七年级生物上册 第1单元 生物和生物圈单元综合测试卷（含解析） 新人教版_2

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第1单元 生物和生物圈一.选择题（其中只有一个符合题目要求，每题1分，共35分）1下列物体中不是生物的是（）A恐龙化石B冬眠的蛇C病毒D休眠的种子2下列属于生物的基本特征的是（）A生物都能生长和繁殖B生物都是由组织构成的C生物都能进行光合作用D生物都吸入氧气，呼出二氧化碳3下列不属于生命现象的是（）A蜜蜂采集花蜜B种瓜得瓜，种豆得豆C植物的要向地生长D雪花飘飘4关于生物与非生物区别的叙述，下列哪项不正确（）A生物能生长和繁殖B生物能运动C生物能进行呼吸D生物需要营养5一棵树和一条蚯蚓相比较，它们不同的特征是（）A制造营养物质B呼吸C生长繁殖D排出代谢废物6为了解某环境中的生物种类，通常采用的方法是（）A分类法B调查法C观察法D实验法7下列描述的不是生物的是（）A麦浪滚滚B梁上双燕C流萤点点D春来秋去8俗话说：“大树底下好乘凉”，“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了（）A生物能影响环境B生物能适应环境C环境能影响生物D生物与环境可以相互影响9到了寒冷的冬天，梧桐树纷纷落叶，而松树郁郁葱葱，这说明（）A梧桐树不适应寒冷的环境B松树不适应寒冷的环境C它们都适应寒冷的环境D它们这间进行着生存斗争10“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系？（）A捕食B合作C竞争D寄生11下列属于生态系统的是（）A太阳岛B太阳岛的所有植物C太阳岛的所有动物D太阳岛的所有生物12下列食物链表示正确的是（）A阳光草羊狼B草昆虫蛙C兔狐细菌D草兔细菌13植物体进行呼吸作用的时间是（）A只在白天B只在晚上C在白天和晚上D只在光下14下列各项中，属于分解者的是（）A肉食动物B绿色植物C细菌、真菌D阳光、空气15在树虫鸟组成的食物链中，若捕杀了全部的鸟，则虫的数量会（）A迅速上升B迅速下降C不变D先上升后下降16消费者与生产者之间的关系是（）A吃与被吃的关系B相互利用的关系C相互竞争的关系D互惠互利的关系17我国黄土高原曾有茂密的森林，后来变成了秃山，造成这种后果的主要原因是（）A北方寒流长期侵袭B过度开发破坏了生态系统C常年干旱，赤地千里D地壳运动频繁18一块农田里，影响小麦生活的生物因素是（）A水分B土壤C杂草D温度19下列哪项是属于消费者与生产者的关系（）A狼捕食兔子B细菌使动物尸体腐烂C蝗虫吃庄稼D青蛙捕食昆虫20从在生态系统中功能的角度分析，蘑菇属于（）A生产者B消费者C分解者D什么也不是21一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的灭绝，这是因为生物具有（）A遗传性B生殖C生长现象D应激性22适宜潮虫生存的环境条件是（）A高温干燥B阴暗潮湿C空气污浊D阳光充足23下列生物体不是由细胞构成的是（）A细菌B真菌C草履虫DVIH病毒24人类的生存和发展离不开生物，生物是人类（）A食物的来源B能量的来源C生活用品的直接或间接来源D以上都对25下列叙述中，错误的是（）A动物能影响和改变环境B动物的生存是依赖一定的环境的C动物在生存发展中不断适应环境D动物的生存是环境主宰的26向日葵的一般都向光生长，这说明生物能够（）A进行新陈代谢B对外界刺激作出的反应C繁殖下一代D由小长大27下列现象属于合作关系的是（）A雄啄木鸟为占巢而斗B亲鸟用昆虫喂雏鸟C蜜蜂家庭成员的分工合作D带鱼成群的索饵洄游28决定菊科植物深秋开花的因素是（）A高温B低温C长日照D短日照29下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（）A惊弓之鸟B蜻蜓点水C杯弓蛇影D望梅止渴30苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的生态因素是（）A阳光B温度C水D空气31生态系统是指（）A一种生物的总和B生物及其生存环境C所有生物的总和D生物生存的环境32在生物圈中有“地球之肾”之称的生态系统是（）A草原生态系统B淡水生态系统C森林生态系统D湿地生态系统33下列生态系统中，最稳定的是（）A农田生态系统B淡水生态系统C森林生态系统D城市生态系统34变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明（）A蔬菜生活需要营养B蔬菜能排出体内的废物C蔬菜能对外刺激产生反应D蔬菜能生长和繁殖35我国的植树节是（）A3月12日B3月15日C5月1日D6月1日二.判断题（对的打“”，错的打“×”，填入括号内，每题2分，共20分）36生物都能适应其生活的环境，但不会影响和破坏环境 （判断对错）37动物自己也可以制造有机物（判断对错）38植物吸入的是二氧化碳，呼出的是氧气（判断对错）39生物圈是指整个地球（判断对错）40冬季植物落叶是植物对环境的一种适应（判断对错）41消费者是指生命活动中需要消耗能量的生物（判断对错）42生态平衡是动态平衡（判断对错）43沼泽属于淡水生态系统（判断对错）44生态系统多种多样，并彼此独立（判断对错）45影响生物生活的环境因素叫生态因素（判断对错）三.填空题（每空1分，共15分）46在自然环境中，各种影响着生物，生物在生存发展中不但环境，同时也和着环境47在生态系统中，物质和能量沿着食物链和 流动；能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步；有毒物质能够沿着食物链48一般情况下，生态系统中各种生物的和是相对稳定的，形成一种的平衡，说明生态系统具有一定的能力49对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出关系；其他窝的蚂蚁是影响它的因素，它们之间主要表现出关系四、连线题（每线2分，共10分）50请将下列生态系统的名称与相应的特征用线连起来五.识图题（每空1分，共10分）51如图是草原生态系统的食物网请据图回答：（1）图中所有生物若要构成一个生态系统，除缺少非生物部分，还缺少（2）图中所示的食物网中有条食物链，最长的一条食物链是（3）从图中可以看出，消费者与生产者之间的关系主要是的关系（4）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时间内将先（5）从总体上看，植物的数量比食草动物，食草动物比食肉动物（6）图中的每条食物链都不能缺少的成分是它们在该生态系统中的主要功能是为其他生物提供六.实验探究（每小题5分，共10分）52蚊子的幼虫生活需要空气，我们准备了两个烧杯，盛相同的水，取大小与数量相同的蚊子幼虫，分别放入两个烧杯内，且放置于相同的环境下，其中甲烧杯中有一铁丝网，使得烧杯内的蚊子幼虫无法靠近水面，而乙烧杯不加铁丝网试回答下列问题：（1）甲烧杯加铁丝网的目的何在？（2）哪一个烧杯的蚊子幼虫的活动减退甚至死亡？53青蒜和蒜黄都是由大蒜蒜瓣培育成的青蒜是露天生长的，它的叶子是绿色的；蒜黄是在遮光条件下生长的，它的叶子是黄色的有关的科学实验证明，绿色叶子中含有叶绿素，黄白色叶中没有叶绿素（1）根据上面的叙述，你能提出的问题是什么？（2）针对提出的问题，你做出的假设是什么？（3）实验中的要点是什么？新人教版七年级上册第1单元 生物和生物圈单元测试卷（黑龙江省黑河市北安格球山农场学校）参考答案与试题解析一.选择题（其中只有一个符合题目要求，每题1分，共35分）1下列物体中不是生物的是（）A恐龙化石B冬眠的蛇C病毒D休眠的种子【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：A、恐龙化石不具有生物的特征，不属于生物BCD、冬眠的蛇、病毒、休眠的种子都具有生物的特征，都属于生物故选：A2下列属于生物的基本特征的是（）A生物都能生长和繁殖B生物都是由组织构成的C生物都能进行光合作用D生物都吸入氧气，呼出二氧化碳【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的单细胞生物，病毒没有细胞结构，因此也就没有组织；动物、细菌、真菌、病毒，细胞内都没有叶绿体，都不能进行光合作用；厌氧性细菌的呼吸不需要氧气，又叫发酵，如绿脓杆菌故选A3下列不属于生命现象的是（）A蜜蜂采集花蜜B种瓜得瓜，种豆得豆C植物的要向地生长D雪花飘飘【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：A、蜜蜂采蜜”反应了生物的生活需要营养物质，属于新陈代谢；B、“种瓜得瓜，种豆得豆”反应了生物具有遗传和变异的特性；C、“植物的根系向地生长”反应了生物能对外界刺激作出反应；D、“雪花飘飘”只是一种自然现象，不是生命现象故选：D4关于生物与非生物区别的叙述，下列哪项不正确（）A生物能生长和繁殖B生物能运动C生物能进行呼吸D生物需要营养【考点】生物的特征【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：动物一般能运动，但不是生物的共同特征，如植物一般不能运动选项B的描述是不正确的A、C、D都正确故选：B5一棵树和一条蚯蚓相比较，它们不同的特征是（）A制造营养物质B呼吸C生长繁殖D排出代谢废物【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次；生物的特征【分析】生物的特征：生物的生活需要营养、生物能够进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能够对外界刺激作出反应、生物能够生长和繁殖、生物都能遗传和变异的特征、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：一棵树和一条蚯蚓都属于生物，都具有生物的特征，但树属于植物，能够进行光合作用制造有机物，蚯蚓属于动物，不能进行光合作用，只能靠现成的有机物生活所以，它们制造营养物质不同故选：A6为了解某环境中的生物种类，通常采用的方法是（）A分类法B调查法C观察法D实验法【考点】调查的基本方法【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、分类法、资料分析法等，调查法是了解生物种类的最合适的研究方法【解答】解：A、分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，不适合了解植物的种类故A不合题意；B、调查法：我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查人口普查也是调查调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计为了解某环境中的生物种类，通常采用的方法是调查法故B符合题意C、观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不适合了解植物的种类故C不合题意；D、实验法：是生物研究的主要方法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论故D不符合题意故选：B7下列描述的不是生物的是（）A麦浪滚滚B梁上双燕C流萤点点D春来秋去【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物生物具有生物现象，非生物不具有生物现象【解答】解：生物具有区别于非生物的特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的麦浪滚滚描写的是小麦长势旺盛，一派丰收的景象；梁上双燕反映的是燕子生殖和发育的行为；流萤点点描写的是萤火虫的点点流光，在黑暗中闪闪烁烁的现象；春来秋去是指春天过去，秋天到来形容时光流逝小麦、燕子、萤火虫都具有生物的特征，属于生物春来秋去不具有生物的特征，不属于生物故选：D8俗话说：“大树底下好乘凉”，“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了（）A生物能影响环境B生物能适应环境C环境能影响生物D生物与环境可以相互影响【考点】生物对环境的影响【分析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境【解答】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响例如，“千里之堤，毁于蚁穴”，是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，体现的是生物影响环境故选：A9到了寒冷的冬天，梧桐树纷纷落叶，而松树郁郁葱葱，这说明（）A梧桐树不适应寒冷的环境B松树不适应寒冷的环境C它们都适应寒冷的环境D它们这间进行着生存斗争【考点】生物对环境的适应【分析】生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存冬季法国梧桐落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季法国梧桐落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境故选：C10“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系？（）A捕食B合作C竞争D寄生【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式【解答】解：螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的捕食关系故选：A11下列属于生态系统的是（）A太阳岛B太阳岛的所有植物C太阳岛的所有动物D太阳岛的所有生物【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：A、太阳岛既包括了它所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故此选项正确；B、太阳岛的所有植物，只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故此选项不正确；C、太阳岛的所有动物，只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故此选项不正确；D、太阳岛的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故此选项不正确故选：A12下列食物链表示正确的是（）A阳光草羊狼B草昆虫蛙C兔狐细菌D草兔细菌【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链动植物之间就是通过食物链相互联系起来的，动植物之间是吃与被吃的关系，食物链可表示为：生产者初级消费者次级消费者三级消费者等等【解答】解：A、“阳光草羊狼”，不能含有非生物成分（阳光），A错误；B、“草昆虫蛙”，该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确；C、“兔狐细菌”中没有生产者，并且不能出现分解者细菌，C错误；D、“草兔细菌”，细菌属于分解者，食物链中不能含有分解者，D错误故选：B13植物体进行呼吸作用的时间是（）A只在白天B只在晚上C在白天和晚上D只在光下【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】呼吸作用是生物的基本特征，进行生物场所是线粒体，据此答题【解答】解：呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行故选：C14下列各项中，属于分解者的是（）A肉食动物B绿色植物C细菌、真菌D阳光、空气【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）生态系统是由植物（生产者）、动物（消费者）和细菌、真菌（分解者）以及非生物部分组成（2）细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活叫分解者据此可以解答本题【解答】解：A、肉食动物直接或间接的以植物为食，是消费者B、绿色植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者C、细菌靠分解动植物的遗体来维持生活，营腐生生活叫分解者D、阳光、空气属于非生物部分故选：C15在树虫鸟组成的食物链中，若捕杀了全部的鸟，则虫的数量会（）A迅速上升B迅速下降C不变D先上升后下降【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统其有一定的自动调节能力【解答】解：生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化在树虫鸟组成的食物链中，若捕杀了全部的鸟，虫由于天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致虫的数量增多，造成植被减少；随着植被的减少，虫的食物不足，从而又导致虫的数量减少，所以，虫的数量先上升后下降故选：D16消费者与生产者之间的关系是（）A吃与被吃的关系B相互利用的关系C相互竞争的关系D互惠互利的关系【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系就称为食物链，据此可以解答本题【解答】解：在一个生态系统中，植物属于生产者，动物属于消费者，而生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，即捕食关系，就表示食物链，（表示方法：生产者消费者），多种食物链交织在一起就形成食物网故选：A17我国黄土高原曾有茂密的森林，后来变成了秃山，造成这种后果的主要原因是（）A北方寒流长期侵袭B过度开发破坏了生态系统C常年干旱，赤地千里D地壳运动频繁【考点】人类活动破坏生态环境造成的影响【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）生态系统具有一定的自我调节能力，受生物的种类和数量的影响，有一定的限度（2）黄土高原由于人们对当地的植被过度的开发，是生物的数量发生变化，造成生态平衡失调，才变成荒山秃岭的，据此可以解答本题【解答】答：A、北方寒流的侵袭不是导致黄土高原变成荒山秃岭的主要原因，故错误B、黄土高原因人们对植被的过度开垦，使生物的数量发生变化，导致自我调节能力下降，才变成荒山秃岭的，故正确C、黄土高原没有出现长年旱灾，赤地千里的现象，故错误D、黄土高原变成荒山秃岭的原因是植被过度的开垦，不是地壳运动，故错误故选：B18一块农田里，影响小麦生活的生物因素是（）A水分B土壤C杂草D温度【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物【解答】解：根据生态因素的概念可知：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体选项中的土壤、水、温度属于环境中影响小麦生活的非生物因素；田间杂草属于环境中影响小麦生活的生物因素故选：C19下列哪项是属于消费者与生产者的关系（）A狼捕食兔子B细菌使动物尸体腐烂C蝗虫吃庄稼D青蛙捕食昆虫【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】由我们所学的知识可以知道：生态系统的生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），据此可以解答本题【解答】解：在一个生态系统中，植物属于生产者，动物属于消费者，而生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，就表示食物链，题干中庄稼属于植物，是生产者；兔子、狼、青蛙、昆虫等为动物，属于消费者，而细菌属于分解者，选项A、D只反映消费者之间的捕食关系B中细菌的分解作用，不是吃与被吃的关系，而C蝗虫吃庄稼是生产者与消费者之间吃与被吃的关系故选：C20从在生态系统中功能的角度分析，蘑菇属于（）A生产者B消费者C分解者D什么也不是【考点】生态系统的组成及各部分的作用；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【分析】本题考查的是生态系统的组成，生态系统是由生物成分和非生物成分组成的，据此答题【解答】解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物蘑菇属于真菌，营腐生生活，应属于分解者故选：C21一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的灭绝，这是因为生物具有（）A遗传性B生殖C生长现象D应激性【考点】生物的特征【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：由分析可知，生物能生长和繁殖是生物的六大特征之一，一般说来，生物种类不会由于一个个体死亡而导致该物种的绝灭这是因为生物体具有生殖作用还有其它个体的存在故选：B22适宜潮虫生存的环境条件是（）A高温干燥B阴暗潮湿C空气污浊D阳光充足【考点】探究环境污染对生物的影响；探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】潮虫俗称鼠妇，鼠妇生活在阴暗、潮湿的环境中【解答】解：鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内鼠妇在2025度之间生活较为正常若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集因此，适宜潮虫生存的环境条件是“阴暗潮湿”故选：B23下列生物体不是由细胞构成的是（）A细菌B真菌C草履虫DVIH病毒【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成【解答】解：ABC、细菌是单细胞生物、真菌既有单细胞的也有多细胞的、草履虫是单细胞动物，因此都有细胞结构；D、VIH病毒是动物病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成所以，生物体不是由细胞构成的是VIH病毒故选：D24人类的生存和发展离不开生物，生物是人类（）A食物的来源B能量的来源C生活用品的直接或间接来源D以上都对【考点】动物在自然界中的作用【分析】生物分为植物、动物、细菌、真菌、病毒五大类，是人类赖以生存的物质基础【解答】解：生物与人类生活的衣、食、住、行都有着非常密切的关系，如做衣服用棉花、荀麻、蚕丝等，人类的食物直接或间接的来源于生物，如面粉是用小麦加工的，大米水稻，肉类来源于动物等；可见，生物对于不断提高人类的生活水平和生活质量，帮助人类与大自然和谐相处都非常重要故选：D25下列叙述中，错误的是（）A动物能影响和改变环境B动物的生存是依赖一定的环境的C动物在生存发展中不断适应环境D动物的生存是环境主宰的【考点】动物在自然界中的作用【分析】环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素【解答】解：A、C自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴AC正确B、动物的生存依赖于一定的环境，保护动物等生物的栖息环境是保护生物多样性的根本措施B正确D、环境质量下降，生态环境遭到破坏的重要原因是人口的过度增长，人口过度增长会对人类的生存环境造成很大破坏，人们为了满足基本的食物需求，进行毁林开荒、围湖造田、过度放牧、过度捕捞等掠夺性开发，从而造成了生态平衡失调、环境质量的下降等因此生物与环境是相互影响的，D错误故选：D26向日葵的一般都向光生长，这说明生物能够（）A进行新陈代谢B对外界刺激作出的反应C繁殖下一代D由小长大【考点】植物生命活动的调节【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：向日葵向太阳，这说明生物能够对外界刺激作出反应叫做应激性故选：B27下列现象属于合作关系的是（）A雄啄木鸟为占巢而斗B亲鸟用昆虫喂雏鸟C蜜蜂家庭成员的分工合作D带鱼成群的索饵洄游【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等合作关系是群体间相互配合，获得更大的利益，表现出具有一定的社会行为【解答】解：A、雄啄木鸟为占巢而斗，是繁殖行为，这是竞争关系 B、亲鸟用昆虫喂雏鸟属于哺育行为，不属于合作关系 C、蜜蜂家庭成员的分工合作可以更好地生存，比个体更适应环境的生存，属于合作关系 D、带鱼成群地索饵洄游是鱼类的一种适应现象，大多数鱼类特别是海洋鱼类都有洄游游的特性故选：C28决定菊科植物深秋开花的因素是（）A高温B低温C长日照D短日照【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：“质傲清霜色，香含秋露华”说的是菊花临霜开放清雅高洁，花形优美，色彩绚丽光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等 春天和秋天主要的差别是光照强度不同，桃树春天开花是光照时间长，菊花秋天开花是光照时间短，这种差别主要是光照时间不同造成的故选：D29下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（）A惊弓之鸟B蜻蜓点水C杯弓蛇影D望梅止渴【考点】生物的特征【分析】本题考查生物的特征生物的特征有（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性应激性能够使生物“趋利避害” 是生物对环境的适应的一种表现形式如选项A、C、D均属于应激性选项B属于生物繁殖行为故选：B30苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的生态因素是（）A阳光B温度C水D空气【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，主要表现在生物之间的关系上：竞争关系、捕食关系、合作关系等据此分析解答【解答】解：热带温度高，北方温度低，因此苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，起制约作用的因素是温度，温度是非生物因素故选：B31生态系统是指（）A一种生物的总和B生物及其生存环境C所有生物的总和D生物生存的环境【考点】生态系统的概念【分析】此题考查的知识点是生态系统的概念解答时可以从生态系统的概念和组成方面来切入【解答】解；生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体如一片农田、一条河流包括生物部分和非生物部分非生物部分：有阳光、空气和水等生物部分有植物、动物、细菌、真菌如一片农田就是一个生态系统，包括农田中的所有生物（农作物、杂草、动物、细菌、真菌）和农田中的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等因此生态系统是指生物与环境形成的统一整体故选：B32在生物圈中有“地球之肾”之称的生态系统是（）A草原生态系统B淡水生态系统C森林生态系统D湿地生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点【解答】解：湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”故选：D33下列生态系统中，最稳定的是（）A农田生态系统B淡水生态系统C森林生态系统D城市生态系统【考点】生态系统中的类型；生态系统具有一定的自我调节能力【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等【解答】解：生态系统的类型众多，但森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱故选：C34变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明（）A蔬菜生活需要营养B蔬菜能排出体内的废物C蔬菜能对外刺激产生反应D蔬菜能生长和繁殖【考点】生物的特征【分析】生物的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界的刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都具有遗传和变异的特性【解答】解：生物在生活过程中体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，落叶能带走蔬菜体内的废物故选：B35我国的植树节是（）A3月12日B3月15日C5月1日D6月1日【考点】生物学史【分析】“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的【解答】解：A、每年3月12日是我国的植树节，1979年2月，第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为植树节A正确；B、3月15日是消费者权益日，B错误C、5月1日是劳动节，C错误；D、6月1日是儿童节，D错误故选：A二.判断题（对的打“”，错的打“×”，填入括号内，每题2分，共20分）36生物都能适应其生活的环境，但不会影响和破坏环境 （判断对错）【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素生物的生存离不开环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境，据此解答【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素包括非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体南北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的南方生长良好；在温度较低的北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质生物的生存离不开环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境故答案为：37动物自己也可以制造有机物（判断对错）【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】光合作用的能量合成是通过叶绿体完成的叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程【解答】解：绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者，不仅满足自身的需要，还为其他生物提供食物和能量来源；动物不能制造有机物，直接或间接的以植物为食属于消费者故答案为：38植物吸入的是二氧化碳，呼出的是氧气（判断对错）【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用呼吸作用的表达式是：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）二氧化碳+水+能量【解答】解：不管植物的呼吸作用还是动物的呼吸作用都是“细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水”的过程，因此题干的说法是错误的故答案为：39生物圈是指整个地球（判断对错）【考点】生物圈的范围【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面生物圈包括地球上的所有生物和其生活领域（生活环境）两部分据此解答【解答】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面；因此，生物圈不是指整个地球故答案为：40冬季植物落叶是植物对环境的一种适应（判断对错）【考点】生物对环境的适应【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活【解答】解：冬季植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应故答案为：41消费者是指生命活动中需要消耗能量的生物（判断对错）【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成【解答】解：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分其中消费者是指不能进行光合作用，不能自己制造有机物，必需以现成的有机物为食的动物不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子单细胞动物如草履虫，低等动物如蝗虫属于消费者而生命活动中需要消耗能量的生物，例如植物呼吸作用也需要消耗能量，但不是消费者，故题干说法错误故答案为：42生态平衡是动态平衡（判断对错）【考点】保持生态平衡的重要意义【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定【解答】解：生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强 例如：当旱季来临时，草原上的草逐渐枯萎，依靠草为食的草食动物如长颈鹿、斑马等就会迁往他乡，草原鼠类也会因为缺乏食物而繁殖能力下降，从而减轻对草原的压力；当雨季到来时，风调雨顺会使草原上的草生长繁茂，草原鼠类又大量繁殖，草食动物也会重返故里，就连凶猛的狮、豹等肉食动物也会尾随而来这样生态系统保持相对的平衡 但是，生态系统的自我调节能力是有限的一些因素如 自然因素：火山爆发、地震、雷击引起的火灾等 人为因素：如修建大型工程、大量排放有毒物质、引进或毁灭某些生物种类、大量使用农药或化肥等，会使生态系统遭到破坏，影响生态系统的稳定性故答案为：43沼泽属于淡水生态系统（判断对错）【考点】生态系统中的类型【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答【解答】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”故答案为：44生态系统多种多样，并彼此独立（判断对错）【考点】生物的多样性的内涵【分析】生物圈是最大的生态系统，各个生态系统之间是相互联系的据此作答【解答】解：生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动因此生物圈是一个统一的整体从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统最终携带者陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统因此生物圈是一个统一的整体生态系统多种多样，并彼此独立的说法是错误的故答案为：45影响生物生活的环境因素叫生态因素（判断对错）【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系【解答】解：环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素生态因素又可以分为生物因素和非生物因素故答案为：三.填空题（每空1分，共15分）46在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不但适应环境，同时也影响和改变着环境【考点】生物对环境的适应【分析】现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物适应一定的环境的同时，又受到环境因素的影响，生物必须依赖一定的环境而生存分析解答【解答】解：自然环境中，各种因素影响着生物，生物的生存离不开环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴故答案为：因素；适应； 影响；改变47在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网 流动；能量在食物链的流动