《信息化课堂中的合作学习》结业作业（高二体育） .doc

信息化课堂中的合作学习结业作业作者信息姓 名联系电话所教学科体育所教学段高二电子邮件单位名称市实验中学第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。单元标题 民风民俗的探究我在学习这一课里，我会在课前分好讨论小组然后让学生通过阅读，再小组讨论：这一课的风俗特点是什么？给你印象最深的风俗是什么？各地还有我国哪些民风民俗？讨论完各地的民风民俗后，我再要求学生分小组讨论本地有什么风俗？再一起进行总结。第二步：合作学习目标（模块1后完成）请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。在讨论上我加入在小组合作中培养学生通过多种渠道搜集信息、处理信息通过小组合作培养学生的分析能力和组织能力，激发学生的探索精神，增强学生的团队合作意识，让学生在合作中从多方面锻炼自己，提高综合素质，让学生突破自我。第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。合作学习活动1：要素描述目的了解认识民风民俗概念类型相互交流范围（时间、空间）短期时间完成，在教室合作者小组的同学们信息化工具图片，视频请详细描述合作学习过程：在我的教学中，在课前让学生分组。比如在讲春节这一课时，教师导入新课后向学生提出问题：春节的风俗特点有哪些？给你印象最深的风俗是什么？然后让学生带着问题阅读课文相互进行交流。合作学习活动2：要素描述目的分工搜集我国各地的民风民俗类型互助练习，整理分析范围（时间、空间）12节课，在教室合作者小组的同学们信息化工具视频，图片请详细描述合作学习过程：文内容学习后，安排学生课前搜集春节民俗的图片、资料，堂上分小组活动，小组内学生交换彼此搜集到的图片互相分享，交流图片上是哪个地方的风俗，有什么特点。通过交流拓展学生的知识点，然后总结。合作学习活动3：要素描述目的了解本地的风俗类型探讨，研究范围（时间、空间）2节课，运动场合作者小组的同学们信息化工具视频，图片、电脑网络请详细描述合作学习过程：同学们通过图片还有视频的认识后，再加上相互的互助练习手段，课前要求学生通过回忆、询问亲人搜集本地的节日风俗，课堂上分小组交流自己搜集到的本地节日风俗，然后教师把在平时拍到的相片通过多媒体电脑投影出来，加深学生对本地风俗的了解。第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。在“评价过程描述”一栏中要清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的合作学习。评价工具或方法评价过程描述观摩展示各小组的收集材料作品自我评价通过自我评价了解来整理数据资料相互评价通过小组的相互评价来分析出最好的药店，并且合作完成任务第五步：技术选择及使用（模块3后完成）请描述学生将怎样使用信息化工具来促进合作学习，以及如何教会学生使用自主使用这些信息化工具。第六步 合作学习前的准备（模块4后完成）请利用下表描述你将怎样为本单元的合作学习做好准备。具体说明给出理由明确期望教授重要的技能你选择要教授的技能是:_你所采用的策略是： o做出示范 o 提供工具 o问题研讨 o 角色扮演 o其他 做出示范 提供工具 问题研讨角色扮演其他注：在具体设计微课时，请根据需要将上表中不必要的