探究电阻上的电流跟两端电压的规律.ppt

第七章 欧姆定律 第一节 探究电阻上的电流 跟两端电压的规律 思考交流 小明家写字台上有一盏调光台灯，学 习了“变阻器”的知识后，他对爸爸说：“ 调光台灯上有一个旋钮，它是一个滑动 变阻器，他和灯泡串联，旋动是改变了 电路中的电阻，就改变了电流，灯泡的 亮度就改变了。”他爸爸却对他说：“你 说的不完全对，但调光灯并不是靠改变 电阻来改变电流的，而是靠改变电压来 改变电流的。”他们的说法对吗？那么影 响电流大小的因素到底是什么呢？ 探究：电阻上的电流跟两端电压的关系 提出问题： 电阻上的电流跟两端的电压有什么关系？ 猜想假设：（做出你自己的猜想，并说出你的根据） 设计实验： 1、根据你的猜想设计出能够同时测 量电压和电流的电路图； 2、实验室需要那些器材，说出各部 分的作用； 3、确定改变定值电阻两端电压的方法 。 进行实验 n电路图如下： a v l按照电路图连接实物图进行实验。 误区 n电路图和实物图要一一对应； n电流表和电压表的量程选择，以及“+”、“ ”接线柱的接法； n连接实物图时，开关应处于断开状态； n闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于最 大值端； n滑动变阻器的接线柱“一上一下”的接法； n实验结束后，整理实验器材，填写实验报 告。 探究按图连接电路，测量并记下几 组值。 电阻r（欧 ） 电压 u（伏 ） 电流i（安） 510.2 520.4 530.6 分析和论证 n（分析测量结果，找出 它们之间的关系。运算 要考虑到实验会有误差 ，可能数据不很一致。 ） n在右图中画出每个电阻 的u-i关系图象。 n电流i、电压u的关系 式可以表示为： u i0 u1/i1=u2/i2=u3/i3 0.10.20.3 0.40.50.6 1 2 3 结论：电流、电压、电阻的关系可以表示为： r一定时，导体中的电 流跟这段导体两端的电压成正比。 探究：导体中的电流跟导体的电阻之间有 什么关系 电压 u（伏 ） 电阻r（欧 ） 电流i（安） 350.6 3100.3 3150.2 结论：电流、电压、电阻的关系可以表示为： u一定时，导体中的电流 跟电阻成反比。 电流i跟电阻r的关系式可以表示为：i1r1=i2r2=i3r3 知识运用 例：电阻r1=5r2，将它们分别接在同一 电源 两端，则通过r1与r2的电流之比为（ ） a、1:1 b、1:5 c 、5:2 d、无法确定 解析：r1与r2的电阻虽然不等，将它们分别 接在同一电源两端，就是指加在r1与r2两端的电 压是相同的。根据电流与电阻的关系，在电压一 定的情况下，导体中的电流跟电阻成反比。因为 r1=5r2，即r1:r2=5:1，所以r1与r2中的电流之比为1 ：5 b 电路中的滑动变阻器在实验中的作用是什么？ 滑动变阻器的作用很大。在研究电流与电压的关系中，滑动变阻 器的作用是改变定值电阻两端的电压；在研究电流与电阻的关系中，滑 动 变阻器的作用是保持电阻两端电压不变。 实验法： 利用实验器材来探究物理规律的方法。通过亲自做探究实验，对 掌握好电阻上的电流跟两端电压的关系非常有益。 控制变量法： 用实验方法研究一个变量随两个量变化时，可以先保持一个量不 变，研究另外两个量之间的关系，这种研究方法叫作控制变量法。例如 ：研究电流与电压、电阻的关系时，先保持电阻不变，研究电 流与电 压的关系；在保持电压不变，研究电流与电阻的关系。 评估和交流 实验设计有没有不合理的地方？ 操作中有没有失误？测量数据和所得的 结论是不是可靠？把你的探究过程及结 论告诉同学和老师，或者把这个探究记 录给他们看，征求他们的意见。既要改 正自己的错误、弥补不足，又要为自己 的正确观点和做法辩护。把交流的情况 简要记录下来。 学到了什么 n通过