1-7单元复习资料(五下).doc

第一单元第1课 春光染绿我们双脚1、 怎样理解课题春光染绿我们双脚人们的双脚踏遍山岭，处处植树造林，才留下片片绿色。“染绿”即指少先队员植树造林。2、 课文第一小节与第八小节形式相似，首尾呼应。3、 易错读音：锨(xin)镐、河畔(pn)4、 易错字形：裸露、寂寞、咆哮、浑浊、滋润第2课暖流1、“暖流”这个词的本意是从低纬度流向高纬度的洋流。在课文中指江主席对师生的关心，对青年人的关怀，对古典文学的热爱，温暖了大家的心。2、这篇课文写出了江主席对中国古典文学的热爱和对青年的关心。3、文中讲到了王勃，他是初唐四杰中的杰出代表，其他三位分别是骆宾王、杨炯、卢照邻。4、唐宋八大家中，苏家就出了三位，他们分别是：苏轼、苏洵、苏辙。5、新中国建国以来，我国共出现四代杰出的领导人，他们分别是：毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛。6、滕王阁在今江西省南昌市。6、词语解释琼楼玉宇：指月中宫殿。弄清影：月下起舞，清影随人。婵娟：指月亮。第3课 只拣儿童多处行1、 冰心浏览的顺序是：园门口知春亭畔玉澜堂2、 课后习题4（1）用“魔术匣子”比喻颐和园，“小天使”比喻儿童，这样写能出了儿童的天真可爱和冰心对儿童的喜爱。（2）用“喷花的飞泉”比喻花开得很旺的海棠树。让人感受到海棠花的旺盛的生命力，觉得花儿充满了勃勃的生机和活力。（3）为什么说“只拣儿童多处行”就能找到春天？因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气，富有生命力，儿童就是最美的春光。3、这篇文章主要写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？以物喻人，因为儿童和花儿一样充满了旺盛的生命力，这样写也体现了冰心对儿童的喜爱。3、 冰心，原名谢婉莹，代表作品：寄小读者、超人、繁星、春水。名言：有爱就有一切。4、 表现人多的成语：座无隙地、成千盈百、人山人海、水泄不通 ,万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往5、 表现春景的成语：春暖花开、春意盎然、满面春风、春光无限、四季回春、 绿草如荫,春风和气、 春光漏泄 、春光明媚6、 表现童趣的诗句：村居清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 池上唐 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。7、 表现春光的诗句：村居清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：咏柳8、 易错字音：座无隙(x)地、成千盈(yng)百、浑身解(xi)数、忸(ni)怩 感召（zho）9、 易错字形：鼻子、忸怩、纽扣、颐和园、释放、谢婉莹10、多音字解：不解(ji) 解(xi)数； 押解（ji）喷：喷(pn)发 喷(pn)香；嚷：闹嚷(rng)嚷 嚷(rng)道11、词语解释：成千盈百：盈，满。形容人很多。座无隙地：没有一点空地可以坐下来。形容人很多。烂漫：颜色鲜明而美丽，或坦率自然，毫不做作。浑身解数：全身的本领。忸怩：形容不好意思或不大方的样子。第4课早1、 文章介绍了三味书屋、蜡梅花、“早”字的来历三方面的内容。2、 为什么用早做课题？“早”揭示了文章的中心，将蜡梅花与人的品格自然地联系起来，激发读者学习鲁迅先时“时时早，事事早”的精神。3、作者为什么要写梅花。第二节描写梅花的气味是为下文做铺垫。 第五节是从数量、颜色形态、气味、时间等几方面描写梅花的。作者在以物喻人，用梅花开得早比喻鲁迅先生“时时早，事事早”的精神，也以梅花的“冰清玉洁”体现了鲁迅坚强高洁的品质。4、是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。（1）“清晨”指一天中最美好的时光，“春天”指一年中最美好的时光。统指人生最美好的时光。（2）“东风第一枝”象征着做事时时早，事事早。双引号的作用是表示特殊含义。5、 鲁迅原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，作品有：朝花夕拾、呐喊、狂人日记鲁迅的名言：世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 我是把别人喝咖啡的时间用来工作的。6、 赞美梅花的诗：梅王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。 咏梅毛泽东 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。7、易错字形：严厉、蜡梅、预示8、词语解释：冰清玉洁：像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕，比喻人的品德高尙纯洁。第5课古诗两首1、词语解释不值：没遇见。 扉：门怜：爱惜。 扣：敲。小：轻轻地。 印：踏坏。急走：快速地跑。表现了儿童奔跑追蝶的快乐情景。2、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”蕴含的深刻道理：任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。3、积累春天的诗好雨知时节，当春乃发生。黄狮塔前江水东，春光懒困倚微风。迟日江山丽，春风花早香第二单元复习资料第5课：梦圆飞天1、“梦圆飞天”的意思是：中华民族千年的飞天梦，如今终于实现了！2、这篇课文是一篇新闻通讯，它报道了我国的“神舟”5号发射成功的经过，抒发了中国人民梦想成功的豪情壮志。3、神5发射的时间是2003年10月15日，地点是酒泉卫星发射中心，航天员是杨利伟。3、用成语来形容神5飞天后人们无比激动的心情：欣喜若狂、心潮澎湃、热泪盈眶、手舞足蹈、4、成语来形容神5飞天的壮观景象：排山倒海 浩浩荡荡 声势浩大 宏伟壮观 气势磅礴 威武雄壮 势不可挡5易错字音：震颤(chn)、似(s)乎、兴(xng)奋、划(hu)破、载(zi)人、刚劲(jng)、朝夕相处(ch)6、易错字形：清晰可辨、讯息、第6课：火星地球的“孪生兄弟”1、 课题中的“孪生兄弟”是一个比喻，这里用来比喻火星与地球不少方面极为相近、相似。“”用于解释说明，“”表示特殊含义。2、家常便饭：本义是指很平常、经常发生的 意思。文中指碰撞很频繁、随时可能发生。 集体大逃亡：指火星表面上的大量水蒸气一起脱离火星的样子。 这样写的好处：这些语句很形象，可以使枯燥乏味的文章变得生动、通俗易懂。3、课文中几处用了“也许”、“可能”、“大约”这类的词，可以去掉吗？不可以，这些词表示推测或假设，未经证实的推想不可以妄下定论，用上这些词表意更加准确。体现了科普文章的严密性。3、 易错读音：裹挟(xi)、潜(qin)藏、兄弟俩(li)、模(m)样、干涸(h)4、 易错字形：蒸气、第7课 神奇的克隆1、克隆：不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。 有性繁殖：高等动物一般通过雄性和雌性生殖细胞的结合繁殖后代。2、第一小节的作用：生动地引出“克隆”，激发读者情趣。3、课文按什么顺序介绍克隆什么叫克隆分类举例说明 克隆技术的作用及前景4、课文运用了下定义、举例子、分类别等说明方法。5、课文从培育优良品种、挽救濒危物种、培植人体“配件”三方面举例说明了克隆技术的用处。6、植物的先天克隆：柳条、马铃薯、仙人掌。7、“制造”、“配件”、“装配”等词分别表示8、易错读音：濒(bn)临、9、易错字形：薯、饲养、练习2表示“看”的词语一字词：望、瞥、瞅、盯、瞟、瞪二字词：注视、凝视、巡视、审视、斜视、环视、横目、侧目四字词：左顾右盼、东张西望、面面相觑、一览无余墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。第三单元9、海伦凯勒1、假如给我三天光明是美国作家海伦凯勒的作品，也是她的自传。她是一个盲聋哑人，一生却写下了14部著作。她这种不屈不挠的奋斗精神值得我们学习。2、像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如司马迁、张海迪、桑兰等，3、能够用来激励自己与困难作斗争的名言警句有：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来4、形容海伦凯勒的成语：不屈不挠 自强不息 身残志坚 矢志不渝 坚韧不拔5、海伦凯勒的名言： 只要朝着阳光，便不会看见阴影。6、海伦凯勒作品：假如给我三天光明 我的人生故事7、双引号的用法：（1）特殊含义我们班同学越来越乐于助人了，班级里出现了许许多多的“活雷锋”。 （2）表示强调 小海伦终于学会拼写了“泥土”“种子”8、表示勤奋学习的成语：发愤忘食、 废寝忘食 、 悬梁刺股 、 引锥刺股 、凿壁偷光10、二泉映月1、二泉映月是一首用二胡（乐器）演奏的乐曲，它是阿炳创作的，原名华彦钧。读了这篇课文，我感受到了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。2、从这篇课文中我们积累了表示月光的成语：月光如银、月光似水、静影沉璧、月光照水、水波映月表示音乐旋律的成语：委婉连绵、升腾跌宕、步步高昂、舒缓起伏、恬静激荡3、第5小节中描写琴声和心声的句子。4、课后习题3(1)渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊我体会到了阿炳内心的变化，他先是感叹生活的不公平，然后伤心欲绝，最后重新找回斗志，和生活中坎坷和不幸顽强抗争。（2）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那爱那爱那爱那从这句话我们体会到了阿炳对生活和音乐的热爱。5、阿炳两次听泉声却有着完全不同的感受，这是因为亲人的离去以及十多年的坎坷让他对生活有了不同的体会和感受。6、“阿炳爱那爱那”续写几句：他爱那对他恩重如山的师父，他爱那陪伴他一生的二胡。7、背诵默写8、二泉映月为什么能在国际乐坛上享有盛誉？旋律优美，情感深厚9、国内的著名音乐家：聂耳、冼星海、贺绿汀11、郑和远航1、从1405年至1433年的28年间，郑和率领船队共出洋七次。在本文中，作者详写了第一次出洋，课文是按扬帆启航、友好交往、战胜凶险的顺序叙述的。表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。2、本课第5自然段是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，还运用了比喻和拟人修辞方法，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。3、本课第2自然段中用了许多数据，可以说明船队的规模宏大、装备精良，不愧为“宝船”。4、课文第6自然段“七次”“三十多个”“六十多岁”“三年”这些数字说明郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。5、世界著名航海家：哥伦布、麦哲伦6、形容声势浩大的成语：排山倒海、气势磅礴、气贯山河12、司马迁发愤写史记1、司马迁发愤写史记一课中，“发愤”指决心努力。课文中表现司马迁发愤的语句有：“受父亲的影响，司马迁努力读书积累了大量的历史资料。”“司马迁牢记父亲的嘱托搜集来的资料”“想到这里，在上面写下一行行工整的隶字”课文赞扬了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。2、课文中最能体现司马迁人生价值观的一句话是：“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?”这句话的原文是：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。你觉得谁的死是重于泰山的？雷锋3、抓住第3自然段描写心理活动的句子4、司马迁“悲愤交加“，他”悲“的是史记还没有完成；”愤“的是受冤入狱受到酷刑。5、史记记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。其中有这些故事：廉颇蔺相如列传李广列传赵氏孤儿 卧薪尝胆围魏救赵 完璧归赵纸上谈兵鸿门宴 胯下受辱6、“司马”是复姓，像这样的复姓还有：欧阳、皇甫、诸葛练习31、 新闻报道的特点：第一，题目突出了报道的最重要的内容；第二，报道的开头，就交待了事情的结果，接下来才写事情的大体经过。2、 从何绍基的故事中，我们知道：学书法并非一朝一夕的功夫，需要持之以恒。3、 我国著名的书法家还有：王羲之、欧阳修、颜真卿、怀素4、 积累12个成语。字词复习易错字海伦凯勒 隔绝 暴躁 干燥 盲哑 藤萝摇曳 贤惠 富饶 升腾跌宕 静影沉璧 积淀 派遣 率领 瓷器 化险为夷 扶老携幼 酷刑 络绎 辩护 花瓣 清晰可辨 消耗易错音吮(shn)吸 不屈不挠(no) 倔(ju)强 包扎（z） 刹那间（ch） 不屈不挠( no) 藤萝摇曳(y) 积淀（din） 升腾跌宕(dng) 蜿蜒（wn ） 桅杆(wi) 魁梧（ku w） 俘虏（l） 夜以继日（j） 鬓发（bn） 隶字（l）飞来横祸 (hng ) 太监(jin) 藤萝摇曳(y) 炫(xun)耀 装载(zi) 即（j）使 梗（gng）概带点字义夜以继日:继续 饱经风霜：充分。享有盛誉：大。扶老携幼：携带 惊叹不已：停止 严阵以待：等待 化险为夷：平坦、平安 镇定自若：不拘束，不变常态。势不可当：阻挡，抵挡 升腾跌宕：放荡，不受拘束。振臂一呼：挥动。络绎于途：往来不断，前后相续。心悦诚服：悦：喜悦。诚：真诚。第四单元14、秦兵马俑1、秦兵马俑是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。课文第3小节“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”写出了兵马俑的特点，它是一个过渡段，起到了承上启下的作用。2、每一种俑的特点：将军俑（久经沙场）（肩负重任）、武士俑（威武凝重）、骑兵俑（英勇善战）、车兵俑（分工明确）（各司其职）、弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）马俑（形体健壮）（跃跃欲试）3、课文重点段落：第10、11自然段第10自然段的中心句“每一人年兵马俑都是极为精美的艺术珍品”，中心词：神态各异。区分这段话中有关看到的和联想到的句子。续写一句：有的好像4、第2自然段中运用了列数据、作比较、形象描述的说明方法，来说明兵马俑的规模宏大。5、成语是重点，要会默写课后习题中的8个成语。15、埃及的金字塔1、金字塔在埃及的首都开罗西南面的沙漠之中，它是古埃及法老的坟墓。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔宏伟、精巧的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了 古埃及人民的勤劳和智慧。2、课后练习：（1）这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这句话运用了列数据、作比较的方法，生动形象地展现了金字塔雄伟的特点。（2）石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去 这句话用了形象描述的方法说明，表现了金字塔的精巧。3、课文第三自然段介绍了金字塔的宏伟和精巧；而四、五两个自然段向我们介绍了金字塔的建造方法及过程。这两个部分，作者用一句话把它们紧密地联系起来了，这句话是如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？4、课文中有两句设问句，起到的作用：引出下文，引起读者注意，揭示了建造过程中的两个问题，巧妙地揭示了段意。16、音乐之都维也纳1、“都”指大城市，也指以盛产某种东西而闻名的城市。2、本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；维也纳几乎一天也离不开音乐；维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。3、课后习题2（1）“摇篮”的不同含义：（1）供婴儿睡的家具；（2）比喻文化、运动等的发源地。本句指维也纳是欧洲古典音乐的发源地。（2）“掺和”指乐声和花得混合在一起，融入夏夜的风中，使音乐声更令人心动。4、课后习题3（答案同第5项）5、“维也纳几乎一天也离不开音乐”几乎可以去掉吗？几乎是“大概”的意思，不能去掉，因为“几乎”一词体现了说明文语言的严谨性。6、音乐家：贝多芬“乐圣”、舒伯特“歌曲之父”、莫扎特“音乐神童”、海顿“交响乐之父”、约翰 施特劳斯“圆舞曲之王”。总结：1、请为本单元三篇课文中的名胜古迹写一句宣传语：秦兵马俑：秦时明月映千年，雄兵百万犹未眠。（原创：常启泽）金字塔：法老陵墓金字塔，宏伟精巧展光华。（原创：王泽炜王宇阳）音乐之都维也纳：音乐之都维也纳，陶冶性灵更优雅。（原创：杜尔雅杨奕）2、请例举出国外的名胜：巴黎圣母院、凯旋门、伦敦大桥 国内的名胜：长城、故宫练习4世界名城“对称的古都”北京，“音乐之都”维也纳，“花都”巴黎，“雾都”伦敦，“佛教之都”曼谷，”沙漠古都“开罗，“绿色首都”莫斯科，“狮城”新加坡，“水城”威尼斯字词复习字音：所向披靡、匀称、身着短甲、战车千乘、矗立、曝晒、砌成、鸟瞰、掺和、驾驭、翘首以待、字形：官吏、战靴、铜戈、砌合、类型、山清水秀、久经沙场、严峻、金碧辉煌、折服、牲畜、自卑、悠扬、优雅字义：举世无双：全。所向披靡：军队溃败。跃跃欲试：想要。惟妙惟肖：相似，像。绝无仅有：绝对。摩天大厦：接触。星罗棋布：罗：罗列。布：分布巍然屹立：高大的样子。第五单元17、爱如茉莉1、文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。2、为什么妈妈说真爱像茉莉？（书后练习3）因为爱就像茉莉一样平淡无奇，洁白纯净，却能散发出缕缕幽香。真爱就体现在日常生活中，平平淡淡见真情。3、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。4、课文“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里”这段是环境描写，起了烘托氛围的作用。说明那温馨的画面像阳光一样美丽温暖，宁静美好。易错字形：莫名其妙 易错字音： 嗔(chen)怪 蹑(nie)手蹑脚 袅袅(niao) 洗漱(shu)18、月光启蒙1、以月光启蒙为题的原因：母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合；月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用2、练习2的答案：黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。第一个“长”：生长，第二个“长”：产生。小院立即飘满了她那芳香的音韵。指母亲的嗓音犹如花香一般使人迷醉。这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。3、拓展：歌谣一首：拉大锯、扯大锯。姥姥家唱大戏。接闺女、请女婿，小外甥也要去。月亮弯弯像镰刀，割把青草喂羊羔。（原创：郝海明）易错音：混沌 莲花落 易错字：时辰、19、我和祖父的园子1、课文选自呼兰河传，作者：萧红2、本文既为我们展现了一幅农家园子风景图，又勾画了一个自由、天真、可爱的农家小姑娘的形象。表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。3、课文第13小节用了6个“愿意”，这样写的好处是：描绘出了园子里植物们的自由生活，体现出“我”内心的自由和快乐。4、易错字：谷穗20、谈礼貌1、课文是一篇说理性的文章，结构是“总分总”，作者列举了三个事例来说明礼貌待人，使用礼貌语言的好处，例子从古到今，从百姓到总理，具有代表性，有说服力。2、 “君子不失色于人，不失口于人”的意思：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。“礼到人心暖，无礼讨人嫌”：以礼相待会让人心里觉得温暖，没礼貌会让人讨厌。3、关于礼貌的名言礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生4、关于礼貌的成语：彬彬有礼 礼贤下士 平易近人 谦谦君子 谦虚谨慎 谦恭下士 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷5、易错音 校：jio（校场） xio（学校） 彬彬（bin）有礼6、易错字： 幸亏 无稽之谈 和谐 师傅7、重点字义出言不逊：逊：谦让，恭顺，有礼貌。说话粗暴无礼。练习五1、能说出练习中新词的意思，并列举几个新词。2、会背默成语，解释词语的意思。第六单元21七律长征1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。2、这首诗为我乌展示了五幅“长征图”：腾越五岭，疾跨乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山，生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。3、这首诗中 “远征难”概括了这一段非凡的历史过程，最能体现远征难的词是“万水千山”。“不怕” “只等闲”写出了红军对待困难的态，全诗中能够表现这种乐观向上态度的词还有腾细浪、走泥丸、更喜、尽开颜。4、红军长征时著名的故事：巧渡金沙江飞夺泸定桥四渡赤水5、 “暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。6、诗中对仗的句子：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。7、扩展：1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万余里。8、易错字形：磅礴9、词语解释：万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。等闲：平平常常的意思。逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪：小浪花。磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。走泥丸：小泥球在脚下滚过去。云崖：高耸入云的山崖。铁索：指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。三军：指中国工农红军一、二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开。乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。五岭：指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。金沙：指金沙江，是长江上游的一段。大渡：指大渡河。岷山：在四川、甘肃交界的地方。海拔4000米左右，终年积雪。22、彭德怀和他的大黑骡子1、本文通过对人物的语言、神态、动作的描写，来反映彭德怀的内心矛盾和他爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。2、课后练习3：“不耐烦”、“怒吼”、“发火”这些词表现了彭德怀复杂的心理，折射出他对大黑骡子难以割舍的情感和对战士们深沉的爱。3、彭德怀的性格特点：为人耿直、做事果断、雷厉风行4、彭德怀喜爱大黑骡子的原因是：骡子从江西出发时就跟随彭德怀；它一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，为革命立了大功。5、“十大元帅”，朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英6、易错字形：融进、御寒、23、大江保卫战1、课文描述了人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄的场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。2、本文的写作特点是点面结合，第4自然段是个人事例，第2、5自然段是群体事例，从点到面显示了人民子弟兵铮铮铁汉的本色。3、课文第5小节中的“红五星”、“迷彩服”、“大救星”指的都是人民子弟兵。4、易错音：练习6理解“重”的不同读音和意思敌重兵，压黔境。重：兵力雄厚。乌江天险重飞渡。重：又一次，再一次。清平乐 六盘山作者站在象征长征胜利的六盘山顶，站在中国工农红军从战略转移走向抗日战场的转折点上，抒发了乐观而积极的壮志豪情。长城借指长征的目的地。长缨长绳子。这里借指革命武装。苍龙指国民党反动派。第七单元24、古诗两首1、重点字词解释翻墨：打翻了的黑墨水。未：没来得及。白雨：白色的雨点。跳珠：跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。毕竟：终归；到底。四时：指四季。接天：与天连接。无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。映日：与太阳相映。别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。2、整首诗解释：六月二十七日望湖楼醉书：黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，跳入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。晓出净慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶于天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花于日相映，谁曾见过这样的鲜红？3、六月二十七日望湖楼醉书，一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。这首诗写的景物多：云、雨、风、水、山、船、地、楼；从未遮山、乱入船、忽吹散、水如天看出变化快；从翻、遮、跳、入、吹看出动态多。4、晓出净慈寺送林子方一二句议论，三四句写景。只写“莲叶”、“荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。4、描写夏天景色的诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【宋】杨万里小池梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 【宋】晏殊寓意水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 【宋】苏轼饮湖上初晴后雨5、描写花的成语：姹紫嫣红，亭亭玉立，万紫千红，千姿百态，群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。25、望月1、文中古诗小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。李白古朗月行明月几时有，把酒问青天。苏轼水调歌头床前明月光，疑是地上霜李白静夜思移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。孟浩然宿建德江月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。张继枫桥夜泊峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。李白峨眉山月歌2、课文通过小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥“聪明好学，爱幻想”的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。3、课外拓展：描写月亮的成语：明月入怀 弄月嘲风 披星戴月 清风明月 众星捧月4、描写月亮的诗句：大漠沙如雪，燕山月似钩。唐李贺春江潮水连海平，海上明月共潮生。唐张若虚举杯邀明月，对影成三人。 李白 明月松间照，清泉石上流。 王维26、灰椋鸟1、课文写了我和同伴第一次去林场观察灰椋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮观场面”，表达