2017年幼儿园三月三亲子活动方案

1 / 17 2017 年幼儿园三月三亲子活动方案 又是一个草长莺飞，春意盎然的三月天，到处呈现出一派生机勃勃的景象。下面是美文網小编搜集的 2017 年幼儿园三月三亲子活动方案，希望对大家有所帮助！ 【 2017 年幼儿园三月三亲子活动方案 1】 为增进幼儿亲近大自然的情感，增强幼儿园和家庭、社会之间的互动，和春天来了一次亲密的接触，激发起幼儿热爱大自然，热爱生活的情感。希望幼儿园定于农历三月三在府州广场举行一次亲子放风筝活动。目的是让孩子更多的感受放风筝的乐趣，了解合作的重要性，体验和感知放风筝在春天里带给人们的美感和享受。 一、活动地点： 绥德府州广场 二、活动时间： 请大家带好孩子于 3 月 30 日上午 9： 00 前在府州广场找本班老师集合，家长开的车辆等交通工具自行停放整齐。 三、物品要求： 1、彩笔，风筝自备人手一份。 2、家长们给幼儿拿好水壶，卫生纸等备用。 四、活动要求： 1、家长教会幼儿不要乱扔垃圾，一定的将垃圾放进垃圾箱，保持活动场所清洁干净。 2 / 17 2、为了您和宝贝的安全，请您给您的孩子穿上宽松、舒适便于运动的服装以及平底的运动鞋以确保游戏活动的安全性。家长也要穿平底的运动鞋，我们有活动中需要家长配合。 五、活动流程 1、 放风筝前的热身活动，由老师带领着孩子们做体操。有兴趣的家长朋友们可以站在孩子后面一起做起来。 2、以班为单位，爸爸妈妈们和孩子一起在风筝上画上或是写上自己的梦想。 3、画好风筝后，以班为单位，老师、家长、小朋友们一起合影留念。 4、在自己班级的区域内，爸爸妈妈们帮孩子放飞风筝。 5、以班为单位，老师组织各自班级做亲子游戏，游戏完毕家长们征得老师的同意后方可带孩子回家。 本次活动由幼儿园组织筹办，各位家长可根据自身情况，自愿报名参加。过程中孩子的安全由家长亲自负责，请不要让孩子离开您的视线。家长与孩子都避免去 比较危险的地方，活动过程中教育孩子不要乱跑统一参与班里的集体活动，不得擅自自由行动或随意离队，有特殊需要的及时与老师沟通。 【 2017 年幼儿园三月三亲子活动方案 2】 设计意图： 3 / 17 大班上学期，我们组织幼儿开展了 ” 有趣的编织 ”“ 芒果美食街 ” 等主题活动和区域活动，发现他们喜欢参与各类民俗活动，学习民族特色手工艺品的制作，欣赏民族歌舞等，这大大激发了教师继续挖掘和利用民族地域文化资源的热情。鉴于百色是个典型的多民族聚居的地区，百色的人口中壮族人口占了 80%，社会文化中蕴含着浓郁的壮族文化特色，而壮族农历三月三的 ” 歌 圩节 ” 也是当地人极其熟悉和喜爱的传统节日，于是，我们便思考能否以 ” 山歌 ” 为切入点，设计一个民族特色主题活动。 我们首先通过查阅资料，了解 ” 歌圩节 ” 的内涵。广阔的壮乡素有 ” 歌海 ” 的美誉，自古以来，当地人们劳作之余喜欢对唱山歌，这种即兴歌谣淳朴自然，曲调优美，具有浓郁的生活气息，改编后适合幼儿理解与欣赏。人们把对歌之处称作 ” 歌圩 ” ，而农历三月三的 ” 歌圩节 ” 在广西各族人民心目中的地位不亚于春节。节日里人们来到歌圩，除了对唱山歌外，还有抛绣球、碰彩蛋、抢花炮、跳竹竿、舞彩龙等多种民俗活动，形成赶歌圩的热闹场面。这一 天，人们会佩戴美丽的香包，家家户户还会煮五色糯米饭 .们设计了调查问卷，请家长协助我们了解幼儿关于 ” 歌圩节 ” 的已有经验。接着，我们根据幼儿的兴趣和需要将主题活动划分为三个分主题： ” 三月三 ”“ 对歌乐 ” 和 ” 赶歌圩 ” ，让幼儿通过了解民俗风情、欣赏民间故事、学习民间4 / 17 歌舞表演、设计制作民族服装等活动，感受广西山歌的魅力，体验壮族歌圩文化，孕育对家乡的深厚情感。 分主题一：三月三 活动一：三月三的传说 目标： 完整、声情并茂地讲述故事。 生民族自豪感。 准备： 解关于 ” 三月三 ” 的民间故事。 过程： 1.” 三月三 ” 故事会 组织谈话活动，引出活动主题： ” 三月三 ” 是一个热闹的传统节日，壮族有很多关于 ” 三月三 ” 的民间传说，你们都收集或听说了哪些有趣的故事？ 幼儿分组说一说自己收集到的故事，然后每组推选一名幼儿到集体面前来讲述。 根据幼儿的讲述出示相应的图片，请幼儿说一说自己最喜欢哪个民间故事，为什么。通过谈论故事人物的性格特征，引导幼儿感受故事主人公的勤劳、勇敢和智慧。 2.” 三月三 ” 的习 俗 5 / 17 向幼儿介绍壮族 ” 三月三 ” 的节日习俗：做五色糯米饭、戴香包、搭彩棚、摆歌台、抛绣球、碰彩蛋等。 延伸活动： 在图书角参与 ” 三月三 ” 故事连环画制作，教师从旁指导。 活动二：香喷喷的五色糯米饭 目标： 三月三 ” 制作糯米饭、吃糯米饭的欢乐氛围。 受壮族人民的勤劳和智慧。 准备： 植物制成的染料，制作各色染料的植物，舂、捣用的工具。 个，电磁炉，蒸锅。 过程： 出示制作染料用的植物，让幼儿闻一闻植物的清香，认一认不同植物的外形特征等 。出示已经制作好的染料，帮助幼儿理解这些染料就是用这些植物制成的。 出示舂、捣用的工具，让幼儿试着舂一舂、捣一捣，感受植物做成染料的奇妙过程。幼儿端出已洗净、浸泡好的糯米，分成五份分别浸到各色染料中，并持续浸泡一段时间。 6 / 17 现场煮熟后，教师和幼儿围坐在一起品尝，还可按当地习俗蘸食芝麻粉等佐料，以增添别样的风味。 延伸活动： 三月三 ” 的日子里，提示家长带幼儿到附近的菜市场了解制作五色糯米饭的各种植物，感受家家户户准备过节的热烈气氛。 用的工具和各种植物投放在 ” 小餐厅 ” 角色游戏区，也可投放各色胶泥，让幼儿制作 ” 五色糯米饭 ” 。 用的工具，鼓励幼儿寻找、收集自然界中的各种花草，舂一舂、捣一捣，配制自己喜欢的植物染料。 活动三：美丽的香包 目标： 准备： 活动室布置一个香包展览区。 纸板、剪刀、彩线、珠子、彩穗等。 过程： 7 / 17 与幼儿一起欣赏展览区的香包，引发幼儿制作香包的愿望。让幼儿了解香包是壮族人民节日里佩戴在身上 用以寄托美好愿望的饰物。香包里的花瓣、香料、药材等有提神醒脑、预防疾病的作用。 引导幼儿观察香包的外形特点，说说香包要用哪些材料制作。 幼儿两两合作，运用剪、贴、缠、绕等方法进行创意制作，感受壮族饰品特有的装饰方法。教师巡回指导。 鼓励幼儿展示和分享自己的作品。 延伸活动： 励幼儿利用收集来的花草、树叶等自由配制香料，对比不同材料搭配后散发的不同香味。 小剧场 ” ，幼儿可在表演对歌时进行适当装饰，增添表演的趣味。 活动四：三月三，歌圩乐 目 标： 歌圩节 ” 的由来及内容，感受壮族特有的民族风情。 8 / 17 准备： 三姐中的经典对歌片段什么结子高又高。 解 ” 三月三 ” 节日的活动内容。 过程： 开展谈话活动，轮流说一说自己了解到的 ” 三月三 ” 节日的活动内容。 播放歌圩节活动的视频或课件，和幼儿一起观看其热闹的场景，引导幼儿回忆以往过节的经历，帮助幼儿了解歌圩节丰富的活动内容，知道 ” 三月三 ” 这一天，除了家家户户要蒸五色糯米饭和做彩蛋 以纪念祖先和招待亲友外，人们还会举行盛大的 ” 歌圩 ” 活动， ” 对歌 ” 是其中主要的演唱形式。 播放电影刘三姐的经典对歌片段，帮助幼儿了解何为对歌。 播放音乐，请幼儿分成两队结伴学习对歌。 延伸活动： 在语言区中尝试用一问一答的方式进行 ” 你说我猜 ”的游戏，进一步感受对歌的形式。如： ” 什么飞呀飞上天？9 / 17 小鸟飞呀飞上天。什么动物跳跳跳？小白兔呀跳跳跳。 ” 在此基础上 演自己和同伴的创作，教师进行记录，汇编成对歌集，激发幼儿创作的积极性，以不断丰富对歌集的内容。 分主题二：对歌乐 活 动一：猜一猜，唱一唱 目标： 歌。 过剪影表演体会合作的快乐。 准备： 自制的影幕、歌曲中各个角色的剪影。 过程： 出示剪影表演的影幕，激发幼儿观看剪影表演的兴趣。 出示歌曲中各角色的剪影，请幼儿猜一猜分别是什么角色。 结合剪影表演示范演唱歌曲。 一演 通过提问、讨论帮助幼儿了解歌曲中对唱的形式 ” ：分为两队，一队问，一队答 ;各队既可以集体演唱，也可以推选代表演唱。 10 / 17 再次利用剪影表演，请幼儿根据剪影角色出场的提示，尝试演唱与各角色 对应的歌词。在表演过程中，教师可灵活操作，以增加幼儿边猜边唱的趣味性。 请幼儿分为两队分别扮演歌曲中的角色，表演对歌。 延伸活动： 励幼儿剪下收集来的废旧图书中的各种人物形象，并贴上小竹签，做成剪影角色。 小剧场 ” ，鼓励幼儿编排不同的对歌故事，以丰富 ” 小剧场 ” 的表演内容。 助幼儿用文字进行记录，进一步丰富对歌集。 活动二：细话歌 目标： 的特点，知道紧绷的绳子能传播声音。 ，享受探究的乐趣。 准备： 绳子、纸杯若干，传声筒一副。 过程： 两位教师手持传声简表演壮族细话歌，引发幼儿兴趣。 介绍细话歌的特点，引导幼儿初步了解传声筒的作用。 11 / 17 制作前的讨论。请一名幼儿尝试将一根绳子拿在手里摇晃，听一听绳子能否发出声音。再请一名幼儿用双手将绳子拉直，另一名幼儿用手在绳子中间做提放绳子的动作，听一听绳子能否发出声音。 制作活动。在两个纸杯底部分别打一个小孔，将棉线的两头分别从两个小孔中穿过后绑在牙签上，固定在纸杯底部。 话歌 请两名幼儿利 用自制的传声筒以一唱一听的方式尝试表演细话歌。 共 2 页 12 下一页 延伸活动： 料绳、电线等不同材质的传声效果。 小剧场 ” 利用传声筒和同伴结对表演细话歌，感受这种特别的对歌方式。 活动三：欢乐敲击 目标： 准备： 12 / 17 图片和铜鼓演奏的音频、视频。 过程： 播放铜鼓演奏的音频，请幼儿猜一猜是什么乐器发出的。告诉幼儿壮 族人民在节日里对唱山歌时会用鼓敲起节奏，表达欢快的心情。 出示铜鼓图片，请幼儿观察后说说铜鼓有怎样的特点。 播放铜鼓演奏视频，请幼儿注意观察演奏时两人是怎样配合的。 出示自制的铜鼓，请幼儿两两结对，尝试合作表演。 示范两两合作的敲击方法，引导幼儿在模仿学习的基础上探索用不同的方法敲击出不同的音色。 播放乐曲，请幼儿听辨乐曲节奏，尝试和着音乐合作敲击。 延伸活动： 干筒等圆形包装带到班上，并展示各种铜鼓图片，鼓励幼儿在美工区自己设计、制作铜鼓。 小剧场 ” ，引导幼儿用自制的铜鼓尝试表演对13 / 17 歌集中的内容，感受在铜鼓伴奏下对唱的乐趣。 分主题三：赶歌圩 活动一：赶歌圩 目标： 验壮族人赶歌圩时热切期待的心情。 赶 ” 的动作。 准备： 歌圩的音乐碟及舞蹈赶歌圩的影碟。 鸡蛋若干。 过程： 歌圩 和幼儿一起回忆曾观看过的有关 ” 三月三 ” 节日活动的视频，说一说其中的热闹情景。 欣赏乐曲赶歌圩，感受乐曲所表现的欢快、热闹的情景，引导幼儿体验赶歌圩的人们急切、喜悦、期待的心情。 请幼儿根据生活经验想象赶路的情景，用走、跑、跳等各种身体动作表现赶路的样子。 请幼儿分段欣赏舞蹈赶歌圩，说说舞蹈里表演了什么样的情节，是用什么样的动作进行表演的，体验音乐及舞蹈中表现出的人们的各种情绪。 14 / 17 请幼儿结合自己的生活经验和欣赏心得在乐曲伴奏下自由表演。 请幼儿说说到了歌圩会进行什么样的活动。接着，在乐曲伴奏下进行抛绣球或碰彩蛋的游戏，体验赶歌圩的快乐。 延伸活动： 此机会进行 ” 碰彩蛋 ” 的游 戏，体验 ” 三月三 ” 的民俗风情。玩法：幼儿自由选择同伴，手握鸡蛋边念 ” 碰碰碰，碰出好运气 ” ，边相互碰撞，谁的鸡蛋碰碎了就要送给对方吃，两个都碎了就相互交换吃。 活动二：我的节日盛装 目标： 试设计壮族特色的服饰花纹。 生对壮族服饰的喜爱之情。 准备： 彩笔。 过程： 15 / 17 和幼儿一起回忆 ” 赶歌圩 ” 视频中人们的穿着，说一说在博物馆看到 的民族服饰的特点，帮助幼儿了解赶歌圩时人们的着装特点。 出示壮族服装、壮锦袋等具有浓郁民族特色的服饰图片，引导幼儿欣赏服饰上的花纹，说一说它们的特点：有规则的连续的 ” 回 ” 字形、三角形、 ” 凸 ” 字形等纹样。 幼儿尝试绘画和设计，教师巡回指导。 展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏并介绍自己的设计。 教师向幼儿发出穿上节日盛装参加 ” 赶歌圩 ” 活动的邀请。 延伸活动： 励幼儿以小组为单位设计与制作民族服饰花纹。 赶歌圩 ” 活动的预告，请家长帮助幼儿一起收集废旧的包装纸、布料等，配以幼儿在集体活动和区域活动中设计的花纹，以家庭为单位设计与制作民族服装，使幼儿进一步萌生对即将举行的 ” 赶歌圩 ” 活动的期待之情。 小剧场 ” 供幼16 / 17 儿表演时穿戴，以丰富 ” 小剧场 ” 的活动内容。 活动三：热闹的歌圩 目标： 生对民族文化的喜爱之情。 准备： 小剧场 ” 活动和制作民族服饰的过程中引导幼儿和同伴相约结好对子。 过程： 歌圩 引导幼儿利用桌子、 小组展板和其他装饰物搭建自己小组的 ” 歌棚 ” 。 各小组分别到 ”