解析版江苏省南通市实验中学2015届九年级上学期第二次段考化学试卷.pdf

江苏省南通市实验中学2015届九年级上学期第二 次段考化学试卷 一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分） 1古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富下列诗词中不涉及化学变 化的是（ ） A好雨知时节，当春乃发生 B爆竹声中一岁除，春风送 暖入屠苏 C千锤万凿出深山，烈火焚 烧若等闲 D春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干 考 点： 化学变化和物理变化的判别. 专 题： 物质的变化与性质 分 析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新 物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有 新物质生成；本题可在理解诗句含义的基础上据此分析判 断 解 答： 解： A、下雨的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选 项正确； B、燃放烟花爆竹能生成二氧化碳等新物质，属于化学变 化故选项错误； C、石灰石高温煅烧时能生成氧化钙和二氧化碳等新物 质，属于化学变化故选项错误； D、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳等新物质，属于化学变 化故选项错误 故选A 点 评： 解答本题要在理解诗句含义的基础上，分析变化过程中是 否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化， 如果有新物质生成就属于化学变化 2下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是（ ） A节日燃放烟花爆竹产生烟 尘 B建筑施工导致尘土飞扬 C生活垃圾的焚烧产生有害 气体 D死亡生物体的腐烂释放出 一氧化碳 考 点： 化学变化和物理变化的判别；空气的污染及其危害. 专 题： 常规题型；物质的性质与用途 分 析： 本题主要考查了判断物质变化的两种类型物理变化是指 物质在变化过程中只是形态、状态等发生了变化，其特征 是没有新物质生成化学变化的特征是有新物质生成有 无新物质的生成是判断和区别两种变化的依据关键是分 析引物质变化时是否有新物质的生成 解 答： 解：选项A、C属于物质的燃烧，释放能量，同时有新物质 生成，所以属于化学变化 B、建筑施工导致尘土飞扬，属于一种物质状态的改变的 变化，即属于物理变化 D、生物腐烂放出有毒气体，属于生物中的有机物被微生 物分解而转变成其它新物质的化学变化 故选B 点 评： 物理变化与化学变化是一对重要概念，应在理解两个概念 的基础上分析判断得出答案应抓住两概念的区别：有无 新物质生成；来判断变化是属于物理变化还是化学变化 3（2分）生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途与其化学 性质无关的是（ ） A用稀盐酸除热水瓶中的水 垢 B用木炭烤肉串 C用石墨制铅笔芯D氧气供给呼吸 考 点： 化学性质与物理性质的差别及应用. 专 题： 物质的变化与性质 分 析： 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质 的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质据 此判断物质的性质 解 答： 解：A、用稀盐酸除热水瓶中的水垢是利用了稀盐酸的化 学性质能和水垢中的碳酸钙、氢氧化镁反应，错误； B、用木炭烤肉串是利用了木炭的化学性质具有可燃 性，错误； C、用石墨制铅笔芯是利用了石墨的物理性质质软有 深灰色，正确； D、氧气供给呼吸是利用了氧气的化学性质能供给呼 吸，错误 故选C 点 评： 本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解 答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的 4（2分）下列现象可用质量守恒定律解释的是（ ） A10g水受热变成10g水蒸气 B纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬质量比纸的质量小 C5g蔗糖溶于95g水中，总质量为100g D50mL水加入50mL酒精，总体积约为100mL 考 点： 质量守恒定律及其应用. 专 题： 化学用语和质量守恒定律 分 析： 根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的 质量总和等于反应后生成各物质的质量总和质量守恒定 律应用于化学变化，没有发生化学反应，不能用质量守恒 定律解释 解 答： 解：A、水变成水蒸气没有发生化学变化，为物理变化， 故不能用质量守恒定律来解释，故A错误； B、纸燃烧生成了二氧化碳和水蒸气，进入空气中留下 灰烬只是一些不能燃烧的无机盐，比纸的质量少，纸燃烧 是化学变化，能用质量守恒定律来解释故B正确； C、5g蔗糖溶解在95g水中，成为100g蔗糖溶液的过程中没 有新物质生成，属于物理变化，不能用质量守恒定律解 释故C错误； D、50ml水加入50ml酒精，由于分子间有间隔，总体积约 为100 ml没有发生化学变化，故不能用质量守恒定律来 解释，故D错误 故选B 点 评： 解答本题要求掌握质量守恒定律的内容及其应用范围，掌 握化学变化与物理变化的判别方法 5（2分）（2012宿迁）下列实验操作正确的是（ ） A 塞紧橡皮 塞 B 加热液体 C 取用液体 D 读出液体 的体积 考 点： 实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；液体药品的取 用；给试管里的液体加热. 专 题： 实验性简答题 分 析： A、给试管塞橡皮塞时试管不能放在桌面上，这样会损坏 试管底部； B、给试管内液体加热时要注意液体的量； C、用胶头滴管取用液体时，滴管不能倒放，瓶塞要倒放 在桌面上； D、量取液体读数时视线要与凹液面相平 解 答： 解：A、按照图示操作会损坏试管底部，故操作错误； B、加热试管中的液体时，液体不能超过试管容积的三分 之一，图中操作错误； C、取用液体时：滴管不能倒放，倒放会腐蚀胶头，瓶塞 没有倒放；图中操作错误； D、量筒读数时视线与凹液面相平，操作正确 故选D 点 评： 了解各种基本实验操作的注意事项，能说出错误操作会造 成的后果 6（2分）除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可将混合气体 （ ） A点燃B通过足量的澄清石灰水 C通过紫色的石蕊试液D通过灼热的氧化铜 考 点： 常见气体的检验与除杂方法. 专 题： 物质的鉴别题 分 析： 一氧化碳的化学性质是：可燃性、还原性和毒性二氧化 碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给 呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊 要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应把混合气体通 过灼热的氧化铜即可 解 答： 解：A、虽然一氧化碳能燃烧，但由于二氧化碳气体中混 有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，所以根本就不能 点燃一氧化碳，故选项错误； B、将混合气体通过澄清的石灰水，除去的是二氧化碳； 故本选项不符合题意； C、紫色石蕊试液只会指示酸碱性，不能将一氧化碳除 去；故本选项不符合题意； D、把混合气体通过灼热的氧化铜，一氧化碳与其反应得 到铜和二氧化碳，从而除去了一氧化碳；故本选项符合题 意； 故选项为：D 点 评： 本题考查了CO、CO2的性质，在此基础上选用科学的方法 进行净化提纯，要求同学们要熟练掌握物质的基本物理和 化学性质 7（2分）（2014重庆）我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实 验得出的结论是（ ） CO2密度比空气密度大 CO2能够与水发生化学反应 CO2不能使干石蕊纸花变色 CO2不支持燃烧 ABCD 考 点： 二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质. 专 题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途 分 析： 本题设计紧密联系生活实际，视角新颖，这类题通常起点 高，落点低，可用类比的方法寻找与该物质性质相似的课 本中的物质观察图示，大家很容易就回忆起二氧化碳曾 做过类似的实验，联想验证二氧化碳溶于水的实验设计思 路即可解答 解 答： 解：对比试验1、2，无法得到CO2密度比空气密度的比 较，故错误； 对比试验1、2，干石蕊花喷水后放入二氧化碳中，变红 色，证明二氧化碳溶于水后生成的新物质能使石蕊变红， 故正确； 由试验1证明CO2不能使干石蕊纸花变色，故正确； 对比试验1、2，不能得到CO2不支持燃烧，故错误 故选：B 点 评： 二氧化碳本身不会使酸碱指示剂变色，二氧化碳通到酸碱 指示剂中使酸碱指示剂变色的原因是：二氧化碳与水反应 生成碳酸，碳酸显酸性 8（2分）身边处处有科学，科学与我们的生产、生活密切相关请根 据你的生活经验和所学的科学知识判断，下列做法合理的是（ ） A因用电器短路着火，立即用水扑灭 B森林起火时，设置隔离带 C室内起火时，应立即打开所有门窗进行呼救 D化工厂可通过加高烟囱排放废气，防止形成酸雨 考 点： 灭火的原理和方法；酸雨的产生、危害及防治. 专 题： 化学与生活 分 析： A、根据电线着火首先断电进行解答； B、根据灭火的原理解答； C、根据打开所有门窗空气进入，使燃烧更旺进行解答； D、根据加高烟囱不会减少污染物的排放进行解答 解 答： 解： A、电线短路引起电器着火时，首先要断电，水能导电， 不能用水浇灭，故A错误； B、森林起火时，设置隔离带，可以移走可燃物，故B正 确； C、打开所有门窗空气进入，使燃烧更旺，所以室内起火 时，不能立即打开所有门窗，故C错误； D、加高烟囱不会减少污染物的排放，所以不能防止形成 酸雨，故D错误 故选：B 点 评： 本题主要考查了日常生活中的一些做法的判断，通过该 题，对一些操作不当的做法需要引起注意，加以修改 9（2分）（2008西藏）“齐二药”假药事件是将“二甘醇”用于药品生产 造成的“二甘醇”在人体内可发生如下反应： C4H10O3+4O22X+3H2O，而导致人中毒X的化学式为（ ） AC4H4O8BC2H4O4CC2H2O2DC2H2O4 考 点： 有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用. 专 题： 化学式推断十字法 分 析： 根据化学变化前后原子的种类和数目不变，利用反应的化 学方程式，推断反应的生成物X的分子构成，并选出物质 的化学式 解 答： 解：反应C4H10O3+4O2=2X+3H2O，根据化学变化前后 原子的种类和数目不变，反应前1个C4H10O3分子和4个 O2分子中共含有C、H、O三种原子的原子个数依次为4、 10、11；而反应后生成的3个H2O分子中只含有6个H原 子、3个O原子，则2个X分子中含4个C原子、4个H原子和8 个O原子，则物质X的化学式可表示为C2H2O4； 故选D 点 评： 化学变化中原子不可再分，反应物的分子分解成原子后， 原子重新结合成生成物的分子 10（2分）（2012西藏）在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物 质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表， 则关于此反应认识不正确的是（ ） 物质MNQP 反应前质量 （g） 181232 反应后质量 （g） X26212 A该变化的基本反应类型是 分解反应 B反应后物质M的质量为13g C反应中N、P的质量比为 5：4 D物质Q可能是该反应的催 化剂 考 点： 质量守恒定律及其应用. 专 题： 压轴实验题；化学用语和质量守恒定律 分 析： 根据质量守恒定律计算出X的值，再根据化学反应后，质量 增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物结合表中 数据进行分析 解 答： 解：根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，所 以18+1+2+32=X+26+2+12，因此x=13g；M、P质量都减 少，是反应物；N增加，是生成物；Q质量不变，可能是催 化剂或杂质M反应掉了18g13g=5g，P的反应质量为32g 12g=20g，生成的N的质量为26g1g=25g数据可以如 下处理： 物质MNQP 反应前质量 （g） 181232 反应后质量 （g） X=1326212 质量变化5+25020 A、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应而不是分 解反应，故A错误； B、反应后物质M的质量为：18g5g=13g，故B正确； C、反应中N、P的质量比为：25g：20g=5：4，故C正确； D、物质Q的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化 剂，故D正确； 故选：A 点 评： 在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量 总和等于反应后生成的物质的质量总和 二、解答题（共5小题，满分33分） 11（4分）碳原子的结构示意图为 碳原子的核电荷数为 6 ，根据碳原子的结构可推知常温下碳的化学 性质 不活泼 （填活泼或不活泼） 碳的单质有多种，具有下列结构的碳单质中，由分子构成的是 C （填字母）； 金刚石和石墨物理性质不同的原因是 原子的排列方式不同 考 点： 碳的化学性质；原子结构示意图与离子结构示意图；碳元 素组成的单质. 专 题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途 分 析： （1）根据碳原子的结构示意图分析回答； （2）根据碳的单质的结构分析回答； （3）根据金刚石和石墨的结构分析 解 答： 解：碳原子的结构示意图为 碳原子的核电荷数为6，最外层电子数是4，不易得到电子 也不易失去电子，可推知常温下碳的化学性质不活泼 碳的单质有多种，C60是由60个原子的构成的分子构成 的物质 物质的结构决定物质的性质，金刚石和石墨物理性质不 同的原因是原子的排列方式不同 故答为：（1）6，不活泼；（2）C；（3）原子的排列方 式不同 点 评： 本题的难度不大，了解碳单质的种类、结构是解答本题的 基础 12（7分）如图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信 息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图 根据以上信息回答： （1）氟元素的相对原子质量 19.00 ，钙元素的核电荷数为 20 ； （2）X= 8 ； （3）属于金属元素的是 （填序号，下同）； （4）ABCD属于同种元素的粒子是 BC ； （5）A粒子的化学性质与BCD中哪一种粒子的化学性质相似 B ； （6）其中属于阴离子的是 C 考 点： 元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构 示意图. 专 题： 化学用语和质量守恒定律 分 析： （1）图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示 原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示 元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析 判断即可 （2）根据原子中，质子数=核外电子数分析； （3）根据原子序数判断元素种类； （4）根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一 类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子 数），据此进行分析解答 （5）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有 关，决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，进行 分析解答 （6）当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解 答 解 答： 解：（1）根据元素周期表中的一格中获取的信息，氟元素 的相对原子质量19.00，钙元素的原子序数为20，又核电荷 数等于原子序数，因此该元素的核电荷数为20 （2）原子中，质子数=核外电子数，因此18=2+8+x，解得 x=8； （3）是氟元素，属于非金属元素；是钙元素，属于非 金属元素； （4）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数）， 因为BC的核内质子数相同，所以BC属于同种元素的粒 子 （5）决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，A粒 子B粒子的最外层电子数相同，A粒子化学性质与B粒子化 学性质相似 （6）C中质子数=17，核外电子数=18，质子数核外电子 数，为阴离子 故答案为：（1）19.00；20；（2）8；（3）；（4） BC；（5）B；（6）C 点 评： 本题难度不大，明确粒子中粒子结构示意图的含义、核内 质子数和核外电子数之间的关系、元素周期表中元素的信 息是去解题的关键 13（4分）选择正确答案的化学式填空： A活性炭 B水 C干冰 D二氧化硫 E氮气 形成酸雨的主要物质是 D 可以致冷剂，也可用于人工降雨的物质是 C 具有吸附性，净水器中常使用的物质是 A 常用来填充灯泡以延长灯泡寿命的物质是 E 考 点： 酸雨的产生、危害及防治；常见气体的用途；二氧化碳的 用途；碳单质的物理性质及用途. 专物质的性质与用途 题： 分 析： 物质的性质决定物质的用途，依据已有的物质的性质进行 分析解答即可 解 答： 解：二氧化硫是形成酸雨的主要物质，故填：D 干冰是可以致冷剂，也可用于人工降雨的物质，故填： C 活性炭具有吸附性，是净水器中常使用的物质，故填： A 氮气的化学性质很稳定，常用来填充灯泡以延长灯泡寿 命的物质，故填：E 点 评： 本题考查的是物质用途，完成此题，可以依据已有的物质 的性质进行 14（9分）“生活中处处有化学”请你用所学知识结合生活经验回答 下列问题： （1）化石燃料包括煤、石油和天然气，它们都是 不可 再生能源 （填“不可”或“可”） （2）天然气燃烧的化学方程式为 CH4+2O2 CO2+2H2O （3）在家中使用天然气时，为安全起见，应在厨房安装天然气泄漏报 警器报警器安装的正确位置应选择图1中的 A 如果报警器显示 漏气，下列应急措施可行的有 （填序号） 关闭气源阀门 打开门窗 立即打开抽油烟机 （4）使用天然气热水器应注意安全，如果使用不当容易造成CO中毒 CO虽然有毒，但有很多重要用途，请用化学方程式表示下列用途： 作气体燃料 2CO+O2 2CO2 ；用于冶炼金属 CO+CuO Cu+CO2 （5）充分燃烧1kg不同化石燃料所产生CO2和SO2气体的质量如图2所 示，则 煤 燃烧最易导致酸雨 天然气 燃烧对环境影响最小 （6）“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是 增大煤与空气或氧气的接 触面积 考 点： 化石燃料及其综合利用；酸雨的产生、危害及防治；燃烧 与燃烧的条件；防范爆炸的措施；常见能源的种类、能源 的分类. 专 题： 化学与能源 分 析： （1）从煤、石油和天然气等属于化石燃料，是由古代生物 的遗骸经过一系列复杂变化而形成的去分析； （2）从天然气的主要成分是甲烷，其化学式为：CH4；甲 烷和空气中的氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水 去分析； （3）从天然气的密度比空气的密度小；天然气一旦泄露， 我们要关闭气源阀门（清除可燃物的来源），打开门窗， 通过通风把房间内的天然气清除，如果立即打开抽油烟 机，由于在打开油烟机开关时，会产生明火，会点燃天然 气，就可能引起爆炸去分析； （4）从一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化 碳去分析；从利用一氧化碳的还原性，还可用于冶炼金 属去分析； （5）由图2可以看出：相同质量的三种物质燃烧时，其中 煤燃烧时产生的二氧化硫气体最多；天然气燃烧时产生的 二氧化碳和二氧化硫最少去分析； （6）从“蜂窝煤”被加工成多孔形状，可以增大煤与空气或 氧气的接触面积，使煤充分燃烧，提高煤的利用率，达到 节约能源的目的去分析 解 答： 解：（1）煤、石油和天然气等属于化石燃料，是由古代生 物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的，是不可再生能 源；故答案为：不可； （2）天然气的主要成分是甲烷，其化学式为：CH4；甲烷 和空气中的氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水， 其燃烧的化学方程式为：CH4+2O2 CO2+2H2O；故答案为：CH4+2O2 CO2+2H2O； （3）由于天然气的密度比空气的密度小，一旦天然气泄 露，会往上飘，所以在厨房安装天然气泄漏报警器时，报 警器应安装在上面（图A）；天然气一旦泄露，我们要关 闭气源阀门（清除可燃物的来源），打开门窗，通过通风 把房间内的天然气清除，如果立即打开抽油烟机，由于在 打开油烟机开关时，会产生明火，会点燃天然气，就可能 引起爆炸；故答案为：A ； （4）一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化 碳，其反应的化学方程式为：2CO+O2 2CO2；利用一氧化碳的还原性，还可用于冶炼金属，如 一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，其 化学方程式为：CO+CuO Cu+CO2；故答案为：2CO+O2 2CO2 CO+CuO Cu+CO2； （5）由图2可以看出：相同质量的三种物质燃烧时，其中 煤燃烧时产生的二氧化硫气体最多，空气中的二氧化硫过 多就会导致酸雨的形成；天然气燃烧时产生的二氧化碳和 二氧化硫最少，所以对空气的影响也最小；故答案为：煤 天然气； （6）“蜂窝煤”被加工成多孔形状，可以增大煤与空气或氧 气的接触面积，使煤充分燃烧，提高煤的利用率，达到节 约能源的目的；故答案为：增大煤与空气或氧气的接触面 积 点 评： 本题难度不大，主要考查了学生对煤、石油和天然气的应 用以及化石能源的综合利用方法 15（9分）如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题 （1）写出指定仪器的名称： 试管 ； 集气瓶 （2）实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气，可 选用的装置是 CD或CE （填装置序号），该反应的化学方程式为 2KClO3 2KCl+3O2 （3）收集CO2常用的装置是 E （填序号），检验CO2气体是否收集 满的方法是： 利用燃着的木条放于集气瓶口观察是否 熄灭进行验 满 （4）若用G图的装置测量生成CO2气体的体积，需在集气瓶内的水面上 放一层植物油，其目的是 防止CO2溶于水或与水反应 （5）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体， 该反应必须控制反应速度否则引起装置炸裂你认为AF中最适合制 取乙炔气体的发生装置是 A ；如果用H装置收集乙炔，气体应从 a （填“a”或“b”）端管口通入 考 点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；量气装置； 实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书 写化学方程式、文字表达式、电离方程式. 专 题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化 分 析： （1）熟悉常见仪器，了解它们的名称； （2）根据图形可知，C装置是加热反应的装置，实验室中 常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气，我 们可以据此写出化学反应式； （3）根据二氧化碳易溶于水，密度大于空气的密度选择收 集装置； （4）植物油可以隔绝空气，防止二氧化碳溶于水或与水反 应； （5）根据制取乙炔气体，是在常温下用块状电石与水反应 和该反应必须严格控制加水速度来选择发生装置；根据乙 炔密度小于空气的密度选择如口 解 答： 解：（1）图中仪器名称试管；集气瓶； （2）实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收 集氧气，因为反应物是固体，且反应需要加热，发生装置 选用固体加热型发生装置，可用C，因为氧气不溶于水且 密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，反应的 生成物是氯酸钾和氧气，故填：CD或CE；2KClO3 2KCl+3O2 （3）因为二氧化碳密度比空气的密度大，且能溶于水，所 以用向上排空气法收集收集装置可用E，检验CO2气体 是否收集满的方法是：利用燃着的木条放于集气瓶口观察 是否熄灭进行验满；故填：E；利用燃着的木条放于集气 瓶口观察是否熄灭进行验满； （4）二氧化碳易溶于水，为防止它溶于水或与水反应，要 在集气瓶内的水面上放一层植物油故答案为：防止CO2 溶于水或与水反应； （5）根据制取乙炔气体，是在常温下用块状电石与水反 应，即固体和液体的反应可用装置A或B；又因为该反应 必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置 炸裂，所以应选用装置AA装置加液体的是注射器，可控 制加水的速度乙炔密度小于空气的密度，此装置相当与 向下排空气法收集气体所以应从a端进故答案为：A、 a 故本题答案为：（1）试管；集气瓶； （2）CD或CE；2KClO3 2KCl+3O2 （3）E；利用燃着的木条放于集气瓶口观察是否熄灭进行 验满； （4）防止CO2溶于水或与水反应； （5）A、a 点 评： 本题主要考查化学方程式的书写和实验装置的选取，要同 学们了解常见气体的性质与制取装置之间的关系 三、计算题（共7分） 16（4分）蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸 收，丙氨酸（C3H7O2N）就是其中的一种请回答下列问题： （1）丙氨酸的相对分子质量为 89 （2）丙氨酸中C、H元素的质量比为 36：7：32：14 （3）丙氨酸分子中C、H、O、N的原子个数比为 3：7：2：1 （4）