学校体育.doc

复习材料一、选择填空题1. 1904 年，清政府颁布并实施奏定学堂章程，标志中国现代教育和体育制度的正式确立。 2.体能包括与健康相关的体能和与 运动技能 相关的体能。3.体育课程内容是根据 课程目标 确定的。4.学校体育工作包括体育与健康课、 课余体育训练 课外体育活动、和体育课余竞赛。 5.体育课程包括 体育实践课程 和体育基本理论课程。6.体育课结构的依据是 人体生理机能活动能力变化规律 。7.体育教师特殊的专业能力是 运用现代教育技术能力 。 8. 体育与健康课程 是学校体育的基本组织形式。9课外体育活动是面向 全体学生 。10.体育课程资源根据来源可分为 校外体育课程资源 和校内体育课程资源。11.甲午战争后，我国是由_严复 _在发表的原强一文中首先倡导体、智、德是国家民族富强的基础。 12.学校体育科学化最明显的标志是_专门培养体育师资的体育师范学校的出现_。 13.一个体育教师进行课堂教学的直接依据是_课时计划_。 14.在体育教学方法的运用上应该注意整体性、启发性和_.灵活性_。 15.体育习惯的特点有后天性、稳固性、指向性与_不可变性_。 16.选择与组织体育教学内容的根本依据是_体育教学目标_。17.人的认识过程是从简单到复杂，_思维_是认识过程的最高阶段。 18.在体育教学中属于非语言指导形式的是_语调_。 19.体育学习策略的结构核心是_元认知_。 20.终身教育的思想是以1965年_法国_的成人教育家保罗朗格朗终身教育论一书出版为标志。 2120世纪奥地利学者高尔霍夫尔在体育课程改革中的主要探讨有 体育课程设计以儿童发育成长规律为依据 。22美国“新体育”学派把体育教育分为 智力教育 。 23二战后，苏联模式在学校体育中的突出表现为 以教师为中心 。24凯洛夫在教育学中把教学过程分为感知、理解、概括、熟练、测验和巩固 等六个阶段。 25. 小学和初中学生在呼吸系统方面表现的特征有 呼吸频率较快 。26学生的心理发展主要包括有 个性发展 等方面。27. 下列属于现代体育教学方法的有 合作学习法 。28. 体育课程资源的特点包括 多样性 。 29. 当前体育教师在职培训的主要模式之一有 校本培训 。二、名词解释1. 健康教育 健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。2. 社会适应能力 社会适应能力，又称社会健康。指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力3. 体育课程以发展学生体能，增进学生身心健康为主的一种特殊教育课程，与德育、智育、美育和劳动教育课称相配合，共同促进学生身心全面发展，是整个学校教育的一个方面的课程。4. 体育学习在教师指导下有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、技术形成技能，培养品德，发展个性的过程。 5课外体育活动 课前、课间、课后以全体学生为对象 以健身活动为内容 为满足身心需要，促进身体、心理、社会适应发展的体育活动6学校课余体育训练 利用业余时间 对部分有运动特长的学生 全面发展体能和身心素质 提高某项运动的技术水平 培养竞技体育后备人才7、体育教学目标8、课余体育竞赛 指充分利用课余时间，组织学生以争取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体练习为内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。三、简答题1.组织新授课时应注意什么？1）使学生对新授教学内容形成正确、完整的概念。2) 根据动作技术性质和学生特点，安排教学，以便诱导学生逐步的掌握动作，减少学习过程的困难，提高教学效果；3) 掌握动作的基本环节，克服难点。着重解决教学过程中普遍存在的缺点和错误，以便学生较快的掌握动作4) 要有适当的重复次数与运动负荷。2.在体育课程内容资源的利用与开发的过程中，对竞技运动项目进行改造的因素有哪些？修改内容降低难度简化技战术改造场地器材3. 体育课的准备部分的内容一般包括哪些？答：按其性质和任务可分为组织教学所必需的课堂常规，一般性准备活动和专门性准备活动。4体育健康课程领域目标包括哪几个方面。运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应5. 组织复习课时应注意什么？1） 教师应注意已掌握动作技术的情况，对复习动作提出明确和具体的技术掌握要求，并采取相应的教法手段来实现这一要求。2） 由于以往掌握动作技术的程度和存在的问题不同，因此，复习课中，应在集体指导的基础上加强个别指导，并提出不同要求。3） 教师在组织这种类型的课时，特别要注意精讲多练，合理加大课的运动负荷，增加练习次数和练习密度，尤其是对发展身体素质实效大的练习，要反复进行，使学生更好的掌握技术，增强体质。6. 组织进行基本部分的教学时应注意什么？1） 合理安排好教学内容的学习顺序。2） 在基本部分的教学中，应根据课的目标和教学内容性质与学生特点，有目的地安排一些必要的辅助练习、诱导性练习或转移性练习和发展身体素质的练习，以使学生更好地掌握动作技术和提高身体素质水平。3） 合理地安排好密度与运动负荷，注意动作练习与休息合理地相互交替。4） 可根据学生人数、场地、器材条件以及教学内容的特点，采用全班的、分组的或以个人的形式进行练习。7实现我国学校体育目标的基本途径有哪些？体育与健康课课外体育活动其他体育健身活动8、体育实践类课程的学科特点。“技艺性”特点身体练习“情意性”特点非智力因素的发展“自然性”特点承受一定的运动负荷“人文性”特点个体的社会适应1. 组织考核课时应注意什么？1） 使学生明确考核的目的，端正态度。2） 除了安排考核项目外，适当的安排一些以后需要考核的内容，这样不仅能促进学生身体的发展，而且还有利于学生巩固技术。3） 考核时，运动强度一般较大，应充分做好准备活动，加强安全措施。4） 做好培养助手和场地、器材、登记表格等准备工作。9. 体育课教学组织工作的内容包括那些？1）课堂常规，队列、体操队形的运用。2）编班分组方式和分组教学。3）场地器材的布置，活动组织方式选择与应用。4）体育骨干的培养和使用。10简述学校课余体育训练与一般训练的不同点？业余性基础性广泛性11请例举6种体育教学方法。语言法直观法完整与分解法预防与纠正错误法游戏与竞赛法自主学习法探究式学习法发现式教学法合作学习法领会教学法四、应用题1、假设已测的体育课各项活动的时间为： 教师指导时间：8分01秒 学生练习时间 ：20分10秒 组织措施时间：6分18 秒 观察、保护时间：3分16 秒 学生休息时间：5分40秒 不合理运用时间：2分35秒 一节按45分计算，请计算下列各题1） 课的综合密度是多少？2） 课中各项活动的密度是多少？3） 课中不合理运用时间的比率是多少？2、假设一节体育课测得的脉搏次数如下所示 课前安静时平均脉搏为：13/10秒 顺序 测定联系内容 课的时间（分） 次/10秒 次/分 1 队列练习完 03 16 96 2 慢跑结束 05 19 114 3 徒手操完 07 21 126 4 传接球游戏完 10 22 132 5 双手胸前传球前 12 20 120 6 双手胸前传球后 14 22 132 7 反弹传球完 16 22 132 8 原地运球第一次完 17 21 126 9 原地云求后下蹲起 19 23 138 10 调动队伍完 20 22 132 11 讲解行进间运球完 23 19 114 12 行进间运球完 25 23 138 13 高抬腿练习前 27 21 126 14 原地高抬腿第二次完 29 24 144 15 30米高抬腿第二次完 31 26 156 16 30米后蹬腿第二次完 33 27 162 17 30米加速跑第二次完 36 27 162 18 30迎面接力跑前 38 25 150 19 30米迎面接力跑一次完 39 28 168 20 30米迎面接力跑2次完 41 28 168 21 放松整理活动结束 44 23 138 22 小结后 45 18 108 请计算下列各题：1） 全课的平均脉搏是多少？ （用点算法和面积计算方法）2） 各部分的平均脉搏是多少？ （小数点后保留1位数）3. 根据游戏的特点，谈谈游戏的创编？因游戏法具有一定的情节、思想性、竞争性和娱乐性等特点。因此，在创编游戏时，应考虑如下几点要求：1） 游戏内容有一定的情节，要按教学意图和计划去组织创编游戏。2） 要制定好游戏的名称、方法、规则和罚则。3） 创编游戏要具有教育意义。4） 要通过游戏内容、规则、时间、器材、场地等其他见解途径控制调节运动负荷五、论述题1. 体育教师应具备的专业能力包括哪些？一般能力：教育能力教学能力科学研究能力现代教育技术运用能力专业能力：组织课外活动和课余体育训练的能力精力充沛 体魄健壮2. 基础教育体育课程标准是国家教育主管部门制定与颁布的对学生在体育与健康素养方面所应达到的水平的基本文件，它体现了国家对不同学段的学生的基本要求。试述体育课程标准制定的理念。1、 坚持健康第一的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长。2、 改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终生体育的意识。3、 强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习。4、 激发运动兴趣，注意学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终生体育的基础。3、试述体育教师的职业技能包括哪些？1） 教学设计技能2） 课堂组织与管理3） 正确运用口令的能力4） 语言表达能力5） 动作示范的能力6） 课外体育活动的组织能力7） 组织竞赛8） 裁判能力9） 课余体育训练的能力10）科学研究能力4、试论述