xx年小学小学班主任工作总结大全

XXXX 年小学小学班主任工作总结大全年小学小学班主任工作总结大全 用心倾听每一朵花开的声音。今天小编给大家为您整 理了，希望对大家有所帮助。 范文一： 一个学期的工作在忙碌中悄然结束,回首 已逝的日子,收获颇多,感想也颇多,现总结如下： 班主任工作方面 一、用丰富的知识武装自己的头脑 在日常工作中,我深知学习的重要性,善于学习,才会有 新的发现。利用业余时间,广泛阅读教育方面的书籍,从中 汲取教育精华。 卡尔威特的教育 、 陶行知名篇欣赏 、 优秀是教出来的等教育书籍,使我受益匪浅,班主任 之友 、 小学教学等杂志,给我的教学注入了新的活力。 在阅读的过程中我收获了许多。 二、用正确的育人观教育孩子 以前,我总为孩子的娇气、霸气而头疼,为他们没有爱 心、责任心而苦恼。后来我发现,其实孩子的天性是善良的,他 们责任心的表现需要我们提供机会,况且我们在教育的过程 中很少告诉孩子什么是责任心,怎样做是一个有责任心的孩 子。对孩子的一切事务,大包大揽。孩子衣来伸手,饭来张 口,根本不知道这就是爱的体现。于是,开学初,我经常利用 课余时间,结合班会课、品德与生活课,给孩子灌输“学生 意识”,让孩子明白自己是小学生,必须遵守学校的纪律,必 须用小学生的标准要求自己,“懂礼仪,懂谦让,讲卫生,爱 清洁.”任何人没有理由不遵守,因为我们都是小学生。 就这样,时时说,事事说,“小学生”的意识渐渐渗透在 孩子的脑海中。于是,当孩子有错误时,马上就有人过来纠 正,当孩子需要帮助时,总有一双小手伸出来,“合格的小学 生应该这么做,” “少先队员应该这么做,不应该”当我 听到这充满童稚的话语时,内心全是欣慰。有人把教师比作 树,有人把教师比作伞,因为伞和树能为孩子遮风挡雨。而 我更愿作一根拐杖,在孩子人生的路上,陪他们走一程。我 们相互依偎却又相互独立,彼此热爱有彼此尊重,我愿意这 样做老师。 三、用真心关爱孩子 每一个孩子都是一个独一无二的个体,他们有自己的思 想,有自己的行为方式。他们的相貌不同,个性不一,但有一 点是相同的,渴望听到喝彩,渴望得到别人的认可,这就需要 老师用爱去引导,用心去发现。张浩雨同学是一个性格内向 的孩子,想表现又没有勇气,一次跳绳比赛改变了他,他笑了,自 信了。由此我想到了一个重要理念多元智能理论。按 照多元智能理论,我们的班级里是不存在差生的,只存在具 有不同智能的孩子,每个孩子身上都有自己智能上的优势, 也都有自己的弱势。我们的责任是从孩子的强项智能引导 孩子,令孩子有成就感,让孩子达到自我悦纳、自我肯定、 自我实现;对于孩子的弱项我们应给与理解和帮助,同时也 应让所有的孩子都认识到这一点,对自己充满自信,不嘲笑 别人,相互帮助,真诚相待。只要我们尊重差异,正视差异, 认识到人的智能发展是不平衡的,我们的每一个孩子都是最 棒的。 范文二： 常听老师们说：当老师真累。当班主任 更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班 主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许 这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交 流一下： 请耐心等待，花儿就要开了一一教师要学会倾听 苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够 在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。 ”倾吐不失为 一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈， 从中了解学生的某些动作，可不少教师总认为学生是小孩 子。不乐于倾听他们的谈话;特别是沉重犯错误时，更是不 给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不 利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生 不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是 犯病，有一次，预备铃都响过了，班里的周文烨同学还没 来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们 都在专心的读课文， “报告” ，同学们听到声音都停止了朗 读了，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨 天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他 一眼， “老师，我” “你又在路上磨蹭，你看，都几点 了。 ”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后 就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他这 几天生病啦，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔 自己没有听完他说的话，反思啦一下：作为教师，有时凭 自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要 给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们 的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放 下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声， 听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示 自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。 总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关 心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样付出才会有 回报。 范文三： 作为一年级班主任，多少有些苦，有些 累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平 凡的班主任工作做好。 二、关心爱护每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进 生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每 次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他， 而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他， 在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完 成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是 无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时 吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上， 我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的 学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话， 不由自主的叫我妈妈。 三、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生 的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、 集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广 播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我 总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫 生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯， 而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的 活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘 画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面 的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的 班集体。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核 心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开 学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并 挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织 能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干 部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工 作