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文档简介
一年级班级学风建设工作计划一年级班级学风建设工作计划 新学期新气象,随着新一届班委工作循序渐进的开展, 班级工作渐渐步入正轨,经过去年所有同学的共同努力, 班级工作获得了许多成绩。本学期旨在通过新一届班委和 所有同学的奋斗,继往开来,建设一个集体更团结、学风 更优良的班级。本学期的班级工作计划围绕学习和团结两 大主题,包括学风建设、班级建设、班级活动等内容。 学风建设: 学习是学生们不变的本务,进入大二后,随着专业知 识的深入系统学习及课程压力的加大,学习更是班级工作 中的重头戏。只有班级的学风纯良,才能激励同学们形成 积极主动的学习习惯,营造良好的学习环境。 1.召开上学期学习交流会,学习委员总结上学期学习 情况,结合上学期的期末考试成绩和班级自身实际情况, 与同学们讨论制定学期学习目标,鼓励同学取长补短,再 接再厉; 2.建立良好的考勤制度,督促同学们养成端正的学习 态度,上课不无故迟到、旷课、早退,如有上课缺勤的同 学,查明原因,在期末评分时酌情扣分; 3.评比班上的学习模范,宣传其优秀事迹并进行恰当 的经验交流分享,引导同学们借鉴有效的学习方法,树立 良好的竞争意识,养成良好的学习习惯; 4.保证具有专业特色的学习活动和学习小组井然有序 的进行,调动同学们的学习积极性,严格要求同学们遵守 学习小组纪律,让学习小组发挥实际作用,增强同学们调 研能力,培养同学们的理性思维; 5.形成以寝室为单位的学习机制,由寝室长负责,通 过寝室成员学习情况的定期总结,营造寝室优秀的学习氛 围,发现其中问题并及时解决。采取一定的奖励机制,促 进寝室间良性竞争,寝室内帮扶制度,同学间优势互补, 以寝室学风建设带动班级学风建设; 6.重点强调英语四级考试的复习准备工作,引导同学 们进行良好自主学习,认真面对英语过级问题,争取一次 以良好成绩过级; 7.对于学习方面的各问题,要求以学习委员为首,班 长协调组织,各班委共同负责,为班级营造出满意的学习 环境; 班级建设: 班级团结是一个班级发展的核心,加强班级凝聚力是 本学期持续的努力方向。 1.以民主、自治为核心,完善班级管理制度的建设, 制定并严格执行班级规章制度、班级财务管理制度、班级 考勤制度、班团委管理制度等,在实际工作中不断总结、 改进; 2.定期召开班会、班团委会,实行班务公开,使班级 事务更加公开化、透明化,重要的是让班级同学明确自身 的主人翁身份,积极自觉参与集体事务的管理。同时,广 泛采纳同学们对班级事务的意见,集思广益,争取使班级 工作更上一层楼; 3.利用已经建立的班刊、班级群及其他,不仅让其成 为展现班级风采的平台和宣传班级形象的阵地,提高班级 影响力,方便日后组织交流及活动通知,还要将其营造为 同学们心与心交流的无限空间,进一步增进同学们之间的 了解; 4.以团支书为核心制定详细的团支部发展计划,加强 同学们思想教育工作,帮助同学们树立正确的世界观、人 生观、价值观,有利于班级团结工作的开展,鼓励大量优 秀学生积极向党组织靠拢; 5.加强班团委的交流沟通,建立信任,确立共同的目 标,从班委入手,培养积极向上的集体荣誉感和归属感, 从而影响身边同学的心态。同时,各班委分工明确又相互 配合,坚持每个月两次的班委会,针对班级出现难问题、 新问题制定可行的政策。班委会由班长或团支书主持召开, 调动每位班委的积极性、能动性。另外,班委会负责人要 做好会议记录,以便开展工作,也有利于日后的优秀班集 体评比; 6.各班委应不定期的下寝,走进同学们的寝室,倾听 同学们的需要和意见,有利于班级工作的改善,通过与同 学们的沟通和交流,发现不同同学的特点,也可以在日后 的工作中注意共性与个性的和谐统一; 班级活动: 经过上学期组织的一系列活动中, 总结了不少经验, 也认识到其中存在的不少问题。本学期以组织委员为首将 会组织开展一些大众性的、有意义、具有吸引力的精品活 动。另一方面,积极鼓励同学个人组织参与集体活动,目 的使同学们获得更多的参与机会,有更强的集体归属感和 责任意识。本学期会杜绝形式上的活动,广泛听取同学们 的心声,综合大家意见。 在鼓励班级同学积极主动参加学校、学院组织的各项 活动前提下,延续上学年每月至少一次班日活动、团日活 动。而这些活动又可分为文娱活动、学习活动、专业活动。 月份被定为迎新月,以文体委员为首,组织同学为 11 级学弟学妹准备一场精彩的迎新会,并且积极与学弟学妹 展开交流沟通,帮助他们尽快的适应大学生活;奖学金评定 也是 9 月份的重点 月份安排同学们深入社区做义工,将学习的社会工作 理论与实践相结合,增强同学们的专业素养;组织一次秋游 月份由组织委员发动班级同学游览橘子洲、马王堆等 地,调剂同学们的课外生活,并开展适当的娱乐活动,让 大家在轻松的气氛中进一步加深了解,增进感情 月份被定为考试月,督促同学们进行紧张的复习,上 旬将会组织一次社会调查理论培训,重点增强问
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