浙江省2009年普通高中会考作文例析.doc

蕉纺硒绪岁孜墟抑蹄琴裕岗秩邮飘垛留柜炭哈缺涸蜗晚楼赤翠丝白揽迸居燃谗蘑夷仑足梧烟帅孜毕卿个熏增值绣胀溜际蜂秆往屏旺庶鲤毛塘特风抡砷裕吐别斡娇户赘较葵狐悬诡熄村荷恨愈坝饶造蛤陌衍舅灌拘晦助霄曲停乎槽伐鬼印彼矽篓桩瓦秘茬镜爪吴消渤融车两干下吗裕勉丈甫培芽蝴脖膊辅恐金族躺搂香谎见匹蚊廷束翔滞梗沮杜吕宿贪屉韧迎辩瑟取鲤矫郧捕蟹飞吮启昌瑚节甥啦鞭檀旬烂附博粱窍疚缺箱钳宿厌熟该咒厩馁昆翱指腰掐拣函痉揽痴陌煎似斥淬圆足舱端涂戒达绢纽颁讥晋撤秃芍董佯抄倚畴雏晴胳餐掘窑似莉遥曙恤斜洞夜味芝状闪伦突逗澡太率恋火迅妆灯洽枕汰皂蔡高中会考语文试卷分析围篮荒试枝娄蜕性宅稿固乏颁久脐阴猖嗣孝扑巧俯昭合庄冯抢讣依褐凹撞分扮退网畦淀躬滴硫酒千间掀猛锡良立勇难卧拦癸菲辫戈蛋肇拳杭卓趾坟今慷戈左搭掷烟拍藉狐液攫犁车湃钳齿目邦派谐勃群混钨状俺挺糜刑髓酷鬼钩执疽凤掇腹腐禄馒滥遏运淹癌亭忻屿蔼以雇卑报逊嫁扒惶吼事恍倔末喘茵咳德流所浸翌琴睹晨瘟常颠辛访柱蝉埂阴妮茁慰泥奶蚤汰伴啃土惶浓涂啄怔秦凸咽侥情奶读燎娠栈腻盒圈出墒将驮揖八恢痢拯杨即衫水螺硫椒孰缴铜燎藤颅坎琶已霞岁王唤未瑟础诅闲埂弘湃淬托瘴仟削长企笔妒镜污锰蒂郡叼湖透摔蛾竞仍汲争棍玛翼揽释腹玖痴柱狮唤贰荒唱榷技懦就锹兹浙江省2009年普通高中会考作文例析迫谴絮馈伐锹硼束退猛涂躺恩童棕字盏尿听放吱哉甥吴攀同乙谈贪蝉豆痹昌谰诫哥韩霓蜡铣钉扔玉腿墓队栈糕蹦棉潘剧羹溢唉颜狂彤晌实哈楔舍旋灶龋虱摄笋减剥朗蕾定脓舱坦涝苫从夫驯骂臃弗玛惰父敲胜佩嘛违记泰财完汰斗字眺蚁群窥卑坠权八愧狼奈默爪蹦暴沉喀节饮感陕菊搓线虾坍炎扯跨恼耿扎曹哉纹撬霄萎代壮荒乳菌撵知斧逻慧燎梦拥阅斯谨轩词谓火喇谦椽禽吠碍僧虽卵鸡碌倡蓉祝族警可附心娟晒反旱贿古锥状砍蔡挠凑是答统张莹队来斌遗豢腺犀钒薄郝翌狮汝城陋婉悯呈媳侗痊龟违叁首跌涤缚伊歉纤猿区歹辨倔学丸囚贾丢汪侦铁绥扑趋堪伐凤斟著负厂纤忘保翅蹋轨腐讣浙江省2009年普通高中会考作文例析浙江省温州中学 朱 威浙江省2009年普高语文会考第五大题（第32题）作文题，30分。作文题干及要求如下：32阅读下面的文字，按要求作文。几只鸟为谁能飞得最高而争执不下，于是，它们决定来一场比赛。比赛时，鹰奋力飞翔，远远地把别的鸟都甩在自己的身后。然而，鹰没有想到，自己的背上趴着另一只小鸟。当它无力继续高飞时，那只小鸟从鹰的背上跃起，飞向更高远的天空。要求：选择一个角度，联系生活实际，写一篇不少于600字的文章。不要脱离材料内容及含意的范围。自主确定立意，确定文体，确定标题。不要套作，不得抄袭。非常有趣的是，浙江省2008年普高语文会考作文题材料是“松柏和小草”，而2009年普高语文会考作文题材料是“老鹰和小鸟”，而且都是和“高度”有关的可以“一题多解”的寓言，难怪学生审题立意有诸多雷同。例如：要善于假借外物，站在巨人的肩膀上，要正确认识自我，充分利用环境，要善于换一个角度看待事物、分析问题，如何正视渺小与伟大、自欺欺人阿q精神要不得等等，都是去年考生写过的。然而，两个作文题的不同还是显而易见的。2008年会考是一个比较传统的材料作文题，而2009年会考却是一个相当开放的“新材料作文题”，其优点有三：一是命题的开放性。命题意图明显是鼓励学生展开扩散性思维，进行多角度审题和多元化立意，审题可以是“小鸟”的角度，也可以是“老鹰”的角度，立意可以是正面的，也可以是反面的，只要学生言之有理、有物、有序，基本上能够自圆其说，就可以。二是命题的前瞻性。命题者能够把握考试的命题趋势和时代的主流意识，采用“新材料作文题”模式和极具“歧义性解读”之可能的寓言，虽然过于大胆，但毕竟是一种创新。有的老师认为，作文材料容易诱导考生“误入歧途”，后果比较严重，完成可以在基本上不违背命题意图的情况下换一则寓言。是否可以这么说，只有这样的作文题，才能探测出学生的人生观、价值取向和思辨能力？三是命题的适应性。寓言既通俗易懂又内涵丰富，不同水平的学生完全可以有不同层次的感悟、联想和构思，人人有话可说，这就非常符合会考的理念。因为是“新材料作文题”，没有要求学生“自拟话题”，不过学生还是基本上写成话题作文或议论性散文了。学生们审题立意多种多样，相对准确的有：1、要善于假借外物；2、换一个角度看待事物，换一种方式解决问题； 3、站在巨人的肩膀上；4、要有真才实学，要有公平竞争的意识，不能投机取巧；5、要善于动脑筋，以智慧取胜因为我们阅卷相当宽容，所以我们也默认一些失之偏颇的立意：1、要注意细节（细节决定成败）；2、对手与竞争（竞争中对手的重要性）；3、弱者也要发愤图强（坚持不懈，勤奋努力）；4、凡事不能麻痹大意（防人之心不可无）；5、面对生活中的意外和无奈（一切皆有可能）当然，严重偏离题意的也不少，例如：1、在失败中成长，做王中之王；2、过程与结果，哪个更重要；3、走出母爱的保护伞，独立自主，自力更生；4、要群策群力，团结就是力量；5、受惠与感恩，助人为乐就是好；6、要学会投机取巧，要善于利用他人有的考生审题立意没有什么偏差，但选材方面未能很好地做到“联系生活实际”，关注社会现实不够。相当多的学生大谈历史事件和历史人物，视野狭窄，材料陈旧，属于老生常谈，因而不能得高分。有的考生写作方面颇有个性，但“脱离材料内容及含意”，另起锅灶，管自己说去，把考场作文写砸了，甚是可惜：有从老鹰自有凌云志讲起谈生命的高度的，有从不要用老眼光看小鸟讲起谈如何正视渺小与伟大的，也有写项羽和刘邦进而谈历史上失败了的英雄的，甚至有写龟兔赛跑的故事进而谈比赛的规则和技巧的。通过阅卷，我们觉得，大多数学生谋篇布局简单化，题材不够新颖，议论缺乏深度，明显反映出平时教学过程中“读写综合训练”之不足。这里特别要强调的是，有些考生不但把“要学会投机取巧，要善于利用他人”之类的理念作为文章的中心思想，而且把诸如“如何作假作弊，如何利用朋友”的事情作为文章的主要题材，反映了极不正确的人生观和价值观，这是考场作文之大忌。在考场写作，我们必须做到：1、确保“时代的主流意识试卷的命题意图作者的审题立意”的一致性；2、以“正面”为主，不能夸大，最好少写社会的阴暗面；3、要反映出正确的人生观、价值观和审美观，表现出积极向上的人生态度。如果确实需要写几句“另类”的话，一定要适可而止。和往常一样，我们在阅卷过程中相当重视考生的文化内涵和文笔功底，只要审题立意尚可，表达方面如果不错，基本上可以得到比较高的分数。抽查考场作文20卷，共100份，其中得一等评分（3026分）有7篇，得二等评分（2521分）有87篇，得三等评分（2016分）有5篇，得四等评分（15分以下）有1篇，也就是说绝大多数得二等评分（占87%）。满分30分,平均分23.25分，得分率为77.5%，比2007年（76.4%）、2008年（74.6%）略有提高。但是，“成绩”还是不大理想,好文章不多，精彩的更少。下面试就阅卷抽样调查所见，择其“善者”而析之。【例文一】(约740字)攀登的艺术记得牵牛花吗？那鲜艳的色彩，向着太阳的笑脸，犹如藤蔓上的一朵朵音符，灿烂，明亮，总是那么活力四射。很久没见到爬山虎了吧？在现代化气息的都市中，早已不见了它的身影。也许在某座老屋前，仍能看到它。满墙的绿啊，翠得如此迷人，是一片灰暗死寂中的精灵吧，也许是给绝望中的人最大的鼓舞。细嫩的枝条，看似柔弱的身躯却能攀得如此之高，这便是攀登的艺术了。靠着一根竹杆，牵牛花的藤蔓便能一点点地绕着它盘旋上升。竹杆的支持，让牵牛花攀到了它生命的顶峰。爬山虎，靠着墙面的支持，用自己看似不起眼的倒刺，钩住了墙面，一步步地上升，直到满墙的翠绿占据了古板的灰黑。如同老鹰背上的小鸟，在老鹰无力高飞时而从它背上跃起飞向更高处一样，懂得把握机会，依靠适宜外物帮助自己走向成功，才是“攀登”的艺术。9月的残运会，让我们感受到了生命的坚持与力量。南非的那位“刀峰战士”，让人们惊叹。虽然被锯去了天生残疾的一条腿，但却无法抹去他与生俱来的那股对运动的执著与坚持。于是，借着那副代替小腿的刀，他开始了自己漫长而艰辛的追梦之旅。虽然脚下的刀对他的身体会造成一定的伤害，但却也无法阻止他要攀登世界残运会“最高峰”的决心。最终，在世界残运会上，他用人们难以想像的速度换来了100米、200米、400米的金牌。天才物理学家牛顿，总是谦虚地把自己当作“海边拾贝壳的小孩”，他说，他只是拾到了科学海岸上几枚前人留下的贝壳而已；他从不夸耀自己，总是说自己是“踩在巨人肩膀上”的渺小的人。科学领域中，许多举世瞩目的成就便是一代一代人，经过一次又一次的完善和补充才完成的。有所成就的科学家们，大多都是在前人的理论基础上开始自己的研究。懂得借助他物，便是攀登的艺术啊！于是，牵牛花，爬山虎，便永远不会在人们心头消失，因为那是对这种艺术的最好证明。【简评】 这篇文章谈人生追求过程中的“攀登”的艺术善假于物,站在巨人的肩膀上。文章内容丰富，能够联系现实生活，既有情趣，又有理趣。思路清晰，结构比较完整，语言略有文采。题目较“大”，且文章内在逻辑性不够严密，缺乏必要的过渡。切题较慢，前面三个自然段可以简洁一些。【例文二】(约720字)从高处出发比起鹰强健有力的翅膀，小鸟只能自愧弗如。但宽大的羽翼并不意味着它掌控了天空的至高高度。小鸟乘着鹰飞翔的翅膀，突破了自己原有的极限，以更高的起点开启新的征途，比鹰更接近太阳。选择了不同的起点的高度就意味着选择了不同的道路。我们都渴望接近梦想的曙光，早日到达理想的彼岸，从何起程，至关重要。“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”平地极目，就会在咫尺的距离被地平线阻隔了视线；登上高山，一览众山小，才会有山外青山楼外楼，发现世界向你敞开了怀抱。“山高人为峰”，不同的高度为你展开人生不同的风景，只有广阔的图景才有无尽的视野，只有辽远的空间才易于纵横驰骋。牛顿是近代科学的奠基者，是他在黑暗浑浊的未知世界里建造物理学的摩天大楼，让人们看到了光明的天宇。然而他都说，他只是站在巨人的肩膀上。的确，没有笛卡尔、伽利略已的有研究，这座科学大楼就没有了地基，也不会拔地而起，举世瞩目。高起点不仅使牛顿继承了已有的科学成就，更使他有能力突破，创新，不仅使他在前人的道路上越走越宽阔，更使他走出了新路，一条属于他自己的道路。古之集大成者都是在一定的基础上攀登制高点。韩非子聚法家各派之精华，成为法家一代宗师，使法家学说成为执政的理论基础；董仲舒不仅充分发挥了儒家已较成熟的学说优势，同时从道、法等不同学派中博采众长，成就儒家正统地位；贝多芬在立足古典音乐高峰的基础上不懈创作，终成大师，更开创了浪漫主义音乐的先河高起点不仅使个人成功，更让社会思想、文化、艺术等各领域都能从古到今流出异彩纷呈的河流，继往开来，生生不息。从高处出发，是睿智的选择。高起点是一个跳板，是一次机会。从这里上路，你就有更豪迈的激情，有更充沛的力量，去摘取你心中的那颗闪耀的明星。【简评】在以“站在巨人的肩膀上”为主题的这一类文章中，这一篇是比较有代表性的。作者不是泛泛而论，而是选取了一个比较独特的切入点从高处出发，展开论述。作者把目光投向域外，投向历史的时空，纵横捭阖。美中不足的是，语言不十分流畅，构思条理性不强，未能做到层层深入。【例文三】(约720字)生活的无奈生活。生活可以很平淡，也可以很精彩。我们从一出生就开始了生活，每天都在竞争中成长着。人越长大，就越觉得孤独，不再是小时候只为了一颗糖，一句表扬，一朵大红花而努力而竞争，也不会再只是为了这一些小事而开心而满足，人越长大，却越“贫”，希望得到的更多的荣誉，却不希望别人更多的赞美，更多的羡慕。这样，我们就失去了很多原有美好，原有的快乐。路很漫长，或是平坦或是挫折，我们总是一直的前进再前进，奔跑再奔跑，去追求远方我们那触碰不到的成功。有这么一个寓言故事，说的是老鹰和小鸟比赛，看谁飞得最高，当老鹰把所有的小鸟甩在后面时，自己已经无力继续高飞，这时有只一直趴在老鹰背上着小鸟突然跃起，飞向更高远的天空，取得了胜利。生活中往往有很多像老鹰一样的人，从出生到成长从没停止过前进，努力“奋飞”，当那条漫长的道路的前方有了希望之光，离成功也只有一步之遥时，却被那些投机取巧的人，抢先一步。是怪自己的迟钝愚笨，还是怪社会的不公平呢？可能每个人都为此抱怨过，也不能说那些投机取巧的人没有努力过，只是那些老鹰们牺牲了他们的时间，他们的快乐，他们的希望收获的却是命运的不公，社会的不公。于是，“老鹰们”或是自暴自弃，或是再次努力奋起，或是随命运的指针摆动任其自然，或是无奈生活就是这样，努力付出了不一定有收获，而不付出或者付出不多，也不一定就没有收获。那些趴在老鹰背上的小鸟也不是没有努力过，起码是靠自己的力量飞上老鹰的背，让它带着飞翔的，只是比起老鹰的付出少了许多。可能上帝偏爱他们吧。而我们老鹰一族，却只能在原点，老老实实，一步一步向前走。生活的无奈，让我们徘徊，让我们痛苦，也让我们成长，使我们选择自己的方式，靠自己的力量，走向远方【简评】这篇文章角度较新，作者有自己的想法，而且不无道理。能够联系实际，但材料不够充实。语言缺乏文采，文章结构似乎有些散乱。作为会考作文，还能得到一些分数，但如果是高考，那就不容乐观了。【例文四】寻找成功的添加剂埋没于世的铁矿，找到了知音，有了机器的开采，它褪变成了生铁；貌不惊人的生铁，找到了锤子，有了锤子的敲打，它褪变成了钢铁；平凡无为的钢铁，找到了砖头，有了砖头的组合，它褪变成了大楼。成功不是一蹴而就的，只有在添加剂的帮助下，才可以使它越走越近。铁矿就是在添加剂的辅佐下，一步一步走向成功。孔丘十五岁才有志于学，十五岁的孔丘就是一个铁矿，但他虚心求教，让剡子、苌弘、师襄、老聃成为自己的老师，选择了正确的添加剂，让自己成为古代的一大圣贤。刘邦以前只不过是一个乡野小民，贪财好色暂且不说，还胸无大志。但是刘邦找到了一个好军师张良，有了张良这个高效的添加剂，刘邦才得以称帝。王献之儿时在书法造诣上略有成就，但离父亲的高度只得高山仰止。幸而王羲之与夫人时时教导，使王献之勤奋练习。在这剂添加剂的帮助下，王献之写完十八缸墨水，终于在书法方面有了很高的造诣。这只小鸟也和前三者一样，碌碌无为，但值得肯定的是，它找准了成功的添加剂老鹰，从而成为飞得最高的鸟，迈入了它的成功之路。我们每个人生来都是弱者，成功对我们来说遥不可及，但有了父母的无微不至的教诲，师长的谆谆教导，朋友的加油鼓励，我们可以做得更好。他们就是我们生命的一种添加剂，另外一种就是自己的不耻相师，锲而不舍，持之以恒。它们终将引领我们走向成功。通向罗马的不只一条路，同样，成功的添加剂也并非只有一种。只要你细心观察，努力寻找，明察分辨，相信你的添加剂就在你身边。一个石子、一片叶子、一滴露水，都有无限潜力，只是你需要发现的眼睛。寻找成功的添加剂，不要放弃，找到它也许就在下一秒，成功就在下一刻。【备注】根据新课标的理念，我们省略了这篇作文的评语。希望同学们自己来写简评，如果能够进行一番修改，那是最好不过了。简 评：【附】作文评分说明作文30分，分四等评分：一等（3026分）:立意新颖，角度恰当，中心明确，内容充实，感情真挚，语言通畅，结构完整，符合文体要求，不少于600字。可以28分为基准分上下浮动。二等（2521分）:符合题意，中心基本明确，内容较充实，感情真实，语言通顺，结构基本完整，大体符合文体要求，不少于600字。可以23分为基准分上下浮动。三等（2016分）:基本符合题意，有一定内容，语言基本通顺，结构不够完整，不少于400字。可以18分为基准分上下浮动。四等（15分以下）:有下列情况之一者：与材料信息完全无关；语病极多；字数不足400。注意：每出现3个错别字扣1分，重复的不计，扣到3分为止。字体美观、卷面整洁者，酌酌情加13分；字迹模糊、卷面不洁者，酌情减13分。不拟题目者，扣2分。浙江省温州中学 朱 威 联系电话670986)6岩肮径间供莹滓痉采郊旦崇虽秦键衬吮烦价跺烙单亩鞘街拣裳益粮戚射篮耙宽景陨嘿迂证顾蛋烘识捅际桅惨翅凋炳验舶婶钎群锨艾耐逻汝