因特网上游宝岛说课ppt课件

浙江摄影出版社小学信息技术（四年级上第14课）说课稿 说课流程 说教材 说学生情况 说教学方法 说教学准备 说教学过程 说小结 一、说教材 v1、教材分析 因特网上游宝岛是浙江摄影版小学信息技术四上第 三单元第14 课的内容。 本单元的教学重点是运用word软件解决实际问题，培养 学生的信息加工能力，能够制作一张比较完整的电脑小 报。 在前三节课中学生已经分层次的学习了在word 中处理文 字、图片的知识技能。14课与15课同属一个大任务，本 课的具体任务便是搜集和整理编制小报的素材，为下节 课制作主题小报做好准备。 知识目标技能目标情感目标 一、说教材 v2、教学目标 1、熟练掌握网页浏览、 文件夹的建立、 文本下载、图片 下载等基本方法。 1、 能从相关网站上 搜集有关宝岛台湾 的历史、地理、物 产和风土人情的资料， 下载后分类保存好。 2、培养学生获取、整 理和处理信息的能力， 提高学生的语言表达能力。 1、鼓励学生的创新意 识，培养学生热爱台 湾、热爱祖国的思想 感情 。 2、培养学生团队合 作精神 一、说教材 v3、教学重难点 教学重点 从相关网站中搜集对自己制作小报有用的信息。包 括宝岛台湾的历史、景点、特色小吃和风土人情等资料 。 教学难点 根据小报制作的要求，对搜集好的信息进行整理和 处理。 二、说教学方法 v本课采用： 任务驱动法为主， 广播演示法、 同步教学法、 分层教学法相辅。 三、说学情 学生已学习了文件夹的建立以及窗口之间的复制、粘贴 。 学生的技能水平有高有低。 学生的动手欲望比较强。 结合学生的特点，可将“任务”层次化，引导学生灵活开 展多种学习方法进行有效学习。如优生上台演示，“小老 师”帮助后进生等，让学生相互协作共同提高。尽可能的 让他们在轻松愉快的氛围中自主探究完成任务。 四、说教学准备 v网络机房，电子教室，课前教师要检查 每台电脑都能连接Interent。 v老师准备歌曲外婆的澎湖湾、歌曲 阿里山的姑娘中国版图等相关资料 . v准备有关台湾的网址： /bdtw.htm（国务院台湾事务办公室） （中国台湾网） /taiwan/（乐途旅游台湾网）。 3 3分钟分钟5 5分钟分钟3 3分钟分钟 激 曲 导 入 2121分钟分钟5 5分钟分钟3 3分钟分钟 五、说教学过程 热 身 运 动 走 进 宝 岛 通 关 考 验 交 流 反 馈 总 结 延 伸 1、播放视频歌曲 外婆的澎 湖湾让学生边欣赏边思考歌 曲里唱的是什么地方？给他留 下了怎样的印象？（澎湖湾， 它风景优美，令人无限向往 ） 激曲导入 2、然后提问学生是否知道澎湖湾在我国 的什么地方吗？（台湾）如果不知道进一 步引导提问日月潭、阿里山在哪里。 3、继续提问人们把台湾称作宝岛，那在他 们心目中台湾是什么样子的？ 4、最后老师导入发言：为什么台湾被人们 称作是宝岛呢？这节课我们就一起通过因 特网游览 “台湾”，去看看美丽的宝岛台湾 并收集“宝岛”的证据。 五、说教学过程 听曲谈话导入，引出课题 。从日月潭、阿里山说起 台湾，引出话题，让学生 带着疑问：台湾为什么被 人们称作是宝岛？收集网 上资料证明“宝岛”之说， 大大激发了学生的学习兴 趣。 设计意图 师：比赛找证据前，咱们 得做好热身运动。 PPT出示“热身项目”： 在E盘上建立“台湾”文 件夹然后在“台湾”文件夹 里依次建立“概况”、“风 光”和“风土人情”3个子文 件夹。 学生练习文件夹的建立。 (组内学生协助学习) 确定小报主题和主要的 版块。 热身运动 设计意图 由于在前面几课已经接 触过文件夹与文件的概 念，所以本课由学生自 主探究完成文件夹及子 文件夹的建立。确定小 报主题后，学生能更有 针对性的查找所需信息 。 五、说教学过程 浏览一些介绍台湾的网站，将 网页上的资料分类保存到相应 的文件夹中。 教师打开中国台湾网（ ）， 带领学生一起浏览该网站，浏 览一些风土人情的照片（重点 欣赏阿里山的奇特景观“阿 里山五奇”），揭开台湾神奇 的面纱。 走进宝岛 设计意图 欣赏阿里山的美景，为 总结延伸环节作铺垫。 五、说教学过程 培养学生良好的整理文件的能力。 下载图片操作比较简单， 让学生参考书本上的详细步骤 通关任务四：整理资料 通关任务三:自由下载资料（12分钟） 通关任务二：下载文本（6分钟） 通关任务一：下载图片（3分钟） 五、说教学过程 通关考验 教材中，将文字资料使用文本格式 进行保存，没有使用Word，这主要 是避免网页内容复制时，出现的 表格给学生带来麻烦。 自我评价，哪些板块的内容已经准备好了，还要补充什么。 小组互评，选出信息收集最完整的一份。 组织学生开展成果展示。 交流反馈 五、说教学过程 1、首先让大家欣赏一首轻松欢快的歌曲阿里山的姑娘 ，老师带领学生跟着音乐一起唱一唱，在音乐声中感受美丽的 阿里山，激发学生热爱我们的台湾，热爱我们的祖国 。 2、最后让学生对台湾说几句祝福的话，激发学生热爱我们 的台湾，热爱我们的祖国 。 总结 五、说教学过程 六、说小结 总的来说，这是一节承上启下的课。将知识目标分解成通 关任务的形式，让学生在享受通关喜悦的过程中掌握知识技 能，逐步锻炼学生的信息收集能力。 当然收集信息前的小报内容规划这步工作是非常重要 的，一部分学生可能因主题不明确或规划不详细，导致在一 节课内不能收集到足够的信息，因此我们应该给予指导，让 学生有方向有目的的去选择一些有用的信息。 同时网络上还存在一些错误的、不合法的信息，我们应 该做好督导工作。四个通关任务，第一个任务最简单，学生 可以自学掌握，第二个保存文本任务，学生在操作过程中可 能会因多个窗口间的复制、粘贴而出错，所以我们必须演示 一遍，最后一个任务是留给学有余力的同学准备的，培养学 生良好的整理习惯。在学生任务