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各行各业培训心得体会各行各业培训心得体会 培训是为了不断提升自己充实自己，从而让自己变得 更加完美。下面是小编带来的是各行各业培训心得体会， 希望对您有帮助。 各行各业培训心得体会 1 200X 年*月*日，我参加 了水利部青年公务员知识更新培训班，水利培训心得体会。 七天的时间，我们和来自水利部办公厅秘书处、水资源管 理司、防办等各司局以及长江委、黄河委、淮委、海委、 松辽委等各流域机构的学员一起系统的学习了社会调查 及调查研究报告撰写 、 中国水资源管理 、 保密工作基 础知识 、 水利公文写作 、 水利法制建设 、 干部成长 规 律研究 、 对当前水利形势的认识 、 如何提高执行 力 、 心理调试和沟通技巧共 9 门课程。学习过程中， 我认真听课，认真笔记，认真思考，圆满完成了各项学习 任务。通过学习，系统的梳理了一名水利公务员必备的知 识，进一步提高了政治修养，强化了理论素质，更重要的 是发觉了自己的缺点和不足，对未来如何做一名合格的公 务员，打下了坚实的基矗下面谈几点个人体会： 一、把握当前水利脉搏，积极践行可持续发展治水思 路 作为一名水利系统公务员，最重要的是依法治水，依 法管水，依法兴水，所以，对国家的治水政策及可持续发 展治水思路的把握应该是很重要的一项基本要求。陈雷部 长讲话指出“水是基础性的自然资源和战略性的经济资源， 是生态与环境的控制性要素，心得体会水利培训心得体 会 。以水资源的可持续利用保障经济社会的可持续发展， 是世界各国面临的共同挑战和紧迫任务。当前和今后一个 时期，是中国全面建设小康社会、加快推进现代化进程的 重要时期，也是传统水利向现代水利、可持续发展水利加 快转变的关键阶段。人多水少，水资源时空分布不均、与 生产力布局不相匹配，不仅是中国现阶段的突出水情，也 是中国现代化建设进程中需要长期应对的基本国情。 ”水利 部发展研究中心杨德瑞主任的给我们学院仔细的回顾了可 持续发展治水思路出台的时代背景和战略意义，更使我们 认识到肩头承担着践行可持续发展水利的责任，坚定不移 的用可持续发展治水思路指导日常民生水利工作。工作中， 只要坚持水资源可持续利用，坚持以人为本，坚持人与自 然和-谐，坚持统筹兼顾，坚持改革创新，坚持现代化方向 就不会偏离民生水利可持续发展的轨道。只有真正理解可 持续发展的治水思路，才能更好的把握当前水利脉搏，积 极践行才能积极践行可持续发展治水思路。 二、提升自我，学会沟通，利用团队精神把事业干好 随着世界科学技术的突飞猛进，综合国力竞争的日趋 激烈，社会对人才的需求越来越强烈，对人才素质的要求 也越来越高。一个人要想在职业生涯中得到更好的发展， 就必须具备更加优秀的素质。通过情商和心理沟通技巧的 学习，使我更加清醒的认识到自己和优秀的差距。要努力 提升自己的知识素质、能力素质、心理素质和身体素质， 只有具备高素质才能成为一名优秀公务员。 三、把握规律，科学规划自己成长 作为一名国家机关的公务人员，要把握干部成长规律， 认真定位，科学规划自己的成长。通过对干部成长的目标、 动力、途径、素质、环境、标准、关口、周期八大基本要 求及干部成长萌芽期、成长期、成熟期、成就期、淡出期 五个阶段规律的学习，对干部如何成长有了感性认识，对 自己发展有了规划方向。俗话说，不想当将军的士兵不是 好士兵，既然走上公务员岗位，也要树立一个长远发展目 标，才能有动力持续的发展自己。心存高远，学会融入， 善于积累是干部成长的第一步，做到“定好位、讲规矩、 明责任” ，干好工作，是塑造合格干部的基本要求，做到这 些才能向更高的目标冲击。道理明白很简单，真正做到却 很难。在未来的流域水利工作中逐步发现自己，提升自己， 发展自己，是个人成长中的一个长期目标，对上对下负责， 时刻关注民生，在实践中不断完善自己的修养。 应该说这次培训对于我不仅及时而且实际，解答了我 在前段工作中出现的一些迫切需要解答的问题，为我今后 更好的开展工作打实了基础，创造了条件。更重要的是这 次培训使我清楚的知道怎样才是一名合格的公务员，如何 成为一名合格的公务员。在今后工作中增强服务意识，努 力转变工作作风，团结干事，务实谋事，积极做好本职工 作。 各行各业培训心得体会 2 数学是一们基础学科，我 们从小学就开始接触到它。初中数学对知识的难度、深度、 广度要求更高，有一部分同学由于不适应这种变化，数学 成绩总是不如人意。其实，学习是一个不断接收新知识的 过程。正是由于你在进入初中后学习方法或学习态度的影 响，才会成绩不理想。那么，究竟该如何学好初中数学呢？ 下面我谈谈初中数学学习心得。一、认清学习的能力状态。 1、心理素质。心理素质是能力状态关键因素之一，心 理素质的良与差也就是是否具有面对挫折、冷静分析问题 的办法。当学生面对困难时不产生畏惧感，面对失败时不 灰心丧气，而是寻找原因，作出总结。 2、学习方式、习惯的反思与认识。学习的主动性。要 求学生具有主动性，主动预习，制定学习目标与计划，主 动复习。学习的条理性。对老师所讲课的内容进行分类， 分清楚哪些内容是重点，哪些内容是难点，这样有助于学 习的效果和效率。打好学习的“基础” 。常有些“自我感觉 良好”的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，不 能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远， 重“量”而轻“质” ，陷入题海，往往在考试中不是演算错 误就是中途“卡壳” 。不良习惯。主要有对答案，卷面书写 不工整，格式不规范，缺乏对问题解决的信心和决心，遇 到问题不能独立思考，养成一种依赖于老师解说的心理， 做作业不讲究效率，心思不集中，学习效率不高。 二、努力提高自己的学习能力。 1、抓要点提高学习效率。抓教材处理。正所谓“万变 不离其中” 。要知道，教材始终是我们学习的根本依据。教 学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而 同时形成的。我们要通过老师教学，理解所学内容在教材 中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握 学习的主动性。抓问题暴露。对于那些典型的问题，必须 及时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题及 时、有针对地起来，注重实效。抓解题指导。要合理选择 简捷的运算途径，要根据问题的条件和要求合理地选择运 算过程，抓住问题的关键突破口，提高自己的学习能力。 抓思维训练。数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和 广泛的适用性，对能力要求较高。我们在平时的训练中， 要注重一个思维的过程，学习能力是在不断运用中才能培 养出来的。抓 45 分钟课堂效率。我们学习的大部分时间都 在学校，如果不能很好地抓住课堂时间，而寄希望于课下 去补，则会使学习效率大打折扣。 2、加强平时的训练强度。在平时要保持一定的训练度， 适量地做一些有典型代表性的题目，弄懂吃透。 3、及时的巩固、复习。在每学完一课内容时，可抽出 510 分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容，细划分类， 抓住概念及其注释，串联前后知识点，形成一个完整的知 识网络。 最后我对学习如何数学提出几点建议：1、数学学习能 力的提高是一个循序渐进的过程，要防止急躁心理，贪多 求快，囫囵吞枣。2、学习知识是一个长期的过程。正如华 罗庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程，就 是这个道理。我们要在以后的学习中对学习方法与能力的 培养与训练进行加强，从长远出发，提高自己的学习能力。 希望同学们能从中有所收获，改进自己的学习方法，提高 自己的数学成绩！ 各行各业培训心得体会 3 满怀对教育的赤诚，对名 师的敬仰，在 XX 年的 9 月 26 日至 29 日，我很荣幸地参加 了滕州市中小学数学骨干教师培训学习。听了陈雨亭、刘 咏梅、孙菊如、李建国、郑立平五位专家的讲座和报告， 为期四天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要 面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每 天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识 了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的 不足。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例 和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育 观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在众多教师中,能 参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里， 我此次培训有如下体会。 一、教师如何进行知识更新 “知识也有保质期“.作为教师，实践经验是财富，同时 也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新 知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久 之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那 点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺 失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展 和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教 育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、 理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰 一样的由陈旧的知识和经验累积起 来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的 新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。 把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童 的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示 自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。江西 师大孙菊如教授的讲座,新课程实施的灵活性大，让教师 觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和 不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设 情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使 儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。 同时，教师要“解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童 的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间“,给他们想、做、 说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展 开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己 思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。 这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参 与度也会大大提高，个体才能得到发展。 三、改变原有的工作方式，在合作中求发展 新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是 学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师 而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于 了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协 力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融 合，互助促进。集合思想、对应思想、符号化思想、 化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和 模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用 是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使 得在实际教学中缺乏高度和深度。 四、教师应善于反思 荷兰著名的数学教育家弗来登塔尔说:“反思是重要的 数学活动,它是数学活动的核心和动力,是一种积极的思维 活动和探索行为,是同化,是探索,是发现,是再创造。 ”因此,教 师尤其是数学教师应善于反思,它是成长为一名优秀数学教 师的必要条件。 1、在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专 家那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。 这些专家都有一个共同的嗜好读书，他们充满智慧和 灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不 同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自 身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐 了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改 之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕 读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考， 在思考中进步。 2、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工 作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行 者，而必须是课堂实践的自觉反思者。江西师大刘咏梅教 授给我们作了数学概念教学的讲座：让我懂得了当老 师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学。 他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证 的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己 的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。常以工作 忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不 经意间我错失了许多。在失去了及时总结的习惯的同时， 教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感叹名家怎会拥有 如此巨大的财富。 短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想 振荡将伴随我以后的教学生涯。我认识到每一位教师都应 积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积 极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重 要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经 过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿 烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无 止境的探索中去实现自己的梦想。相信今后的我定能为教 育事业作出自己的贡献。 各行各业培训心得体会 4 尊敬的各位领导，我的新 战友们： 大家好! 我是张萌，在槐荫区段店镇朱庄村村委会工作，毕业 于山东大学，XX 年选聘到村任职，现在工作恰满一年。首 先，我代表段店镇的八位同仁及槐荫区全体十三位战友向 大家的加入表示欢迎与祝贺。有了你们，我们的队伍更壮 大了，希望大家能够互相帮助，互相学习，通力合作，共 同成长，共同进步。 回想 XX 年 8 月 3 日，我们一行 15 人怀揣着激动与不 安，来到槐荫区组织部，对即将面对的农村基层工作既满 怀憧憬又有些不知所措。农村生活的陌生以及村居情况的 一无所知，这份工作对我们来说充满了未知与挑战。我们 究竟能不能适应这样的工作呢?这是萦绕在脑海中的首要问 题。想来大家应该与我们当时的想法相似。 下面我想以朱庄村为例，向诸位介绍一下朱庄村的基 本情况、我的工作环境以及一些日常工作感受，希望大家 通过我的介绍能够对即将面对的农村基层工作有个初步了 解。朱庄村位于槐荫区西部，220 国道贯穿整个村庄，将村 庄一分为二。公路北侧以四合院式平房为主，称为老村;公 路南侧则是现代化社区，有一个好听的名字叫做玉珠花园 小区，村民习惯称之为新村。朱庄村共有 98 户，370 人， 其中有 26 名党员，2 名预备党员，3 名入党积极分子。全 村共有土地 455 亩，现有耕地 222 亩，人均耕地 6 分。村 集体经济收入主要有集贸市场、小区物业管理和房屋租