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文档简介

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。单细胞生物年级七科目生物任课教师周向阳授课时间课题第四节单细胞生物授课类型新授课课标依据描述单细胞生物的结构及功能一、教材分析本节课是人教版七年级生物上册第二单元第二章第四节课的内容，本节以草履虫为例阐述了单细胞生物的形态结构与其生活的适应性，以及单细胞生物于人类的关系，其中，草履虫的结构和生活是本节课的重点。前面已经讲了多细胞的动物和植物，引入这节课就变得比较容易，能让学生知道在生物圈中，既有多细胞的生物体，也有单细胞的生物体。二、学情分析学生通过前面章节的学习对于细胞是构成生物体的基本单位有了一定的了解，为本节课的理论学习打下基础，初一学生对于新鲜事物有着浓厚的兴趣和探索欲望，但是因为他们刚刚接触生物不久，对于本学科的理解和把握能力还不够，对于实验很感兴趣但是疏于思考实验的本质，由于学生平时对草履虫缺乏感性认识，因此，在学习过程中会对草履虫的形态结构和如何完成某些生命活动难以理解，因此需要教师的指引。三、教学目标知识与技能1、草履虫的结构及每个结构的功能。2、说明单细胞生物可以独立完成生命活动。过程与方法讨论单细胞生物的与人类的关系。情感态度与价值观认识单细胞生物的与人类的关系，树立环保意识四、教学重点难点教学重点草履虫的结构及每个结构的功能教学难点单细胞生物是通过一个细胞完成生命活动的。五、教法学法讲授法、讨论法、自学法六、教学过程设计师生活动设计意图一、复习上节内容1、出示课题单细胞生物二、导入新课三、自主学习，思考问题阅读课本P66-69，找到以下问题答案：1、什么叫单细胞生物？常见的单细胞生物有哪些？2、观察草履虫时为什么从培养液的表层吸一滴培养液？为什么放棉花纤维？3、草履虫包括哪几部分结构？各有什么作用？4、单细胞生物与人类的关系。四、学生汇报，教师点评观看视频，帮助学生理解草履虫的结构和活动规律。1、视频观看2、思考：观察草履虫时为什么从培养液的表层吸一滴培养液？为什么放棉花纤维？3、草履虫包括哪几部分结构？各有什么作用？4、单细胞生物与人类的关系。五、小结：常见的单细胞生物：（生活在水中）草履虫 的结构和生活：单细胞和人类的关系：六、课堂练习 七、作业：必做题：自主预习及课堂达标训练1-7题 选做题： 课堂达标训练8-9题温故知新学生预习认识草履虫的形态结构复习巩固课堂练习予以巩固对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日
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