人教版小学语文四年级下册《鱼游到了纸上》教学设计2.doc

31鱼游到了纸上一、教学目标1、正确认读：“花港、清澈、厂徽、聋哑、一丝不苟、融为一体”等词。2、有感情地朗读课文四、七自然段。3、联系上下文体会含义深刻的语句。4、通过边读边想象，体会重点词语在表情达意方面的作用，感受作者对人物描写的细致传神。5、感悟青年绘画时专注、勤奋的品质。二、教学重点引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。三、学难教点理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。四、教学过程课前欣赏学生参观市博物馆拍摄的绘画图片，用四字词语来形容！（一）导入新课1、我们都知道鱼儿离不开水，可是今天我们要学习的第31课，鱼却游到了纸上，让我们齐读课题！2、读了课题，你有什么问题要提出来吗？（评：咱班的孩子真是爱动脑筋，一个简单的课题就提出了这么多有价值的问题。是啊，鱼是生活在水中的，为什么会游到纸上去呢？相信这个问题肯定能在课堂上解决。）（二）检查预习1、课文同学们已经预习了，能不能读正确这些词语？ 出示两字词：花港 厂徽 咯噔 聋哑 罢了 衣裳形近字：微笑校徽指导写：港徽指名读，齐读。 两个字的词读得很好，四个字的呢？出示四字词：举止特别 聋哑青年 一丝不苟 融为一体 赏心悦目 清澈见底2、指名读，齐读。3、词语掌握得真不错，能不能再结合手中的预习卡说说：课文讲了一件什么事？（鼓励用上课文中出现的四字词语）（三）品读感悟1、文中有一个词“举止特别”，什么是“举止”？（ 举止是指人的动作和表情。）2、青年举止特别表现在哪里呢？下面就请同学们仔细默读课文，画出有关的句子，并在旁边简单写下自己的感受。3、小组讨论：交流时先读一读你画的句子，然后再来谈感受。组内的同学注意认真倾听，并及时进行补充。4、集体讨论：谁来读读你画的句子？并谈谈你的体会。学生读句子、谈体会。提问：谁还画了这一部分？我们都来读读这几句话。自己读。品读第四自然段：“说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界。而且从来不说一句话。”自由读，看哪个词引起了你的特别关注？从中，你体会到什么？谁来谈谈你的体会？谈得这么好，能带着你的理解读一读吗？谁还想继续谈？板书：专注 想象青年看鱼的情景，再来读读这段话，看自己能不能达到忘我的境界。自己读。谁能带着你的理解读一读？其他同学注意听，看他读得忘我了吗？同学们边读边想象，读出了自己的体会，读出了自己的感受。（如果前面学生没有提到“老是”这个词，提问：青年是不是只是一次这样看？从哪个词看出来？）青年究竟这样看了多长时间啊？快速浏览课文找一找。（学画一年多，青年就这样持之以恒的看了一年多！）（板书：持之以恒）让我们一起来看看青年是怎样看鱼的吧！谁愿意做青年？a一个阳光明媚的星期天，我来到玉泉，来到茶室的后院，看见：生1读。b春天过去，夏天到了，在一个烈日炎炎的星期天，我又看见：生2读。c夏天过去，秋天来了，在一个秋高气爽的星期天，我又来到玉泉，又看见：生3读。d秋天过去了，冬天到了，一个寒风凛冽的星期天，我还来到玉泉，还看见：一起读！春去秋来，寒来暑往，他就这样呆呆地、静静地、持之以恒地看了一天又一天！这位“举止特别”的青年就是这样的“特别”！青年的举止特别除了表现在看鱼，还表现在哪里呢？指名读。品读第七自然段：“我挤过去一看，原来那位是那位青年在静静地画画。仿佛金鱼在纸上游动。”再来读读这段话，看你又体会到什么？怎么体会出来的？指名回答。（认真、细致、熟练、专注）工笔细描：a（课件）他有时工笔细描，有时挥笔速写，读读红字部分，看看什么叫“工笔细描”？（表扬会联系上下文来思考问题）b想象一下，他用工笔细描的手法画金鱼的什么部位？（眼睛、鱼鳞、尾巴）这样画出来的金鱼画会是怎样的？一起来欣赏！（课件）感觉画得怎么样？指名回答。 c谁能带着这种感觉把这句话再来读一读？挥笔速写：a（课件）看挥笔速写，再读读红字部分，看看什么是“挥笔速写”？（很快的画出金鱼的动态）b （课件）大家看，这就是挥笔速写的金鱼画。（师：聊聊几笔就让一条条金鱼呈现在我们眼前了）c谁能带着你的感受再来读读这部分内容？（指生评：感觉他读得怎么样？你满意吗？）引读：那位青年就是这样静静地画鱼，他有时。（女生读），有时又。（男生读）（出示青年画鱼的画面）围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，一个小女孩儿惊奇地叫起来指名读，读出惊奇。老人说（连连点头，小伙子，你画得太好了！）大伯说栩栩如生 (这是一个有学问的大伯)小弟弟说（叔叔，你画得鱼真像啊！）天真礼貌年轻的阿姨说（了不起，太像了！）连外国的游客也竖起大拇指赞叹（very good! wonderful!great!）（鼓励学生用上积累的四字词语活灵活现栩栩如生形象逼真）5、围观的人看着他画的一条条活灵活现的鱼，都赞不绝口。当小姑娘赞扬他画的鱼游到了纸上时，青年却写到：先游到了我的心里。（板书：鱼游到了心里）“鱼游到纸上”和“鱼游到心里”有什么关系吗？先然后因为所以只有才把两个小句子连成通顺的一句话！指名回答。（四）情感升华青年是个聋哑人，在他的世界里没有任何声音，但拥有一双善于观察