七年级英语下册 unit 7 the birthday party topic 1 when is your birthday学案 （新版）仁爱版

Unit 7 The Birthday PartyTopic 1 When is your birthday?Section A【学习目标】学啥我知情加油！1我能听、说、读、写下列单词：writer,was,born,July,fan,March,April,May,June,August,September,October,November,December,January,were,thousand；我能认读理解单词：novel2.学习日期、出生时间、出生地点的表达方式。3.掌握be动词的一般过去时，was/were born 的用法。4.学习字母组合ou, ow, ph 及辅音字母p的发音，并根据发音规则正确拼读和辨认单词。【重点难点】1.能够熟练读、写表示年份和月份的单词；2.用英语熟练表达关于询问和回答某人的出生地和出生年月的表达方式；3.正确使用be动词的一般过去时was/ were。【快乐预习】“不打无准备之仗，只有准备充分，方可取得成功。我相信我是最棒的！”1、 结合课后注释，预习对话1a,完成下面任务，为课堂学习做好准备。 找出并完成表达询问出生日期和出生地点的短语及句子：出生日期_of birth 出生地点 _of birth_ ? _ ?预习一般过去时的用法(1)概念：_(2)一般过去时be动词的变化形式：_2、标出对话中重要的结构，标出疑难点，准备课堂中讨论解决并识记1C单词及句型。一月_ 二月_ 三月_ 四月 五月_ 六月_ 七月_ 八月 九月_ 十月_ 十一月_ 十二月 用be动词的一般过去时填空：A：When _you/_he/she born? B: I/He She _born inA：Where _you/_he/she born? B: I/He She _born in3、预习SectionA 2a，用英语写出相对应的年份。年份用基数词来读，一般情况下是两位两位读。1876年读作eighteen seventy-six,另外1900年读作nineteen hundred,2000年读作two thousand此外，表示“某年某月”时英语先说“月”，再说“年”。年月之间用逗号隔开。（你还能写出别的年份的英文表达吗？试一试）_ _ _4、我在预习中的疑惑：_ _ 【自主学习】 专心、细心、留心，成功将会属于我！任务一：快速阅读1a对话内容。任务二：仔细阅读1a对话内容， 完成1b。 任务三：识记1c月份的表达，根据提示，编写对话。【合作学习】1、小组对学：分组大声朗读1a对话，然后分角色朗读并相互纠正发音。2、小组互学：相互检查1c所编写的对话。大声朗读，为复述对话做准备。3、分组讨论：根据1c中所提供的对话示例，讨论如何运用句型“When were you/was he/she born?”和“Where were you/was he/she born ?”编写对话，并做好对话表演准备。【展示交流】挑战一：对话表演机会就掌握在你手中，快将改编好的对话拿到全班面前展示吧。挑战二：复述对话 根据1a对话内容和图片复述对话。相信你一定行！Come on!【你探我究】细心观察1a,汉译英，并按要求完成其他任务。1、 你知道她是什么时候出生的？她出生在1965年7月。When _she _, do you know?She _ _in_,1965.想一想：be动词的过去式的用法(1)am/is_ are_(2) 否定式：was not _ were not-_她在哪出生的？在英国威尔士。Where_she _? _Wales, the UK.be born 的用法：be born +_+年份、月份be born +_+具体某一天、具体某一天的上午、下午或晚上2、 你真是J.K罗琳的超级粉丝。Youre _ _ _ _J.K.Rowling.fan是_词，意思是_。如：足球迷 a football_译一译：他是迈克尔.乔丹的热烈崇拜者。He is _ _ _ _Michael Jordan.动一动：你能查查工具书看看fan还有别的含义吗？_（提示：夏天用的物品哦！）【达标检测】 今日事今日毕！ 运用今天所学知识，完成下面的练习。我能行！I.单项选择。（）1、_Mike born in America? AIs B.Was C.Were D.Does（）2、-When was Jim born?-He was born _June,1990. A.in B.on C.at D.of（）3、-Were you born in China?-No, I _.A. werent B.was C. wasnt D.were（）4、-_wereLily and Lucy born ?-They were born in London on October 10th.A. When B.Where C.When and where D.What（）5、You can read the year 2015 as_.A. two thousand and fifteenB.two thousand and fifty C. twenty fifty D.two o and fifteen【学后反思】本课我学会的新词有：writer、_等；短语有：_我还学会了询问出生日期的句子：_询问出生地点的句子：_.重点是我初步学会了语法知识：一般过去时的结构是_ 我的困惑是_ Section B【学习目标】学啥我知情加油！1.我能听、说、读、写下列单词：birthday, date, calendar, plan, celebrate, party；2.能够熟练拼读、书写序数词：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth,ninth,tenth,twelfth,twentieth等；3.能够用英语谈论生日和日期的表达法；4.继续巩固由be动词构成的一般过去时的句型。【重点难点】1.掌握谈论生日、日期的表达法；2.熟练掌握序数词的读、写。【快乐预习】“不打无准备之仗，只有准备充分，方可取得成功。我相信我是最棒的！”自读1a，翻译下列单词、短语以及句子（1）单词生日_ 日期_ 计划_ 庆祝_ 晚会_ 第四_第五_ 第八_ 第九_ 第十二_ 第二十_（2）词组计划做某事_下周日_举行生日晚会_(3)句子今天几号？今天五月八号。_你的生日快到了。_你打算怎样庆祝它?_我的朋友想要为我举行一个生日晚会。_【自主学习】 专心、细心、留心，成功将会属于我！任务一：快速阅读1a对话内容。任务二：仔细阅读1a对话内容， 完成1b。 任务三：识记2a序数词的表达，完成2a填空。【合作学习】1、小组对学：分组大声朗读1a对话并完成1b，然后分角色朗读并相互纠正发音。2、小组互学：相互检查2a所填的序数词及2b。大声朗读，比一比，看谁记得又准确又快。3、分组讨论：根据3中所提供的对话示例，讨论如何运用句型“When wasKangkang born?”和“Where was he born ?”根据图片信息编写对话，并做好对话表演准备。【展示交流】挑战一：对话表演机会就掌握在你手中，快将改编好的对话拿到全班面前展示吧。挑战二：复述对话 根据1a对话内容和图片复述对话。相信你一定行！Come on!【你探我究】1.英语中日期有以下两种表示法：（1）美式写法：月份+日期+年份。如： 2001 年5月21日 May 21st, 2001读作：_(2)英式写法：日期+月份+年份2001 年5月25日 25th May, 2001读作：_注意：年份之前的逗号不能省去。2.询问日期与询问星期一样，回答一般用it 。在询问过去日期时，谓语动词用was，但在询问未来的日期时，常用一般现在时。 (1)明天是几号？ 6月6号。（2）昨天是几号？2018年3月18号。_3.哦，你的生日就要到了。Oh,your birthday_ _.be coming意思是_,是现在进行时表示_。运用这种句式的动词还有go(去)，leave（离开），arrive(到达)。布朗先生下周要去伦敦。Mr.Brown _ _ _London next week.开往上海的火车就要发车了。The train for Shanghai _ _.汽车下午五点到达。The bus _ _ at 5:00p.m.4.你打算怎样庆祝它？How do you _ _ _ it?（1）plan是_词，意思是：_。“计划做某事”_。我们计划开个班会。We _ _ _ a class meeting.查查资料，看看这个词还有别的用法吗？比如：“计划，安排某事”_。（2）celebrate是_词，意思是：_。5.基数词变序数词的规律：(注：序数前一定要用定冠词the)基变序，有规律，词尾加上th；一二三，单独记，词尾字母t,d,d.八去t，九去e，再加th，ve要用f替；整十基数变序数，先把ty变为tie，最后th加上去。要是遇到两位数，十位基数个位序。你能写出第一到第二十吗？动动手：_【达标检测】 今日事今日毕！ 运用今天所学知识，完成下面的练习。我能行！I. 汉译英。根据汉语提示完成句子，每空一词。1. 我1990年10月2日出生于北京。I _ _ in Beijing on _ _, 1990.2. 昨天几号？What _ _ _ yesterday? 3. 我请妈妈给我买了一个书包。I asked my mother _ _ a schoolbag _ _.4. 今天是康康的十二岁生日，你的礼物是什么形状的？Today is Kangkangs _ birthday. _is _ _of your present?5. 你是何时何地出生的？_ _ _ _you born?【学后反思】本课我学会的新词有：birthday、_等；序数词有：_我还学会了谈论生日和日期的表达：_.重点是我学会了语法知识：be动词构成的一般过去时的句型_ 我的困惑是_ _Section C【学习目标】学啥我知情加油！1.我能听、说、读、写下列单词：present, shape,ball, afraid, star, mouse, mice, circle, square；我能认读理解单词：triangle,rectangle,oval,centimeter；2.能够熟练使用描述物体形状、尺寸、用途的表达方式；3. be动词引导的一般过去时的一般疑问句及其肯定和否定回答。【重点难点】 1.能够掌握描述物体形状、尺寸、用途等特征的表达方式；2.能够运用be动词引导的一般过去时的一般疑问句及其肯定、否定回答。【快乐预习】“不打无准备之仗，只有准备充分，方可取得成功。我相信我是最棒的！”1. Read 1a and answer. (1)What is the present for kangkangs birthday? (2)What color is it?2. Read and translate.飞机模型 再猜 看一看 正确_恐怕_ 正方形_长方形 三角形 圆形 椭圆 你给康康的生日礼物是什么? 你的礼物是什么形状的? 它是黑白相间的。_我明白了。_它像什么？ 它之前像什么？ 它之前像花吗？ 它有多长？ 他有多宽？ 我们用它来做什么？ 【自主学习】 专心、细心、留心，成功将会属于我！任务一：快速阅读1a对话内容。任务二：仔细阅读1a对话内容， 完成1b。任务三：根据2a图片信息，对物品进行描述。 任务四：试着拼读4a单词，为听力勾选单词做好准备。【合作学习】1、小组对学：分组大声朗读1a对话并完成1b，然后分角色朗读并相互纠正发音。2、小组互学：大声朗读，比一比，看谁记得又准确又快。3、分组讨论：根据2a中所提供的对话示例，讨论如何运用句型“What is it like?”和“Wasit like a flower before?”以及2b句型“What shape is it?”“What shape was it before?”根据图片信息编写对话，并做好对话表演准备。【展示交流】挑战一：对话表演机会就掌握在你手中，快将改编好的对话拿到全班面前展示吧。挑战二：复述对话 根据1a对话内容和图片复述对话。相信你一定行！Come on!【你探我究】1. 你的礼物是什么形状？它是圆的。Whats_ _ _your present?-Its_.(1)Whats the shape of?=What shape is?是什么形状的？用来询问_。这个铅笔盒是什么形状的？它是长方形的。_这个球是什么形状的？它是圆形的。_ (2)round在此处是_词，作_语，意为_。地球是圆的。The earth _ _.圆桌a _ _2. 噢！我明白了，它是个足球。Oh! I _it. Its a soccer ball. I get it.=I see.意为：_。但是“get”不是只有这一个含义哦，不同语境含义不同。查查资料，看看还有什么别的含义。3. 我可以看看吗？对不起，恐怕不行。May I _ _ _?-Sorry,Im _you cant.(1)“may”表请求，意思是_。我可以用你的钢笔吗？_ I use your pen?此外，还可用来表“猜测”，意思是“可能”。He _ _ in the classroom. (2)Im afraid意思是：_，是对对方请求的委婉拒绝方式。4.它有多长/宽？_ _is it?24厘米长/6.4厘米宽。It is 24/6.4 centimeters _/_.How long询问_，How wide询问_。小结：英语中用计量单位表示长短、高低、宽窄等时，通常用“主谓结构+数词+计量单位+形容词”，此类句式的提问方式是：_+形容词+be+主语？这把尺子多长？_ _ _ _ _?它有十厘米长。_你的教室多宽？_ _ _ _ _?它有六米宽。_5.我们用它做什么？我们用它装铅笔、尺子What do we _ _ _? We use it to keep pencils,rulers用某物来做某事：_ _ _ _/(use sth. for doing sth.)=_ Whatuse sth.for?为固定句式。意为：_如：我们使用字典干什么？我们用字典查生词。_ _ we _ dictionaries _?-We _ _ _ look up new words.【达标检测】 今日事今日毕！ 运用今天所学知识，完成下面的练习。我能行！I.根据汉语补全句子。(1)你的礼物是什么形状的。Whats your present?(2) 我们用它做什么？用来放铅笔，尺子，橡皮等等。 -What do we it ? -Weit pencils ,rulers , erasers and (3) 刚才它是什么形状？是方形的。 -What shape it _.-It a .(4)它刚才像一朵花吗？不，不像。它像一个星星。 Was it like a flower ? No, . It was like a star. （5）它有多长？24厘米长。- is it?-Its 24 . 【学后反思】本课我学会的新词有：present、_等；描述物体形状表达：_，描述物体尺寸的表达：_我还学会了描述物体用途的表达：_ _.重点是我掌握了语法知识：be动词引导的一般过去时的一般疑问句及其肯定和否定回答_ 我的困惑是_Section D【学习目标】学啥我知情加油！1.我能听、说、读、写下列单词：Mrs.,cake；2.巩固询问日期，出生时间和出生地点的表达方式和询问物体形状、尺寸、用途的表达方式；3.复习be动词的一般过去时态以及序数词的拼读和拼写规则。【重点难点】1.进一步巩固谈论和询问物体形状、尺寸、用途等特征的表达方式；2.能通过快速阅读获取信息，理解文章大意，培养阅读能力。【快乐预习】“不打无准备之仗，只有准备充分，方可取得成功。我相信我是最棒的！”1复习并展示语法及功能的重点句子, 然后要求读,背会。2.阅读2并且标出T 或 F3.读并且找出下列短语和句子一顿特殊的晚饭_一些漂亮的花 生日蛋糕_ 给布朗太太一个惊喜 4.根据文章意思补出所缺的词 Mrs. Brown on May 22 nd ,1967. Tomorrow is . Mr. Brown and his daughter, Mary, are It .Mary would like to cook Mr. Brown wants to buy a beautiful for Mrs. Brown. He also wants to buy a and .That would be Mrs. Brown.5.Listen and finish 3.【自主学习】 专心、细心、留心，成功将会属于我！任务一：完成Grammar中的Past Simple和Ordinal Numbers。任务二：完成Functions。任务三：听录音，完成1表格。任务四：阅读2，完成判断正误。任务五：询问父母生日，准备如何为他们庆祝。【合作学习】1、小组互学：检查快乐预习完成情况。互学单词，大声朗读并相互纠正发音。2、小组对学：大声朗读Grammar和Functions，并互相核对答案。3、分组讨论：互相询问同学们及其父母的生日，并计划如何庆祝生日，为写作做好准备。【展示交流】挑战一：根据1听力内容复述，机会就掌握在你手中，快到全班面前展示吧。挑战二：根据2内容和图片复述短文。并结合3询问后的信息，想想如何为父母庆祝生日吧！用上我们学过的句型。相信你一定行！Come on!【你探我究】1. 布朗先生想为布朗夫人买一些美丽的花。Mr.Brown _ _ _ some beautiful flowers_ Mrs.Brown.“为某人买某物”常用_ _ _或_ _ _ _ buy的过去式为_昨天我妈妈给我买了一台新电脑。My mother _ _ _ _ _ yesterday.这个句子还可以怎么表达？_2. 他也想买一个生日蛋糕。He_ wants to buy a _ _._意思是“也”。在句中用在行为动词前，系动词后。王芳真的很漂亮，而且她也很善良。Wang Fang is really _.And she is _ very _.比一比：also与too 上学期我们学过_的意思也是“_”，那这两个单词用法有什么不同呢？与also相比，too更多用于非正式场合和口语中，而且要用在句末。Nice to meet you. Nice to meet you,_.3. 对于布朗夫人来说，那将会是美好的一天。That _ _a wonderful day for Mrs.Brown._是情态动词，在句中表示可能，意为“_”。如果你有很多钱，你会做什么？What_ you do if you get a lot of money?4. do some cleaning意思是_do+some+v.-ing是一种固定结构。有时可用the替换some如：购物_ _ shopping读（看）书_ _ reading洗东西（衣服）_ _ washing【达标检测】 今日事今日毕！ 运用今天所学知识，完成下面的练习。我能行！I、句型转换。(1)His present is round.(对划线部分提问) is his present ?(2)The rectangle is 10 centimeters long .( 对划线部分提问) is the rectangle?(3)Kangkang was born in China on May thirteenth ,1995.(划线部分提问) was kangkang born? (4)What day is it today?(用yesterday改写) yesterday?II、单项选择。（1）-An animal has a long nose ,two big ears . What is it? -Oh! . Its an elephant. A Sorry B Im afraid. C I get it. (2) -What do you use the pair of shoes ? -I use them run. A for; to B to; to C to; for. (3) -Could I speak to Miss Green? - Shes not here. A Sorry B Im afraid C No (4) -We plan _to Hainan Island this Saturday. A go B to go C going (5) -Whats the shape of your birthday present?-Its . A round B circle C big.【学后反思】本课我学会的新词有：Mrs.、_等；复习了询问日期，出生时间和出生地点的表达：_还进一步掌握了询问物体形状、尺寸、用途的表达方式的表达：_ _.重点是我巩固了语法知识：复习be动词的一般过去时态以及序数词的拼读和拼写规则_我的困惑是_Unit 7 Topic1Section A【你探我究】1.was born was born July ；was were wasnt werent was born In in on 2.a big fan of 名 （某一运动、名人或表演艺术等的）崇拜者；。迷 fan a big fan of 风扇【达标检测】BACCATopic1Section B【你探我究】1.(1)May(the) twenty-first，two thousand and one (2)the twenty-fifth of May, two thousand and one 2.(1)Whats the date tomorrow?Its June 6th.(2)What was the date yesterday?It was March 18th,2018. 3.is coming 就要来到了。即将发生的动作。is going to is leaving is arriving 4. plan to celebrate 动；计划、打算；plan to do sth. plan to have plan sth. 动庆祝，举行（仪式、庆典）【达标检测】1.wa