秋学期课外阅读实施方案 一、指导思想： 国内外语文教育的实践证明，阅读教育是母语教育的核心环节。只有经过广泛的阅读和大量的积累，才能真正学好语文。学校力求以班级为单位营造书香班级，通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，这是学生终身发展的需要，也是一个人基本素养的需要！ 二、工作目标 1激发学生的阅读兴趣，让他们 喜欢读书，和书成为好朋友。 2通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、活动措施 （一）统一思想，加强领导 1学校成立课外阅读工作领导小组： 组长： z 副组长： z 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 z：负责学校图书管理 z：负责课外阅读相关宣传报道工作 各班语文教师：负责执行学校有关计划、制度，指导学生开展好各项读书活动。 2积极营造氛围，给学生一个乐于读书的环境积极宣传发动，充分利用宣传橱 窗、班队会、黑板报等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等。 （二）解决书源问题，让学生不愁没书读。 1建立班级图书角，鼓励学生为班级、年级捐书，教师做好组织工作，培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通； 2学校开放图书室，与语文老师配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对班级借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一。每周二、四上午一、二两节课为图书借阅时间，各语文老师结合本班实际情况至万友祥老师处借阅适合学生阅读 的图书。 3开展“读书漂流”活动，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书活动。 （三）解决时间问题，不增加学生学习负担。 1鼓励学生利用课余时间阅读课外书，每天中午 12 点20 至 12 点 50 为固定阅读时间，值班教师指导学生养成正确精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 的读书习惯，提高学生读书效率。学校总值加强督查并及时做好阅读情况记载。 2每天必须硬性布置课外阅读家庭作业，阅读时间不少于 15 分钟，督查室采取抽查方式了解学生阅读情况。各学生填写阅读卡，家长、老师均须签字。 （四）开展读书活动，提 高学生读书的积极性。 1开展读书征文活动，学校推荐书目，并在一定时间后开展征文活动，对优秀征文投寄发表，并表彰获奖同学； 2开展读书笔记展览活动，在中高年级评选出优秀读书笔记，并在全校范围内展览，以提高学生读书的积极性； 3开展读书手抄报比赛活动。 4在低年级开展亲子共读活动，鼓励孩子家长与孩子一起读书，学期结束评选“优秀亲子读书家长”。 香班级”和“读书明星”活动。 （五）加强研究，推动课外阅读科学发展加强课外阅读指导课备课的研究，利用阅 读课适时开展课外阅读指导课观摩活动；开展教师读书活动，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导能力。 （六）考核评价：拟定初步的各年级考核标准如下： 一年级 1在教师的指导下逐步具有一定的课外阅读意识，有读书的兴趣。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 2在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书 15 分钟以上。能与人交流。 3借助读物中的图意读书，能看懂图意，能用二、三句话正确、清楚地口述图意。 4阅读浅近的童话、寓言故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。 5学习积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文 20 篇（段）。 二年级 1在良好的课外阅读环境下，有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣；初步学习“不动笔墨不读书”的正确阅读行为习惯，喜爱图书、爱护图书；每次阅读能坚持15 到 20 分钟。 2基本掌握看图说文的方法，能正确、清楚地用连贯的语言说出图画的主要内容，说出想象中的事物和自己对周围事物的认识和感想，乐于与人讨论。 3学会运用拼音和工具书阅读较简单的注音读物（童话、寓言等）的方法，初步理解读物的 主要内容。 4学习边读边划边思考的阅读方法并能质疑。 5诵读儿歌、童谣和浅近的古诗展开想象。初步获得情感体验，感受语言优美，学习积累自己喜欢的成语和格言精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 警句，背诵优秀诗文 30 篇（段）。 三年级 1具有一定的课外阅读的意识，有了读书的兴趣，爱读书、想读书，能在老师的指导下安排读书时间，收藏读书资料，参与读书活动。 2在规定的时间之内专心读书，能坚持读书 30 分钟以上。能与人交流读书感受。 3养成读书看报的习惯，学会简单的阅读摘录，能归纳、摘抄好词句。 4在阅读中能联系上下文，借助字典和生活积累理解词句的意思，初步把握的主要内容，能对不理解的地方提出质疑。 5学习欣赏方法，在提示下能对人物和优美的语言作出评价，进行有目的地收集资料和网络查阅工作。 四年级 1具有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能科学地安排阅读的时间；养成读书看报和收藏的习惯，与同学交流资料的习惯。每天坚持阅读 45 分钟以上。 2学会欣赏，初步学会选择自己喜爱阅读的书报，并精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 做好摘录读书笔记与学习批注的方法，学写归纳型的读书笔记。 3学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说等，理解读物的主要内容，体会表达的思想感情。 4能欣赏所阅读的，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专题讨论。 5诵读优秀诗文，在诵读中展开想象，体验情感，领悟内容。积累优美词语、精彩句段，开始阅读中国名著。 五年级 1具有较强的课外阅读意识，能自觉安排时间进行课外阅读，有收藏图书资料、参与读书活动的习惯。 2在规定的读书时间内专心读书，能坚持读 书 1 小时以上，能与人交流读书感受。 3养成读书看报的习惯，会摘录、会剪报，学会写感想型读书笔记。 4在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，揣摩的表达顺序，初步领悟的基本表达方法，能质疑并展开讨论。 5初步学会速读，可达每分钟 200 字以上，学习浏览，能根据要求选择有关读物和收集有关信息。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 6学习探究性阅读方法，在老师的指导下利用图书馆、网络等信息渠道尝试专题性阅读。对人物和表达方法作出简单的评价。背诵诗文，开始阅读中外名著。 六年级 1具有浓 厚的阅读兴趣，学习制定规划，每天固定阅读时间不少于 60 分钟；养成读书看报和收藏并与同学交流图书资料与讨论的习惯，在交流中敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 2学会精读，学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记和批注，学写评价型的读书笔记； 3学会运用已学过的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说和浅显的文言文，了解的基本说明方法和事件梗概，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。 4提高速读水平，达每分钟 300 字以上。学会浏览，自主选择资料进行探究性学习 ，进行资料收集和网络查找，并参与专题讨论。 5能鉴赏文学作品，阅读中外名著，感受形象，体验情感，形成个人兴趣爱好，丰富自己精神世界。 四、工作安排 九月份 1拟定学校方案，营造读书氛围 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 8 2召开语文教师会，学习学校课外阅读实施方案