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把握大方向 洞悉新变化 谈第八届NOC网络英语综合应 用能力竞赛学生指导工作的重点 自从NOC设置网络英语赛项以来，网络英语竞赛至今 已举办了多届。在长年的探索与实践中，我们不断对竞赛 题型、竞赛内容等进行调整，以期更好地切合NOC活动的 主旨，即：培养广大师生的创新意识，提高实践能力。明 年我们将迎来第八届NOC网络英语竞赛。这次竞赛我们将 对其中的综合应用能力竞赛的题型、规则、流程等进行比 较大的变革。 此次变革的方向是什么？ 如何在这种变革下更好地指导学生取得好成绩？ 明确 定位 结合 一、明确网络英语的概念 vNOC为什么要推出“网络英语综合应用能力 ”这项竞赛？ v网络英语和NOC宏扬创新的主旨有何关系？ 远景： v全球经济发展已经历了三次革命： 工业革命 （机械化） 电气革命 （电气化） 信息革命 （信息技术） 在这个时代背景下，网络的发展大大 缩短了人与人之间的距离，各国文化产生了 剧烈的碰撞。在这种情况下，谁能通晓各地 优秀文化精髓并搏采众长谁就能在发展中占 得先机。而作为文化载体的 当然会起 到举足轻重的作用。 通晓网络技术、外语过硬且能将各方面融会贯通 的人才必将成为我们实现强国梦的中流砥柱！ 近景 ： 全面整合 网络应用 英语 英语 信息技术 为了更好地促进网络和英语这两项工具更贴切地结合， 同时培养学生良好的思维习惯和技能应用能力，NOC组委会 特地推出了网络英语综合应用能力竞赛这个赛项。 明确 定位 结合 二、定位网络英语综合应用能力竞赛 的级别、阶段与选才标准 v级别： v阶段： 小 学 组 初 中 组 高 中 组 决 赛 初 赛 复 赛 1. 初赛（在线知识考核） NOC大赛向来倡 导学生的参与意识， 在初赛中力求更多学 生参与，因此这一阶 段的题目与学校考试 题较接近，更强调对 选手英语基本功的考 察。 初赛阶段全部为客观题，时 间限定为40分钟。 2. 复赛（在线综合考核）： 复赛的考点定位在 实用上，故试题内容以 贴近生活应用或简单常 用的商务应用为主。由 于复赛要进一步对初赛 中选拔出来的选手进行 筛选，故整体题目较初 赛难。 复赛试题分客观与主观两部 分，时间限定为90分钟。 3. 决赛（现场综合测试）： 第三阶段： 1部分 第二阶段：复述问答 第一阶段决赛：机考对话外教 从以上不难看出，第八届NOC网络英语综合应用能力竞 赛在选手选拔上定位于选拔基本功强且综合能力出众的选手 ，即要力求使那些学好课本却不拘泥于课本、广泛摄取知识 并会灵活应用的人才脱颖而出。 明确 定位 结合 三、结合新题型样题探讨高分攻略 v初赛（在线知识考核） 其主要题型有：是非判断题、单选题、完型 填空题、听力连线题和阅读理解题，其中是非判 断题和听力连线题是今年的新题型。 是非判断样题： I. True or false: (click the true or false box after each question.) We live in a big horse. True False Bats can fly, so they are birds. True False A physicist at CERN in Switzerland invented the World Wide Web. True False Children usually call on houses to solicit gifts on Christmas eve. True False 辅导提示：这种题型主要考察选手的基本功是否扎实，有些易混的词 是否能正确辨别，有些知识点是否记得清楚，以及对众所周知的常识 及文化习俗是否了解等。在对学生进行辅导时，要注意提醒他们注意 一些容易忽略的细节，多用比较法教学，引导学生做到求甚解，这样 才可保证选手在这个环节少失分甚至不失分。 听力连线样题： （详见讲义） 辅导提示：这种题型主要考察选手的听力水平和反应 能力。引入图片一方面可为测试添加活跃因素，以免 选手长时间看字母产生枯燥感；另一方面使选手在听 到英文词后在头脑中直接形成图像，这样更有利于选 手对该词加深记忆。在对选手进行听力辅导时，建议 多加入图片、实物或动画类内容，最好再鼓励学生主 动加入到表演中，这样可以大大增加学生的学习乐趣 ，从而带动学生听说水平的不断提高。 v复赛（在线综合考核）： 短文挑错并修改样题 （节选） John and Li Hua are good friends. John is from the USA, and Li Hua is from China. One day, John wants to buy a birthday gift to his mother, and asks Li Hua to go shopping and him. 辅导提示：这类题型相对于其他题型有更大的难度，选手 不但要挑错，还要改正。值得注意的是，并非每行都有错 ，也并非每行只有一个错。换句话说，有的行没有错，有 的行不只一个错。这样设置就更大地提高了做题的难度， 选手只有具备非常扎实的语法、句法功底且对英语常用语 很熟悉才能在这类题中拿到高分。在对学生进行辅导时， 要提醒学生把常会出错的句式弄明白，尤其要帮助学生尽 量杜绝用中文句式讲英语的坏毛病。久而久之，学生就能 习惯地应用英文句式进行表达了。这时再做这种改错题就 一定能拿到高分。 v 决赛（现场综合测试）： 机考英汉互译样题（详见讲义） 辅导提示：决赛中翻译部分的题分为句子翻译和短文翻译 。学生在翻译时往往容易陷入汉语句式的误区中，常易犯 仅字对字、词对词翻译的错误。因此，在辅导时，要加强 学生对英文句式的理解，平时鼓励学生背句式甚至背整篇 文章，而非强记单词，这样即可在很大程度上避免学生在 翻译时犯英文词强套中文句式的错误。此外，还要鼓励学 生大量看适合各自级别的原版英文文章，并组织讨论活动 ，以进一步促进学生的英文思维模式的形成。 机考网络知识问答样题： Whats the full name of “www”? What types of information are available on the web? (Please list out three types at least.) 辅导提示：网络知识问答所涉及的题目一般都是基础性 的，主要考察选手的网络知识及网络运用水平。在平时的 辅导中，老师要备一些与网络英语基础相关的书籍，并多 向学生提问，引导他们积极思考并作答。学生不会表达或 表达有误时，老师再强调一下正确的回答方式，遇到实际 操作类的问题时，不妨让学生亲自动手实践，这样学生即 可很快将这些网络知识印到脑海中了。 对话外教样题： 1. How do you like your school? 2. Do you prefer Western food or Chinese food? Why? 辅导提示：这部分比赛主要考察选手的英语表达水平。 外教会根据选手的发音、表达流畅度、用词准确度等各方 面来评定成绩。在平时的辅导中，各位老师要关注学生的 发音，引导学生通过模仿标准录音来纠正自己的发音。同 时，在上课时尽量用英文表达，形成良好的英文思维和表 达习惯，这样就能从容应对“对话外教”部分的比赛了。 听力及复述问答： 决赛中的听力题是听并记下一个小故事，在第二阶段考试中讲述出来 。这部分样题略。 辅导提示：这部分考试难度较大，要求选手记录下所听内容并讲述出 来。在平时的辅导工作中，老师要根据情况在学生练习听力到一定阶 段时，播放简单的音频，鼓励他们记录下所听到的内容。之后播放的 录音从语速到内容难度逐渐加大，再鼓励学生能记录下多少就记录下 多少。等到学生对边听边记这种训练模式熟悉了并能很好地配合老师 时，再鼓励他们把听到并记录下的内容讲述出来。注意：在训练辅导 时要坚持循序渐进的原则。开始可以让学生读自己记录下的内容，以 后可以要求他们尽量不看底稿，把所记录的内容讲给大家听。经过这 样周而复始的练习，相信学生的听记及口语水平都会大大提高。 决赛1样题（详见讲义） 辅导提示：这部分比赛主要考察包括团队合作能力、英语表达能力和 网络应用能力等在内的多方面综合能力。在平时对学生进行辅导时， 要鼓励学生大量阅读英文原版报纸或杂志中与其水平相当的新闻评论 及漫画，并引导他们边看边思考，这样坚持做下去学生的视野就会更 开阔，其思维也会更敏捷。此外，还要定期组织学生就某一话题分组 讨论并在线查询相关资料。之后每组形成一份书面材料上交，有时还 可让每个小组在全体学生面前分工陈述或用某种艺术形式表达自己的 思想。长此以往，学生就会乐于团队合作，从而形成良好的组内及组 间的交流沟通习惯。有过这种训练经历的学生在进入决赛1阶段比 赛一定能很快适应并取得好成绩。 结 束 语 NOC网络英语大赛是在