八年级历史下册第二单元第9课新中国走上世界舞台教案2北师大版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第9课 新中国走向世界舞台教学目标知识与能力：了解我国重返联合国的过程，识记我国重返联合国的时间和意义。能复述“乒乓外交”、尼克松访华、上海联合公报和中美建交公报的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交产生的影响。能概括新中国取得的外交成就，探讨取得这些成就的原因 。过程与方法：展示相关视频资料、图片，让学生了解中国重返联合国、“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球”，归纳中美关系正常化的过程。通过开展多种形式的活动，培养学生独立思考、合作交流等能力。情感态度与价值观：通过中国联合国合法席位的恢复，中美、中日关系正常化及其发展，认识中国国力的增强和国际地位提高，感受中国在国际舞台上举足轻重的地位，增强民族自豪感。 教学重点：我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。教学难点：我国能够重返联合国的原因；中美关系转变的原因学情分析：八年级的学生正处于渴望求知的发展期，通过视频、图片等形式展示重返联合国、中美关系缓和、建交等有关问题，提高学生学习兴趣，让不同的学生获得不同的体验。但是他们的历史思维能力和做题的方法还有待提高，因此我在讲授基础知识的同时更注意历史能力和方法的指导，真正提高课堂的有效性。教学课时：1课时教学方法：史料分析、创设情境、问题探究等教学用具：课件教学过程（一）新课导入：大家了解历史一般可以通过哪些途径？新闻图片也是记录历史的重要手段，老师这里有几幅图片，大家来仔细观察他们，看看哪些图片是与我们今天这节课有关，为什么是这3幅？过渡：今天我们一起跟着新闻镜头来追忆历史，感受那些激动人心的时刻。（二）讲授新课一、重返联合国展示镜头一乔的笑，如果你是一名记者，你会从哪些方面报道与此情景有关的事件？（可从时间、地点、会议等方面报道）学生展示，教师质疑：报道中为什么用“重返”一词，而不是“加入”呢？引导学生结合课本找到答案。教师出示历史史料，从中归纳中国能够重返联合国的原因。联系当今中国在联合国的行为，分析中国重返联合国的重大意义。二、“小球转动大球”展示镜头二历史性的握手、周恩来和尼克松的言论。回顾新中国建国后的中美关系，思考，中美25年没有交往的原因？20世纪70年代为什么又出现转机？（结合材料分别从中国、美国的角度分析）材料一： 1971年10月25日中国重返联合国 ，美国“遏制和孤立”中国的政策失败。“中国在核武器方面取得了重大进展的时候，我们就没有选择的余地了。我们必须与他们有比今天更多的联系。 如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。” 尼克松讲话材料二： 20世纪60年代后期，世界战略格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长,美苏争霸中美国处于守势；长期的越南战争导致美国经济衰退；西欧和日本的崛起，美国的霸权地位日趋衰落。材料三：1969年3月，苏联军队入侵乌苏里江主河道中国一侧的珍宝岛，中苏军队发生激烈交火，珍宝岛之战将已经恶化的中苏关系降到了冰点，中苏边境地区剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。播放视频，让学生结合教材，自己归纳中美关系正常化的过程。聚焦中美联合公报提问：阻碍中美关系改善的关键问题是什么？通过联合公报和建交公报的对比，指出美国对台湾问题的转变促成两国建交。中美两国由敌对到建交，你从其演变过程中获得哪些认识？（学生回答） 过渡：随着中国重返联合国、中美关系的改善，日本、西欧等一批国家也纷纷改善对华关系。三、“我们的朋友遍天下” 70年代,中国的外交出现了春天，表现在哪里？学生看书归纳并简单介绍。中日建交 （1972.9）与西方许多国建立外交关系发展与亚非拉国家的友好合作关系教师强调：从重返联合国、中美、中日、中英外交关系的建立，可以看出，在处理对外关系时，我国政府始终坚持一个中国原则。联系现实，近年来中日之间矛盾不断，你认为，影响中日关系的因素有哪些？两国关系又该怎样处理？（学生回答）学习延伸：“对比近代中国的屈辱外交和新中国成立后外交的辉煌成就，你认为产生巨大变化的原因是什么?”得出认识综合国力会对外交产生重大影响。课堂小结：利用示意图，总结我国70年代取得的主要外交成就。当堂检测：板书设计 重返联合国：1971年 26届联大 乒乓外交新中国走向世界舞台 “小球转动大球” 尼克松访华（七十年代外交） 中美建交 中日 “我们的朋友遍天下” 中国与西方 中国与亚非拉教学反思本节课的亮点在于能够做到论从史出，让学生学会自主学习、合作探究、培养学生分析、归纳材料、独立思考、解决问题的能力，但是