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文档简介
歌曲欣赏 妈妈妈妈的吻 学习习目标标 ： 1.了解作者及其主要作品 2.把握诗文基调，有感情朗读作文 3.通过咀嚼诗歌语言提高鉴赏诗歌的能力、 想象力和创造力。 4.体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染 。 泰戈尔： 印度作家、诗人，他一生 创作丰富，诗集有新月 集、飞鸟集等，曾 获1913年诺贝尔文学奖 。他创作的人民的意志 1950年被定为印度国 歌。 在二十世纪20-40年代对 中国文坛产生了很大的影 响。 爱、欢乐、光明是 他歌唱的永恒主题。 笑嘻嘻 嗅 花瓣 衍 瓣 辩辩 辨 辫辫 匿笑： 沐浴： xxi bn yn 花瓣辩论辩论辨别别辫辫子 偷偷偷偷地笑 洗澡，比喻喻承受润泽润泽、培养 文章是以谁的口吻，向我们描绘了哪几幅 画面？ 变变作金色花，隐隐身树树上跳舞嬉戏戏； 开放花朵朵，看母亲亲工作； 母亲亲做祷告时时，我散发发香气； 母亲读书时亲读书时，我将影子投在书页书页上； 母亲亲去牛棚，我恢复原形和她撒娇娇。 五幅 自由朗读课文，从文中人物的言行中感受人物 形象。 请你用“我读出了一个_的孩子或 一个_的妈妈，你看（你听）” 的形式来说话。 你认为该认为该 用什么样样感情基调调来朗读读 ？ 喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子 之爱和儿童特有的调皮 试读以下诗句，应读出怎样的语气： 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻 嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗的在那里匿笑 ， 却一声儿不响。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 调皮 快乐 母亲焦急 我调皮 撒娇 调皮 爱怜 责怪 读出感情 读出重音 停顿恰当 读准字音 感悟语言美 1、作者为什么把孩子想象成一朵金色 花？ 2、孩子为什么想变成一朵金色花？为 什么向妈妈保密？ 3、妈妈见到孩子，为什么说：“你这 坏孩子”？这是什么口吻？ 又译作：“瞻 波伽”或“占波” ， 印度圣树，木兰 花属植物，开 金色碎
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