班主任影响学生的手段1.ppt_第1页
班主任影响学生的手段1.ppt_第2页
班主任影响学生的手段1.ppt_第3页
班主任影响学生的手段1.ppt_第4页
班主任影响学生的手段1.ppt_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

做一个成功班主任的必要条件： 掌握班主任影响学生的方法 l一、班主任影响学生的方法：表扬 l二、班主任影响学生的方法：榜样 l三、班主任影响学生的方法：集体舆论 l四、班主任影响学生的方法：师爱 l五、班主任影响学生的方法：威信 班主任影响学生的方法：说服 l说服即所谓“动之以情， 晓之以理”，是班主任影 响学生的重要手段。但是 ，现在较为常见的现象是 ，老师们往往把说服看成 教师对学生的单向“训导 ”，于是教师竟然以为： 我一“说”，你就应该“ 服” 而且，许多班主任对 说服期望值过高，看不到 说服的局限性。 班主任影响学生的方法：说服 l说服的具体策略 l“单面说服”与“双面说服” l“含蓄婉转”与“直截了当” l“威胁性”说服 l“阶段要求”说服法 l“相互说服”法 l“期待”法 班主任影响学生的方法：说服 l几个运用说服法的案例 l捉鸟 l拖鞋 l幽默说服 l打扫卫生 l顶撞 班主任影响学生的方法：说服 l说服教育非“万能” l名言警句的局限 l说服应从学生的看法出发 l要把说服和必要的处理分开 l勿陷入“伪说服” 班主任影响学生的方法：表扬 l表扬是一种十分重要 的教育手段，可惜它 和“爱”一样，现在 已经被某些人忽悠得 乱了套了。于是，我 们不得不提醒各位班 主任：当心表扬(赏识 与表扬意义相近，都 有夸赞的意思)被品牌 化，巫术化，简单化 ，形式化，表演化。 班主任影响学生的方法：表扬 l表扬被过分吹捧： l表扬被弱化的“救火队员思维” l换一种方式思维 l案例：归还吉他 l表扬不可简单化、表面化 l案例：跳舞 班主任影响学生的方法：表扬 l官方表扬与私人赞许： l警惕“表扬中毒” l随堂作业： l请回忆自己中小学时的经历，写出 十句适合用于表扬学生的语言。 班主任影响学生的方法：榜样 l榜样是值得学习的 人或者事。“榜样 的力量是无穷的。 ”很多班主任不加 分析地迷信这句话 ，用主题班会、黑 板报、平日谈话等 方式，大力向学生 宣传正面榜样 班主任影响学生的方法：榜样 l榜样失效的原因 l学生接受什么样的榜样： l与学生价值观念比较一致 l与社会风气比较一致 l与学生“重要的人”的看法比较一致 l教师的以身作则 班主任影响学生的方法：集体舆论 l集体舆论是一种隐性武器 l集体舆论具有“民间性质” l反思“给班集体抹黑”： l消极防守 l流于形式 l压制不同意见的借口 l案例：我在学生面前哭了 班主任影响学生的方法：师爱 l“爱”在汉语 中含义的模糊 性一定程度成 为现实生活中 诸种非正常的 “师爱”存在 的托辞，为师 者应当正确理 解师爱，应用 师爱。 班主任影响学生的方法：师爱 l师爱成为一种“常规武器” l缺乏尊重的爱 l投资型师爱 l迷信型师爱 l案例：用一颗真心挽回农村孩子的玩心 l师爱的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论