第一学期科学教研组工作总结.doc

第一学期科学教研组工作总结围绕学校高品位、高质量、高效益地创新发展的目标，高举“雅”教育旗帜，并结合本期学校提出的“文化滋养，雅园育雅”的号召,紧扣“自主发展，享受成长”的工作主题，我组认真的制定了本期的工作计划，并严格按照计划实施着工作。我会从以下四个方面进行汇报。一、办公室文化建设教研组人员现状分析：1、人员变动很大赖佳老师休假在家，方文杰老师和宋韬老师新来加入，但新的团队很快就关系融洽，配合协调，工作高效。2、青年教师比例大除了赵、宋两位有经验的教师，组内的青年人居多，我，参加工作一年，李雪阳一年，方文杰半年，青年教师多的优势在于有朝气，很有活力，很有闯劲，缺点在于，做事情找不准方向，把握不好轻重，所以常常会被工作追着走，搞得很被动。3、教师学历层次高学科组内四位青年教师，一个硕士、一个双学位、两个本科，具有很强的研究实力。团队建设思路与分工：组内在团队建设方面达成了一致：希望把科学组建设成为：思想新锐、行动迅速、勇于创新，教学和活动都能不断突破的科研型团队。通过对每位教师特长分析后，组内作了如下的分工：宋老师、赵老师经验丰富，在辅导学生和课堂教学中都有宝贵的经验，所以宋老师主要负责海模队训练比赛，赵老师和叶磊主要负责电脑机器人项目，李雪阳负责科研、赖佳、方文杰负责教学管理。经过了本学期的工作，教研组的工作顺利高效的运行，充分证明了科学教研组是一个特别团结，特别有战斗力的团队。二、常规工作1、教学方面本期行课时间紧，任务重,五位教师分担全校周课时50节的科学课，而5位教师中还包括3位教学经验不是很足的新老师，在如此的情况下，为保证教学质量和教学效果。我们坚持做好课前准备，用好教材，活用教材，每位老师都严格要求自己，认真分析教材脉络，把握课间联系，灵活的设计教案，仔细准备器材。在课堂上则结合本组的课题细心留意各个细节，关注孩子们的反应。课后对本课存有的问题认真进行反思，必要时进行组内研讨。对于专家听课日活动，我们非常珍惜这样的机会。冯梦月老师对我们的指导总是能一针见血，切中要害。她的职业和敬业都让我们敬佩。在专家听课前，我们力求做到先说课讨论在进行讲课，在课后及时将自己的感受和专家的指点记录下来，并结合专家给出的意见，进行比较深刻的反思，以在提高教学水平的同时提高自己的理论水平。学校领导、老师在教学方面给我们提出了很多很好的建议，给了我们很大的帮助，让我们倍感温暖。2、课堂研究方面为了更好地提高课堂教学质量，我组确立了“以建构主义理论为基础的学习活动有效性研究”的组内小课题。继续坚持将学科教学与理论研究相结合，以理论指导实践的方式，寻求最行之有效的教学方法。关于课题，我还会在后面重点阐述。另一方面为促进新教师的快速成长，本期科学组开展了别具特色的“新教师轮流献课，组内老师共同辅导”的教研活动，三位新老师，轮番献课，赵尔侠宋韬老师悉心指导，组内老师共同交流讨论，提出意见。在这样的活动帮助下，新老师们成长得很快。与此同时，我们知道各学科之间实际上是相通的，尤其是组织教学，每个学科每个老师都有所不同，所以我组各位教师在听课时也很注意多听其他学科老师的课，注意别人的教学方式，寻找切合自己的教学方法。最后针对学科特色，我组也经常采取组内研讨或者是和片区学校进行联组教研的方式，开展教材学习活动，以教材为主线，探讨教学过程中遇到的问题，交流学习，共同提高。3、功能室管理日常管理：科学组的实验器材、设备比较多，但我们坚持作好清洁卫生和设备的管理。对已损耗，损坏的物品进行清理和更换，使实验用具能保证正常实验的功能，实验室的常规制度还在进一步的完善，补充一些更新，更规范的实验仪器。制度化管理：不断地规范常规管理制度，将日常清洁卫生，设备维护等管理落实到了人头上，形成制度。三、学科特色1、课题研究几个阶段：（1）选题确立阶段本学年学校主要的研究课题是：“学生学习活动的有效性”，而本期的教研活动都以此为主线展开，把研究贯穿于实际教学及学生的活动中去。为了很好的切合学校的课题研究，我组在本学期初始确立了“小学生科学前概念转化的策略研究”的组内小课题，经过一段时间的操作，我们发现这个题目对于大家来说都较为生涩，很难理解，那我们又结合科学课具有建构性的学科特色，及时的对课题进行了修正，确立了“以建构主义理论为基础的学习活动有效性研究”的组内小课题。并为之展开了工作。（2）理论学习阶段题目确定后，课题研究进入初始阶段，我组老师从各方面进行了大量的资料收集和学习，为研究工作努力寻求着理论支撑。（3）课例研究阶段在理论学习的同时，我们一直在思考着将课题研究融入到具体的课例中从而获取实践经验丰富我们的理论知识。在方老师的这堂课前，我们已经尝试着在几堂课例中进行了行动研究，引入了这个课题。（4）技术诊断反馈阶段在试讲过后，老师们逐渐发现还存在一些的问题，而且在没有老教师引领和帮助的情况下，青年教师对课堂设计显得比较迷茫，很难判断活动的有效性和学生的掌握程度。在这种情况下，我们寻求了教科室的帮助，决定对课例进行技术诊断层面上的过程监控，以李忠云主任牵头的专科检测组开始介入课题。（5）后续工作1）、课例研究，只是课题研究的一个阶段性呈现，这之后我们会继续深化研究成果，完善整个评价体系，细化研究的方向。2）、争取形成可操作性的研究成果并全面铺开，以求针对不同课例，我们的研究成果都能凸显成效。2、科技活动我们讲一个关键词，两个层面。关键词：突破。科学组一直具有的理念：不断突破，自我超越。今年的科技活动不管是从规模和质量都实现了巨大的突破。从参与层面来说，从区属的比赛，到省市、国家、乃至国际型的大赛，我们都有参与。从质量上讲，我们不再局限于取得省市级的优秀成绩，而开始放眼于更大更高的平台。今年我们获得的国家级奖项有3个，国际级奖项8个。防雾膏、地震探测仪等一批优秀的作品出现，以及机器人和海航模在国家国际级比赛中的夺魁，标志着我校的创新实践能力正在稳步的提升。四、工作感想：1、教研组的工作繁杂，需要我们有一个明确