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文档简介
一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。动物细胞年级七科目生物任课教师周向阳授课时间课题第三节动物细胞授课类型新授课课标依据正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。认识动物细胞的基本结构。一、教材分析本节课是生物学人教版七年级上册第二单元第一章第三节的内容，本单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，教学上会有一定困难。这是因为细胞结构微小，距离学生的生活经验较远。因此，应当多给学生提供用显微镜观察细胞的机会，增加学生对细胞的感性认识。本节课尽管内容比较抽象，但是学生有了前面的植物细胞的观察作为基础，学起来还是比较容易的。二、学情分析七年级的学生还是处于一个好动的年龄，在学生已经观察了植物细胞的结构并有一定的了解下，这节课采用灵活的教学方式，让学生在动手中进一步了解动物细胞的结构。而且在学生实验能力没有得到充分的锻炼下，还不是很强，所以只有充分的感性认识才能吸引学生兴趣，把握课堂的重点。三、教学目标知识与技能进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构。区别动植物细胞结构的主要不同点。过程与方法1、使用显微镜观察自己制作的临时装片；2、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞情感态度与价值观培养成实事求是的科学态度。四、教学重点难点教学重点制作临时装片，归纳动物细胞结构。教学难点正确使用显微镜，成功地制作临时装片；区别动植物细胞结构的主要不同点。五、教法学法讲授法、实验法、讨论法、演示法六、教学过程设计师生活动设计意图一、创设情境，引入新课复习：临时装片的制作方法;植物细胞的基本结构。温故而知新，提出问题：想看看自己身上的细胞吗?人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处?创设学习情境，引入新课。二、组织实验，合作交流疑问:人的口腔上皮细胞在哪?怎样取材?引导、分析。观看动物临时裝片的制作视频。设计：根据已有的经验，设计实验方案(注意取材、方法、染色剂的变化);制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。三、归纳反思，学以致用绘制细胞的基本结构图，感知动物(人)细胞的形态结构，注意绘图要领。多媒体演示不同种类的动物细胞。5、 巩固练习，检测反馈六、作业布置：必做题：自主预习及课堂达标训练1-6题 选做题： 课堂达标训练第7题温故知新认识人的口腔上皮细胞制作的基本步骤，并与制作洋葱鳞片叶表皮细胞进行区别。培养学生动手能力及实验操作能力会制作植物临时装片进一步熟悉显微镜的操作区别动植物细胞的异同点对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管
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