高中数学 3_2_2 对数函数（3）教案 苏教版必修1_第1页
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文档简介

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求课题3.2.2对数函数（3）课型新授教学目标：1进一步理解对数函数的性质，能运用对数函数的相关性质解决对数型函数的常见问题2培养学生数形结合的思想，以及分析推理的能力教学重点：对数函数性质的应用教学难点：对数函数的性质向对数型函数的演变延伸教学过程备课札记一、问题情境1复习对数函数的性质2回答下列问题（1）函数ylog2x的值域是 ；（2）函数ylog2x(x1)的值域是 ；（3）函数ylog2x(0x1)的值域是 3情境问题函数ylog2(x22x2)的定义域和值域分别如何求呢？二、学生活动探究完成情境问题三、数学运用例1求函数ylog2(x22x2)的定义域和值域练习：（1）已知函数ylog2x的值域是2，3，则x的范围是_（2）函数，x(0，8的值域是 （3）函数ylog(x26x+17)的值域 （4）函数的值域是_例2判断下列函数的奇偶性：（1）f (x)lg （2）f (x)ln(x)例3 已知loga 0.751，试求实数a 取值范围例4已知函数yloga(1ax)(a0，a1)（1）求函数的定义域与值域；（2）求函数的单调区间练习：1下列函数(1) yx1；(2) ylog2(x1)；(3) y；(4)ylnx，其中值域为R的有 (请写出所有正确结论的序号)2函数ylg(1)的图象关于 对称3已知函数(a0，a1)的图象关于原点对称，那么实数m 4求函数，其中x，9的值域五、要点归纳与方法小结（1）借助于对数函数的性质研究对数型函数的定义域与值域；（2）换元法；（3）能画出较复杂函数的图象，根据图象研究函数的性质（数形结合）六、作业课本P8710，12，13教学反思：配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比
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