中考历史复习 教材梳理 第五部分 世界近代史 第五六主题 第一次世界大战和近代科学与思想文化课时作业

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散主题训练(五、六)_第一次世界大战和近代科学与思想文化(一)第一次世界大战一、单项选择题1. 下图是20世纪初欧美主要国家的实力对比示意图。它主要说明了垄断资本主义时代() A美德经济发展比较缓慢B社会生产力发展极为迅速C两大军事集团扩军备战D列强政治经济发展不平衡2在19世纪末20世纪初欧洲的基本矛盾不包括()A德奥矛盾 B英德矛盾C俄奥矛盾 D法德矛盾3一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只火药桶，只等一粒火星将它点燃。”点燃这个火药桶的“火星”是()A滑铁卢之战B凡尔登战役C萨拉热窝事件D中国五四运动4“有人说，战争犹如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的进步，另一方面也给人类带来了巨大的灾难。”战争的残酷性在第一次世界大战中得到了体现，被称作“绞肉机”“屠场”和“地狱”的战役是()A萨拉托加战役B凡尔登战役C日德兰海战D葛底斯堡战役5下列第一次世界大战相关的史实，按时间先后顺序排列正确的是()三国协约形成三国同盟形成萨拉热窝事件发生凡尔登战役A B C D6. 伟大的革命导师恩格斯说：“未来的战争是世界战争，规模空前，破坏巨大，将长达三四年，将有800万至1 000万士兵相互残杀，把整个欧洲吃个干净，导致欧洲贫困普遍化，战争结果给无产阶级革命胜利创造了条件。”恩格斯的预言首先得到应验的是()A甲午中日战争 B第一次世界大战C第二次世界大战 D科索沃战争二、判断题7阅读以下材料判断：第一次世界大战情况统计表时间1914年1918年参战国家33个涉及人口15亿动员军队6 540万伤亡人数3 000万战争费用1 863亿美元财产损失3 300亿美元以下表述是从以上表格的信息中得出的，请在括号内填“A”；违背了以上表格所表达的意思，请在括号内填“B”；是以上表格的信息没有涉及的，请在括号内填“C”。(1)第一次世界大战是19世纪的人类浩劫。()(2)战争持续时间很短。()(3)战争涉及范围广、人口多。()(4)战争伤亡人数多、耗费大。()(5)战争促进了十月革命的爆发。()三、填图题8观察下图，请将下列国家和城市的英文字母代号填入图中对应的方框内。A点燃第一次世界大战导火线的发生地：萨拉热窝B奥匈帝国宣战的第一个国家：塞尔维亚四、材料分析题9阅读下列材料，回答问题。材料一(1916年)2月21日，凡尔登战役爆发。凡尔登如果失守，通往巴黎的门户将向德军打开。法军指挥官霞飞将军命令守军，不惜一切代价死守阵地。一时间，凡尔登犹如一座地狱，从一条战壕到另一条战壕，到处都在战斗联队往往战斗到最后一人。为争夺凡尔登要塞，双方付出伤亡共达100多万人。德军在这一战役中受挫，而这一战役受挫又导致其在西线的总进攻计划遭到失败。同年7月，协约国发动索姆河战役，仅法国第六军阵地7天内发射的炮弹就达250万之多。在4个多月的激战中，双方伤亡共达130多万人。摘编自吕一民法国通史材料二今天(1918年11月11日)，战争终于结束了。同盟国失败了！我终于可以回家看看我的母亲了！打了这么久，把那么多国家、人口卷入战争，花了那么多钱，死伤了那么多的人，我们这都是为了什么？我们都得到了什么？我们双方都把最新研制的武器投入到这场战争中去了。飞机、坦克、巨炮、喷火器、高爆炸弹、毒气弹可是我们发明这些东西做什么？是要把我们人类都要杀光吗？摘编自以“人”的角度看一战(历史教学2015年1月刊)材料三战争每天死亡人数比较(单位：人)拿破仑战争(17901815)：233克里米亚战争(18541856)：1 075普奥之战(1866)：1 125美国南北战争(18611865)：518普法战争(18701871)：876巴尔干战争(19121913)：1 941第一次世界大战(19141918)：5 509世界文明史(15)第一次世界大战(1)根据材料一指出，为何凡尔登要塞对法国和德国双方都如此重要？(2)根据材料二、材料三，归纳一战期间人员伤亡如此巨大的原因。(3)综合上述材料，第一次世界大战带给你哪些启示？五、简答题10第一次世界大战是人类文明的浩劫。请回答：(1)第一次世界大战是哪两大军事集团进行的战争？(2)20世纪20年代国际关系的调整，受到了第一次世界大战的深刻影响，这是一场何种性质的战争？(3)请举一例具体战役说明一战是人类文明的浩劫。(二)近代科学与思想文化一、单项选择题1英国诗人蒲伯写道：“大自然和自然定律都在黑暗中躲藏，上帝说，让牛顿问世！于是一切都有了光明。”牛顿获得如此赞美，是因为他()A建立了经典力学的基本体系B揭示了物体质量和能量可以互相转换的规律C发现了生物进化的基本规律D论证了物质的运动和时间、空间的密切关系2“任何生物如果能以任何方式发生纵然微小但有利于自己的变异，它在复杂的而且时代变化的生活条件下，就会获得较好的生存机会，因而它就自然地被选择了。”提出这一理论的科学家是()A牛顿 B达尔文C伏尔泰 D爱因斯坦3他常说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时，他却走上了一条创新之路，最终提出了物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行了根本性的变革。这里的“他”指()A达尔文 B巴斯德C爱因斯坦 D门捷列夫4下列相关科学家和文学家以及他们的成就叙述错误的是()A牛顿万有引力之父 B托尔斯泰战争与和平C达尔文提出相对论 D莎士比亚仲夏夜之梦5. 把教士称作“文明的恶棍”， 骂教皇是“两足禽兽”的法国启蒙运动思想家是()A孟德斯鸠 B卢梭C伏尔泰 D洛克6法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”路易十六的话实际上揭示了启蒙运动的重大意义是()A阻碍了法国社会发展B促进了工人运动发展C为资产阶级革命奠定思想基础D传播了自然科学知识二、判断题7阅读下列材料并判断：材料一科学家国别主要成就社会意义牛顿英国发现万有引力定律；著有自然哲学的数学原理，建立经典力学体系为近代自然科学的发展奠定基础达尔文英国著有物种起源，提出生物进化论观点推翻各种唯心的神创论和物种不变论，是生物学发展史上的一次革命，具有划时代的意义爱因斯坦德裔美国创立相对论为原子能技术的开发提供了理论依据，同时也是时空观念的伟大革命，对现代自然科学乃至人文科学的发展都产生了极为深远的影响材料二近代以来，西方科技发展的轨迹是自然科学理论与技术结合，科学技术与经济发展结合，促进了人类社会各个方面的变化和进步。以下表述是从以上材料中得出的，请在括号内填“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在括号内填“B”；是以上材料没有涉及的，请在括号内填“C”。(1)牛顿建立的经典力学体系促进了工业革命的发展。()(2)牛顿、达尔文、爱因斯坦都是世界现代史上著名的科学家。()(3)达尔文是用科学战胜神学的伟大科学家。()(4)爱因斯坦于1921年获得诺贝尔物理学奖。()(5)自然科学的发展促进了人类社会的进步。()三、填图题8观察下图，请将下列国家和城市的英文字母代号填入图中对应的方框内。A伏尔泰的祖国：法国B列夫托尔斯泰的祖国：俄国四、材料分析题9阅读下列材料，回答问题。材料一在法国为即将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的，他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的一切都受到了最无情地批判恩格斯材料二难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。伏尔泰材料三卢梭认为，人类的不平等并不是从来就有的，而是源于私有财产的出现。因为“自从人们觉察到一个人据有两个人粮食的好处的时候起，平等就消失了不久便可看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长。”随着国家的形成，不平等加深了。乃至专制暴君出现后，不平等也发展到顶点。吕一民法国通史(1)根据所学知识，指出材料一反映的是什么历史事件？材料一中受到最无情批判的“权威”指的是什么？(2)根据材料二，概括伏尔泰的主要思想。(3)根据材料三，归纳人类不平等产生及发展的过程。(4)综合上述材料，概括指出启蒙思想家们思想的共同之处。五、简答题10在人类近代文明的历史上，启蒙运动和自然科学的发展引起了一系列的变革。请回答：(1)列举1718世纪欧洲启蒙运动的著名代表人物。(至少一例)(2)请举出一例在该思想影响之下发生在欧美的革命运动。(3)启蒙运动之所以会蓬勃发展，与自然科学的飞速发展也有很大关系。请你列举可能会影响启蒙运动发展的著名科学家及重大自然科学理论。(4)近代以来，有两位著名的科学家引起了生物学和物理学的革命，这两位科学家是谁？参考答案第五主题第一次世界大战1D2.A3.C4.B5.C6.B7(1)B(2)B(3)A(4)A(5)C8左A右B9(1)对法国：凡尔登如果失守，通往巴黎的门户将向德军打开；对德国：凡尔登战役受挫导致德国在西线的总进攻计划遭到失败。(2)战争持续时间长，参与国家多，规模巨大，最新科技武器的运用。(3)和平是宝贵的，战争必将带来巨大的伤痛，威胁人类文明；我们应全力捍卫和平。10(1)三国同盟和三国协约。(2)争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争。(3)史实：凡尔登战役；结果：交战双方伤亡巨大，被称为“绞肉机”。第六主题近代科学与思想文化1A2.B3.C4.C5.C6.C7(1)C(2)B(3)A(4)C(5)A8左A右B9(1)启蒙运动。封建专制制度和天主教会。(2)天赋人权、自由、平等。(3)私有财产出现：不平等产生；农业的出现：不平等进一步发展；国家形成：不平等加深；专制君主制的诞生：不平等