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文档简介

中华美食街 今天豆豆在“美食街”里面扮演厨师 ，还 招聘了lewis 和lucas两个小朋友来做 waiters，帮助厨师豆豆招待客人。 “客人”高老师来到“美食街”要点菜， Lewis将菜单扔到了“客人”面前。 “客人”开始点菜：一个藕片，Lewis服务 员就开始在菜单上写数字，厨师豆豆听 到后从厨房里扔出一个藕片来，“客人 ”继续点菜：一个香菇，紧接着从厨房 飞出一个香菇到桌子上；一个香肠，这 次厨师豆豆把香肠穿好放在盘子里面， 端出来拿给“客人”。 今天豆豆在“美食街”里面扮演厨师 ，还 招聘了lewis 和lucas两个小朋友来做 waiters，帮助厨师豆豆招待客人。 “客人”高老师来到“美食街”要点菜， Lewis将菜单扔到了“客人”面前。 “客人”开始点菜：一个藕片，Lewis服务 员就开始在菜单上写数字，厨师豆豆听 到后从厨房里扔出一个藕片来，“客人 ”继续点菜：一个香菇，紧接着从厨房 飞出一个香菇到桌子上；一个香肠，这 次厨师豆豆把香肠穿好放在盘子里面， 端出来拿给“客人”。 这时，“贝贝家”的爸爸Daniel也来到 了“美食街”做客人，和客人高面对面 坐着。 客人高指着面前的食物问到：“这个我 要怎么吃？” Lucas（waiter2）从厨房拿出一个串好 的香菇，为客人边做示范边说：“你要 这样吃！” 客人Daniel立刻从桌子上那里一个勺子 给客人高。 厨师豆豆从厨房里冲出来说：“这个不 好（勺子），我给你一个新的。” 在整个过程中Lewis一直拿着那个菜单在 写菜单。 客人高问：“你们的香肠可以直接拿来 吃，不用烤的吗？” 厨师听到后又把香肠拿回去，回炉烤。 客人高吃完后说：waiter，结账。 厨师冲了出来。 Lucas拿了一个KFC的全家桶来说道：“ 我来帮你打包。”客人高：“我吃完了 还要打包吗？”Lucas手里继续的将桌子 上的食物和盘子一起装到kfc的桶里，说 “事物都装进这个KFC的桶里了”从厨 房哪里盖子盖上。 客人高付钱发现钱不够了，问厨师豆豆 “我今天花了4块钱，可我现在只有2块 钱了，可以吗？”豆豆提醒客人高“你 可以去那边的银行再取2元” 1.游戏的基本的角色意识比 较清晰，比如贝贝家的爸 爸Daniel可以作为客人去 美食街进餐，而美食街的 工作人员也没有串区域， 都在自己的岗位上。 2.角色之间没有一定的交 往、沟通和合作。比如大 厨豆豆做了服务员的工作 ，Lewis一直在写菜单没有 请同伴帮助，也没有意识 到别人在做他的工作。 Daniel作为客人就坐后没 有人招呼。 3.对角色职责的了解不够详尽 ，动作比较随意。 比如豆豆 随意抛出客人所需要的菜品， 没有服务的意识。 4.游戏的情节反映了幼儿对生 活经验再现的需求。 比如打包环节，幼儿询问之后 没有根据客人需要进行打包， 而是满足于打包
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