长春汽车工业高等专科学校国家级精品资源共享课建设总结.doc

/sundae_meng国家级精品资源共享课建设总结未来五年更新计划汽车舒适与安全系统检修长春汽车工业高等专科学校2015年11月15一、精品资源共享课程建设总结按照教育部办公厅关于开展精品开发课程建设总结开放通知精神，对“汽车舒适与安全检修”国家级精品资源共享课程进行总结如下：1. “汽车舒适与安全检修”国家级精品课建设情况 “汽车舒适与安全检修”是2008年评选的国家级精品课，学习德国的职业教育基于工作过程理念建成的，精品课资源见表1。表1 2008年精品课资源序号资源名称资源内容数量、格式1申报表23页Word、图、表混排2教学内容教学课件204个ppt教材与辅助资料205页Word、图、表混排教师手册（合）（教案）考核单学习任务单（合）学员手册（合）（任务书）自我测试 Microsoft Word 文档3教学评价毕业生风采5页Word、图、表混排督导评价企业专家评价同行专家评价学生评价4教学团队技术支持15页Word、图、表混排兼职教师教研成果课程负责人团队建设团队介绍主讲教师5教学效果毕业生风采Word、图、表混排12页督导评价企业专家评价同行专家评价学生评价6课程标准考核方法Word、图、表混排62页课程框架情境设计（教学大纲）7课程定位背景分析Word、图、表混排62页行动领域分析课程任务课程设计思路能力目标学习领域专业定位8实践条件实训平台Word、图、表混排6页校内实训基地校外实训基地9特色资源说课录像32.2MB 15minwmv教学录像3.5GB 100minwmv设计录像其他视频 通过上述表格中列举的资源看，资源还是很丰富的满足教学要求。但也存在缺点和不足，主要表现在，网络视频资源严重不足，为了改变这种局面，2012年申报国家精品资源共享课程建设。2. “汽车舒适与安全检修”国家级精品资源共享课建设情况 “汽车舒适与安全检修”国家级精品资源共享课建设于2012年启动申报，2013年9月正式建成，在对部分内容进行解构，对原有资源进行改善，形成内容丰富多彩网络资源课程。图1为“汽车舒适与安全检修”国家级精品资源共享课在爱课网上的网页首页。图1“汽车舒适与安全检修”国家级精品资源共享课网页首页。表2为 “汽车舒适与安全检修”国家级精品资源共享课资源。表2 “汽车舒适与安全检修”国家级精品资源共享课资源序号资源名称资源内容数量、容量格式1申报表23页Word、图、表混排2课程概要课程简介204个ppt教学大纲10页Word、图、表混排教学日历考评方式与标准教学指南3教学内容情境10Word、图、表混排知识点30页Word、图、表混排技能点20页Word、图、表混排知识点注释30页Word、图、表混排技能点注释20页Word、图、表混排教学录像30个、5Gwmv教学课件190个ppt媒体素材72页pdf任务工单11个、11页Word、图、表混排学习手册11个、80页Word、图、表混排习题作业15页Word、图、表混排教学案例10个、Word、图、表混排习题试卷2套Word、图、表混排专用教材1套辅助教材2套4教学团队技术支持15页Word、图、表混排兼职教师教研成果课程负责人团队建设团队介绍主讲教师 2资源特色（1）精品资源课程建设以“八要素、六辅点”网络资源平台为基础搭建的在我校学生众多，实施工作过程导向课程受到场地、设备、师资的限制，妨碍了课程的实施和学生技能的培养。汽车电子技术专业经过多年的探索，创新构建“八要素、六辅点”网络资源库。本教学资源库包括：专业级教学资源、课程级的教学资源、素材级的教学资源。专业级的教学资源包括：人才培养方案和行业标准。课程级的教学资源包括资源的八要素和六辅点：即教学设计、教学课件、教学录像、演示录像、任务工单、学习手册、企业案例、测试习题。六辅点：虚拟实训、教学动画、教学图片、维修手册、设备手册、维修资料。从教学设计，教师讲课，学生学习、实训、评价都可以在网络上进行，见图2。解决了学生众多，资源短缺的问题，也为“工学交替”顶岗实习的学生提供了学习的网络课堂。图2 “八要素、六辅点”网络资源平台（2）新技术新知识同步进入课堂我校是一汽集团公司承办学校，学校的培养目标是基于集团公司人力资源规划战略开展的。因此一汽集团公司所有上市的新产品，都将同步对学校教师与学员开展培训，将汽车新技术同步引入教学，优化教学内容，实现培养目标与企业用人标准“零距离”接轨，教学内容更具有适应性。课程体系的构建，体现汽车新技术，见