采矿工程专业毕业设计论文答辩和成绩评定标准.doc

采矿工程专业毕业设计答辩和成绩评定标准第三部分采矿工程专业毕业设计答辩和成绩评定标准毕业设计答辩是国家对学生毕业设计的考试。必须严肃认真对待。答辩委员会由设计指导教师以及聘请的专家组成。每个答辩委员会一般35人，至少有3人组成，其中设主任委员一人，委员兼秘书一人。答辩委员会负责进行学生毕业设计的答辩及评定成绩的工作。一、答辩步骤毕业设计答辩在各答辩室内进行，步骤如下：1、学生报告设计内容学生报告所做毕业设计的基本条件、基本内容、主要技术决定的内容，报告时要简明扼要，时间为8分钟左右。2、答辩委员提问学生报告完毕后，答辩委员根据毕业设计大纲的要求，结合毕业设计的内容，对学生毕业有关的内容，主要技术决定，基本概念，理论公式等，提出质疑。3、学生回答问题学生在听取答辩委员所提问题后，对问题进行整理，逐一回答。回答时，不得遗漏，并力求简明，准确，时间为10分钟左右。4、评定成绩学生回答问题完毕后，由答辩委员会全体成员，根据学生的答辩及设计情况和指导教师所做的评语进行讨论，最后用无记名投票的方式表决。待全部学生成绩评定以后，由成教学院集体一次宣布每人的毕业设计成绩。凡毕业设计不合格的学生，若自己仍有取得毕业设计成绩合格的愿望，可以在工作单位中重新完成和完善毕业设计，并随下届学生答辩。二、毕业设计的评阅由指导教师对毕业设计进行评阅，经审阅认为合格方可进行毕业设计答辩。指导教师应在设计任务书、设计说明书及设计图纸上签字。亦可请现场或设计部门的工程技术人员对毕业设计评阅。根据毕业设计大纲的要求，指导教师要对学生所做设计进行全面评阅，根据评定毕业设计成绩的标准，提出学生毕业设计成绩的评定意见，并写出评语，提交答辩委员。指导教师对学生毕业设计的评语，是答辩委员会评定学生毕业设计成绩的主要依据之一，评语应力求全面细致，评分力求准确，一般包括下列内容：1、设计内容是否符合大纲要求。2、设计中的主要技术决定是否符合有关规定，是否完善、合理。3、基本技能（绘图、运算、编写说明书和查阅收集资料等）掌握程度。4、独立工作能力表现（分析和解决问题的能力及合理见解或新见解）。综合上述四方面的内容，全面评价，按五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）提出具体的评分意见。三、毕业设计成绩评定标准毕业设计是综合性设计，评分时应按上述四个方面的内容，对各章节进行详细评阅，检查其设计内容，技术决定，基本概念，公式及系数的选取，绘图及文字叙述，同时判定该学生对基础、专业理论掌握的程度，分析和解决问题的能力。此外，尚需对各章节之间的联系与相互配合进行分析，最后评定成绩。评定成绩的标准见表3。表3 采矿工程毕业设计成绩评定标准 成绩评定成绩依据优秀良好中及格不及格1、毕业设计内容按大纲规定完成的说明书及图纸质量符合大纲要求符合大纲要求一般符合大纲要求基本符合大纲要求不符合大纲要求2、主要技术决定开拓方案,准备方案、提升、运输、通风、供电、排水系统等。考虑全面,论证详细,分析深入,符合有关技术政策规定及安全规程的规定,技术决定完善合理。技术决定正确合理,符合有关技术政策规定,论述较详细、分析较深入。多数技术决定正确合理,符合有关技术政策规定,论述及分析问题一般,有一些问题欠考虑。技术决定基本正确,但有些决定不够合理,缺乏足够的分析和论证。技术决定错误,严重违反有关技术政策及安全规程规定。3、基本技能基本运算,绘图,编写说明书,查阅和运用资料。选择公式,参数和系数合理,计算准确,图表工整,说明书清楚,文字通畅,能熟练查阅有关情报资料,有很好的基本技能训练。说明书及图纸质量较好,计算有个别错误,具有较好的基本技能训练。说明书及图纸质量尚好,计算有一定错误,基本技能训练尚好选择公式、参数和系数不够合理,计算错误较多.说明书及图纸质量较差,具有一般的基本技能训练。基本技能训练差,不符合基本要求。4、独立工作能力独立拟定毕业设计计划，收集资料，分析问题和解决问题，基础理论和专业知识的应用，理论联系实际，探讨新理论，新方法和新见解。独立工作能力较强，能独立完成全部毕业设计内容，概念清楚。能正确运用基础理论和专业知识，分析、解决实际问题，有一定的独立见解。独立工作能力较好，应用基础理论和专业知识分析实际问题较好。概念较清楚。独立工作能力一般，应用基础理论和专业知识尚好,但不够深入和全面。独立工作能力较差。完成全部毕业设计内容困难较多。理论基础和专业知识掌握的不牢，概念欠清楚，分析实际问题有较多的困难。独立工作能力差，难于完成全部毕业设计内容,理论基础和专业知识掌握的很差，概念糊涂，难于分析实际问题。5、答辩情况报告清楚，逻辑性强,回答问题确切报告清楚，回答问题较好报告较清楚，回答问题尚好，有些问题回答欠确切，概念一般清楚。报告尚清楚，有些问题回答不正确，概念不太清楚。报告不清楚，多数问题回答错误，概念不清。6、其它如对某些内容有合理的推论和独特的见解，其它内容只符合良好成绩的标准，亦可定为优秀成绩。如对某些内容有合理的推论和独特的见解，其他内容只符合中等的标准亦可定良好成绩。