2017王金战讲座观后感

1 / 7 2017 王金战讲座观后感 怎样让孩子爱上学习 ?今天听了王金战老师的讲座，我终于找到了解决这一问题的金钥匙，犹如醍醐灌顶豁然开朗。不愧是大方之家的讲座，高深的道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来，每句话都说到了我的心坎里。 2017 王金战讲座观后感 星期六上午 9 点 30 分，我和孩子一起观看了王金战老师的教育专题讲座。通过王老师的讲座，我收获很多，也感触很多。 作为二年级小学生的家长，我觉得我们这些家长比孩子更需要学习。这次王金战老师的教育讲座是给家长学习非常好的机 会，让我们知道怎样让孩子爱上学习，怎么和孩子沟通。 王金战老师讲到：第一别把学习当罪受：要培养孩子的学习兴趣，这一点我作为家长做的很不好，没有把孩子学习的兴趣培养好，在学习当中要注意方法，这些我觉得都很难的。同时，在学习的时候不能给孩子太大的压力，像王老师所说心理压力太大，考试就紧张，同样对孩子是不好的，要分析原因找问题。第二没有教不好的孩子，像王老师所说现在什么行业都需要证件，最不需要证件的就是当家长，我觉2 / 7 得老师说的非常对，家长是应该好好学习的，不能因为家长的失误，把孩子一生中最关键的时刻给耽误了 。王老师提到，没有笨孩子只有懒孩子，孩子没有教不好的，其实每一个孩子在内心都一种向上的力量 ,没有任何一个孩子会说： “ 我并不想上进 ” 。只要方法得当，每个学生都能成为英才，家长当然都想自己的孩子成为英才，但是很多家长存在的问题是用一种自己拟定的标准去要求孩子，有时候往往只看孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。应该学会尊重孩子，不要给孩子报班很多业余班、补习班，不停地催促他们学习这，学习那。可是有的时候孩子也有自己想做的事，也有自己的生活，把我们的理想强压在孩子的身上，这样越容易造成反效果的。我们真的忽略了孩子 的愿望和爱好。孩子对一件事没有兴趣 ,而家长却逼孩子去做那一件事 ,我想这件事这个孩子一定做不好 ,倒不如你培养孩子对这件事的兴趣 ,再让孩子去完成 ,我想这样子效果会好的多许多。这说明我们的知识和教育方法太缺乏了，希望能通过这种方式让我们这些没有证件的家长能多学习，慢慢调整教育孩子的方式，能够对孩子负责。 通过这次听王老师的讲座，我明白了好孩子是夸出来的，不能拿孩子和别的孩子比，要用欣赏的眼光看孩子，要发现优点、发现进步，及时表扬，我觉得这种方法是很好的，特别对我家孩子有用，我一定要慢慢的做到这一点，我家孩3 / 7 子也特别不喜欢和别人比。家长要适当给孩子道谦，这一点我觉得很多家长会做不到，但是有时可能这样做了对孩子会是一件好事，我要尽量的调整自己的心态，当个称职的家长。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧。只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。 2017 王金战讲座观后感 王金成 ,著名教育 ,全国优秀教师 ,他从教三十多年 ,曾任班主任 ,教导主任 ,校长等职。 看了怎样让孩子爱上学习 ,王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们的家长如何对待孩子 ,如何让孩子爱上学习。首先是兴趣 ,作为孩子的家长 要善于发现 ,尊重和激发孩子的学习兴趣。要让孩子对学习发自内心的热爱。正如王老师所讲 ,培养孩子的兴趣不仅是孩子身心健康发展的关键 ,也是孩子学习进步的重要保障。 王老师还讲道 ,没有教不好的孩子 ,是的。其实每一个孩子在内心都一种向上的力量 ,没有任何一个孩子会说 ;“ 我并不想上进。 ” 没有笨孩子只有懒孩子。 正如王老师所讲的 ,不需要任何培训 ,不需要任何资格证书门槛就能成为的家长 ,在教育孩子往往陷于一种误区。家长总是用家长的模拟的标准去要求孩子 ,他们永远只看中孩子的成绩 ,而忽略了孩子的感受。 如果 孩子对一件事没有兴趣 ,而家长却逼孩子去做那一件事 ,我想这件事这个孩子一定做不好 ,倒不如你培养孩子4 / 7 对这件事的兴趣 ,再让孩子去完成 ,我想这样子效果会好的多许多。 孩子听话的时候是天使 ,不听话的时候则是魔鬼 ,家长总用自己的标准去衡量孩子 ,当孩子考试没考好的时候 ,如果家长总是打骂孩子 ,那么不仅会增加孩子的心理压力 ,使孩子没有信心 ,还会对孩子造成更严重的伤害。家长要懂得尊重和鼓励孩子 ,不能将自己的孩子去与别的孩子攀比 ,不能逼孩子去学习他不想去学的东西 ,只要家长教育好孩子 ,废才也会变成人才。 这次演讲的 思想给了我很大启迪 ,我要更端正态度 ,要更努力 ,认真去学习。 2017 王金战讲座观后感 王金战老师将理论和大量的实例相结合，给我们分享了他宝贵的育才经验和方法。我感受到王金战老师是一位为人坦诚，个性鲜明的老师。还有，我所学到的不仅仅是王老师给我们介绍的经验方法，更重要的是那些充满了我们看似很简单的却持之以恒的精神 ! 首先，从王金战老师的育才方案中能看出他的敬业精神。虽然有人把教师誉为太阳底下最光辉的职业，但身在其中的人往往有冲出围城的想法。做教师就有了一种无可奈何的哀叹。而王金战老师把教书的确当 作神圣事业来对待、来敬重。在他身上既有对学生一视同仁大爱无疆的人文主义精神，又有刻苦钻研业务、研磨教育学、 心理学规律，把教5 / 7 学技术运用纯熟，居高临下的大师学者风范。无论是正常教学，还是朋友求助、慕名求教，抑或讲座论坛，王金战老师总是游刃有余，倾其所能。 其次，王金战老师教学注重谋求细节。他见到数落自己孩子的家长就会及时劝阻家长，保护孩子的自尊心 ;把高考题的考点研究透彻，辅导学生时成竹在胸、有的放矢 ;面对 早恋 一眼就能看穿，做学生的 知心大哥哥 ;对学生以给予信心为主，不提过高目标要求，循序渐进，反 而时常起到 化腐朽为神奇 的惊人效果 把平时的教学工作做足做细，提升学生于无形，起到 润物细无声 的效果。 第三，精练备课，提高课堂教学效率，讲课给学生留有余地。王金战老师提出：一个学生很难做到 40 分钟高度集中，老师就得保证，在最短的时间之内把最重要的东西讲深讲透，然后腾出一些时间来让学生互动，让学生练习做题。一堂课最重要的不是看老师讲了多少，而是看学生接受了多少。要求保证自己在课堂上说的每一句话、布置的每一个题都烂熟于心，并增强自己的语言表达能力。这些要求是他在讲授技能上自己给自己施压。 今天的视频讲述了王金战老师对待女儿高考前数学真空的问题。对于孩子可以自己发现、解决、掌握的问题，他放手让孩子自己去完成，对于孩子有难度的问题才给以援助之手。在搜集资料的过程中，注意分类，强调代表性。 6 / 7 王金战老师最可贵的是他的学生观。他说： 我的眼里，根本就没有差生 !他认为，当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了 差生 差生 变好的方法其实很简单：就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。他的教育实践反复证明了这一点。正是通过这样的成功实践，他曾把班里倒数第一名的学生送进北大 。 在具体的教育方式上，特别是在与学生的心灵交流中，王金战老师认为，倾听，往往比说教更重要。在教育转化自己女儿的过程中，在帮助其他家长教育孩子的过程中，在和班里学生的交流中，他都坚持这一点。 王金战老师工作之所以如此投入，是因为他有着高度的责任感。他认为，教师的失误，生产出的不是一个废品，而是影响一个人的一生。培养一个孩子，需要多少人、多少年的努力 ;而毁掉一个孩子，可能就是一句话。教育是把软刀子，当时看不出结果，结果可能要等若干年以后。王老师的育人经验尤其他的爱心、责任心值得广大教师学习借鉴。 我们扪心自问：当学生遇到学习的困难时，我们引导他寻找好方法了吗 ?当学生出现厌学倾向时，我们给他们最热情的帮助了吗 ?课堂上出现学生听课不认真的情况时， 我们反思自己的教学了吗 ?作