校长影子培训作业.doc

校长影子培训作业我参加了教育部中小学校长影子培训。这次培训形式多样、内容丰富，听专家专题讲座、课堂教学观摩、参加教研组活动等。在通榆一中观察学习，当通榆一中校长马长君的影子，理解学恔的办学特色，学习管理经验。能到通榆一中培训、观察学习，我倍感荣幸，受益匪浅。给我留下了美好难忘的印象,归结起来有以下几方面很值得总结： 一、通榆一中的办学经验 1、通榆县第一中学位于通榆县城的东北，它的前身是创办于1947年的开通县初级中学，当时仅有一个初中班，学生22人，教员也只有2人。1958年随着开通、瞻榆两县合并改称通榆县第一中学。建校以来，学校全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，以科研为先导，在学校管理上不断赋予新的内容，促进了学校工作的长足发展。尤其是近几年，学校办学条件有了突破性改善，教育教学质量有了显著提高，形成了“管理不断创新，科研带动校兴”的鲜明办学特色。1978年被确立为省级重点高中，2004年又被确立为吉林省示范性高中。目前，全校共有34个教学班，在籍学生2185人，教职工174人，专任教师145人。专任教师队伍中，具有本科学历人数为143人，占教师总数98.4%，中高级教师107人，占教师总数62%，其中，高级教师44人，中级教师63人，国家骨干教师2人，省级学科带头人和省级骨干教师10人，特级教师1人, 全国优秀教师4人，省级优秀教师6人,省科研型名校长1人，省科研型名教师6人，博士生1人，硕士生人。半个多世纪的不断求索，通榆一中走过了一条艰难的创业之路。为日后的发展打下了坚实的基础。2、非常注重接受新的教育思想和理念，按照素质教育和创新教育的要求，结合本校的实际情况，确定了“面向全体、全面育人，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人才”的办学理念。制定了全面贯彻教育方针、全面实施素质教育的通榆一中办学章程，先后制定了科学合理而又符合县情和学校实际的通榆一中实施素质教育三年规划、通榆一中创办吉林省教育示范性高中三年规划、通榆一中校园建设远景规划。建立健全了学校各种组织、各岗位职责、各项规章制度，坚持依法治校，照章办事，科学管理，变人治为法制，实行了全员目标管理，按领导、教师、教辅、后勤四类人员的岗位特点制定了不同目标管理考核指标体系，每学期进行量化考核，有教师评价、学生评价、服务对象评价、社会评价和领导评价，评价结果作为教师奖励、晋级、评模、提拔的重要依据，科学有效的考核评价调动了教师的工作积极性。3、 一直坚持大力改善办学条件，为提高教育教学质量提供有利的物质保障。1997年至今，学校先后建起3200平方米学生公寓楼，2800平方米实验、图书馆楼，6000平方米教学楼，4200平方米体育艺术馆，硬化美化了全部校园，修建室外体育运动场，购置图书及设备，更新理化生5个实验室，上两个64座计算机教室（兼电子阅览室），3个多媒体语音室，建立计算机校园网。实施绿化美化工程。针对校园面积不够宽敞、宿舍不足和食堂条件差的实际情况，在县政府和县教育局的协调、支持下，投资近100万元，动迁居民28户，成功扩建校园1.3万平方米，建设一栋3700平方米学生食堂宿舍综合楼,彻底改善了学校食堂和宿舍的环境和条件,满足了学生就餐和住宿需要。4、开放的校园，资源共享。该校充分利用现有资源，创建多渠道全方位的管理机制，开展“导师制”、“家长中心”、“家长志愿者”活动，使学校的管理做的更细、更实、更活。成立了家长委员会、“民管会”，推行了家长开放课，让学生、家长一起走进课堂，形成对孩子教育的合力，为实现学校办学目标提供了有效监督保障。做到校园内的全开放，实现资源共享。学校老师平易近人，孩子们活泼可爱，呈现出了一个温馨和睦的大家庭。5、人性化的学校管理。学校管理者建立了相互尊重、理解信任的人际交往基础，形成了公正、透明、细致、创新的管理模式。新秀、能手、骨干、专家教师的评选活动，创设了和谐、关爱、激励的工作学习氛围。分层管理,调动了师生的积极因素，激发了创造潜能，使学校管理者、教师、学生各归其位，各尽所能 ，获得很高的成就感和幸福感。 6、鲜活的课堂教学。特色课程有特色，校本教材有个性。长短课的结合、搭配安排科学实用。课堂教学活跃，课件实物利用率高，课堂与生活完全结合在一起。课堂上充分集中学生的注意力，发挥学生的主动性，学生在愉快中学习，在快乐中成长。7、极具青春活力的领导班子。该校领导班子活力四射，是一个具有较高政治理论和管理水平的坚强领导集体，建设成了一支“做人有境界，做事有本领，心系工作，情系孩子”的高素质学校干部队伍和教师队伍，确保了该校区内名校的地位。 二、感悟与体会 这次培训学习，让我深深的体会到：1、要办好一所学校领导是关键。校长的思想就是学校的灵魂，有一位好的校长才能办一所好的学校。2、校园文化是学校的内涵。在什么样的环境生活，就有什么样的习惯，在什么样的群体中工作，就会有什么样的思想。3、对教师的管理重在关爱，管理制度要作到公正、透明、细致。对学生的管理，充分鼓励、尊重、信任，让一部分学生带动一大批学生，学生管理学生，效果会更好。4、充分利用德高望重的老领导、老专家、知名人士的影响为学校工作服务、指导，是办好一所学校不可缺少的社会资源。家长支持、理解学校工作，为学校排忧解难，化解矛盾，是办好学校的外部保证。5、“请进来、走出去”，请知名专家到校讲学、辅导、培训教师和派教师外出学习是对教师最好的奖励，继续教育活动是教师终身受益的福利，培养干部教师和培养学生同等重要。6、课堂教学是一门科学，是永远需要研究和探索的，加强教研，探讨教改，互相学习，开放办学，学校的教学工作才会有突破。 三、对自己任职学校的启示1、学校之间的竞争，表面上看是质量的竞争，深究却是人才的竞争，而本质上则是文化的竞争。一流的学校靠文化。因此，一流的校长必须通过学校文化建设来提升自己的领导力。 2、要重视班主任队伍的培训和培养，通过班主任来规范、引导学生的行为，养成良好的行为习惯，形成优良的校风。3、课堂教学是学校的主阵地，要课堂生活化。狠下决心重视教师的培训工作，切实提高教师的教科研能力和课堂教学水平。一定要改变一本教材，一支粉笔，一张黑板的教学模式，多做课件，多利用挂图和实物模型，多让学生实物感受，学到牢固的知识。4、重视教师的业余生活，尽可能提供较舒适的学习、生活、休息的环境，关心他们的身心健康，让他们有更良好的心情投身学校工作。5、充分发挥家长委员会组织的作用，树立正确的舆论导向。让家长支持学校，关心学生，感恩老师，达到学校、社会、家庭教育的三统一。6、发展性评价学生，建好学生成长记录袋。尊重学生、信任学生，发挥学生的特长，从小培养学生参与学校管理的能力，让孩子自主管理，互相帮助，共同进步。 四、未来自己学校改革与发展的设想 1、探索、提炼形成符合实际的自己的办学理念，加强校园文化建设，坚持走内涵式的发展道路。 2、进一步完善教师工作评价体系，制定科学合理的评价机制。加强对教师工作的量化考核，考核力主全面、客观、实在、有用。有要求的就应有检查，有检查的就要作考核。 3、完善对学生评价的考评量标，实行激励、规定相结合的管理机制。多开展活动，让他们适应生活，以积极进取的心态，养成良好的习惯，健康的成长。 4、改善教学设施，加大对课堂教学工作的督察和指导，让教师充分利用现代化的教学手段，把握好课堂，增强教学的实效性。5、加强教师思想道德建设，充分调动教职