三下乡社会实践活动感受

三下乡社会实践活动感受三下乡社会实践活动感受 一个在山区的小村庄，山清水秀，鸟语花香，给人心 旷神怡的感觉。这是一个民风淳朴的村庄，我们初次到来 就受到了村委会领导的热情接待，更是感受了村民们对我 们蒲公英社会实践团队到来的欢迎。 这 7 天的时间，不长，却让人感觉好充实。 第一天，兴趣班报名的时候，每个兴趣班报名点前都 是排着长长的队伍，看着小朋友们一张张陌生但是却是稚 嫩单纯的脸蛋，前来报名的小朋友的人数远远超出了我们 预计的人数，当时我大为欣慰，因为小朋友的热情参与。 开班典礼，教室里座无虚席。继开班典礼之后我们就开始 了为期一周的“三下乡”支教和调研活动。 第一次真正形式上当一名支教老师，有一批可爱或者 淘气或者乖巧的小学生当自己的学生，听着他们称呼自己 为老师的时候，心里很是激动和开心。我负责的是科普课 程之医疗小知识还有每天下午的剪纸兴趣班。第一次体验 当一名老师的感觉，科普班的医疗小知识，我负责上两次 课。小班的孩子们活泼可爱，因为都是幼儿园的小朋友， 所以教起来比较费劲。他们偶尔就搞一下小动作，或者是 走神做自己的事情。身为老师，就得懂得统筹全局，一边 上课一边兼顾小朋友。大班的学生都是高年级的学生，女 生乖巧听话，男生大多是调皮的，喜欢在课上捣蛋。但是 我觉得在上医疗小知识的时候，大部分学生还是很配合的， 都在认真的听课，学习一些医疗知识。剪纸班的学生有 2 年级、4 年级、六年级还有一个初一生，他们都是蛮乖巧的， 听话不淘气，课上认真学习剪纸，不懂就问我们，重复剪 纸，直到作品让自己满意为止。他们认真的态度真的让我 很是感动。他们善于学习，也勤于创新。这一周时间内， 我们从陌生变为熟悉也渐渐培养出了感情。 他们当中会有人亲切的称呼我为姐姐，也有部分人会 尊敬的称呼我为老师。他们都是一群稚气未脱的孩子，充 满着青春朝气，单纯得如同一张白纸。这几天的相处下来， 我发觉他们身上有着不同于大城市孩子的特质。也许是身 处于偏远的山村中，交通不便，他们大多数人并不像大都 市的同龄孩子一样拥有属于自己的手机登着 qq 玩着微博， 他们家中并没有电脑。也许是因为这样吗，他们都穿着朴 素，踏踏实实，毫无傲娇之气。在这个省研究院扶贫的小 村庄，较为落后的交通条件让他们现在的生活并不十分富 裕，在与他们的日常交流中我才了解到他们当中很多人的 父母都是外出打工，留下他们和自己的爷爷奶奶一起生活， 他们也就成为了人们口中的“留守儿童” 。他们吃苦耐劳， 在家中常常做家务或者干些手工活挣点钱来增加家中的收 入。他们与一般家庭的孩子的成长经历不同，成为留守儿 童的他们无论从言语上还是行为上都让人觉得他们比同龄 儿懂事得多。他们身上也有着天真和活泼的气息，我也尽 我所能，备好课上好每一堂课。 印象最深刻的是，他们写的心愿便利贴，里面有一些 学生的心愿让我很是感动。有一个女生写着：希望自己以 后能考上大学，能去广州看一看蒲公英实践团队的大哥哥 大姐姐们。还有一些学生的心愿好简单却让我看了感觉好 心酸。他们写道：我的心愿就是能和爸爸妈妈生活在一起。 这是简简单单的心愿，短短的一句话，让人看了好难过。 我们又怎么会体会到这一群可爱的学生作为留守儿童心中 对在外打工的父母的无尽思念呢?多希望这个小村庄的经济 发展起来，让这群可爱的孩子不再是留守儿童，让他们可 以与自己的父母一起生活在一起，让他们的童年更加美好。 下乡这期间，我们除了支教还有调研。通过调研我们 了解到了这个小村庄的教育实在落后，开设的课程科目只 有简简单单的两门主科：语文和数学，并没有英语这一门 课。在调研中，受访的村民普遍反映教育现状落后的这一 现象，并表示迫切期望有关部门给予重视。这是村民们朴 素却又实在的愿望。 这一周时间，我们团队的朝夕相处，每个人都有了比 平时更为频繁的交流，让我们加深了队员之间的了解，收 获了友谊，也增强了团队意识，懂得了包容和忍让。我相 信，这一次的经历会是我们团队