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文档简介

生物与非生物 把蜗 牛放在玻 璃板上， 用放大 镜观察蜗 牛，并在 右图中标 出眼、口 、壳、触 角等部分 。 实验任务 壳 两对触角 眼点 足 口 蜗牛月 龄 不满 一月 一月 龄 二月 龄 三月 龄 四月 龄 五月 龄 六月 龄 蜗牛质 量/克 0.480.481.538203042 1、蜗牛有视觉吗？ 2、蜗牛有触觉吗？ 3、蜗牛会嗅、会尝吗？ 4、蜗牛会听吗？ 通过实验，你知道蜗牛有哪几种感觉 ？ 探究任务 探究任务 试用天平测一只蜗牛的质量 ！ 蜗牛为什么要四处爬行呢 ？ 思 考 通过实验我们了解到一旦外界的 刺激被蜗牛所察觉，蜗牛就会做 出相应的反应。我们把这种反应 叫应激性。如果我们用铅笔触碰 课桌，它有反应吗？ 讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生 物？理由是什么？ 生物的共同特征 ： 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物的共同特征 ： 生物能排出身体内产生的废物 生物的共同特征 ： 生物对外界刺激会作出反应 生物的共同特征 ： 生物能生长和繁殖 生物的共同特征： 讨论：生物与非生物的区别是什么 ？ 生 物非 生 物 1.有应应激性没有应应激性 2.能生长长不能生长长 3.能进进行新陈陈代谢谢（需要 营营养，需要排泄废废物） 不能进进行新陈陈代谢谢 4.有严严整的结结构没有严严整的结结构 5.能生殖和发发育不能生殖和发发育 6.有遗传遗传 和变变异的特性没有遗传遗传 和变变异的特性 7.能适应环应环 境，影响环环境不能适应环应环 境，影响环环 境 判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大” 的钟乳石是生物吗？ 讨论：生物又可分为植物和动物两大类， 请你说出下列哪些为植物，哪些是动物？ 为什么？ 植物的光合作用： 植物从土壤中吸收水分、无机盐，又从空气中吸 收二氧化碳，在光照条件下，在植物体内的一个 结构叶绿体中合成自身需要的营养物质葡萄 糖、淀粉等有机物，同时放出氧气。 植物与动物的最主要的两个区别是 ： 1、能否进行光合作用。植物可以 ，而动物不能。 2、能否自由或快速地运动。动物 可以，而植物不行。 本课要求： 1、能大致说出生物与非生物的七大 区别
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