xx支教暑假社会实践报告范文_1

XXXX 支教暑假社会实践报告范文支教暑假社会实践报告范文 摘要： 所以我想此次支教在改变孩子们思想的同时， 对于身处城市中的我们是否也该改变一下自己的生活态度。 我们生命有限，不要浪费时间在络上。到外面的世界去， 放下你分心的一切，用新的方式过生活。下面是整理的关 于 XX 支教暑假社会实践报告范文，欢迎阅读! 进入大学，社会实践变得越来越丰富。志愿活动的使 命是帮助需要帮助的人，为社会和谐尽自己的绵薄之力。 尽己所能，帮助他人，服务社会，践行志愿者精神，传播 先进文化，为建设团结互助，平等友爱，共同前进的美好 社会而贡献力量。 用自己的行动去帮助农村地区的人、体会那里淳朴的 人，和可爱的孩子打成一片，以简陋的环境锻炼自己的心 智。这便是我想参与这次支教最初的目的。 而对于支教，在确定支教之前，我首先需要考虑的一 个问题：有多想去当下“支教”这个词语听起来比旅行洋 气多了，既能展现自己的实际能力又能证明自己有一颗美 好的心灵。但是，究竟是虚荣更多还是愿望更强“支教” 并不是一个在外人面前炫耀自己多么出类拔萃的筹码，而 是一种信念，一份责任。当我被选入今年支教团队的时候、 当我来到支教目的地的时候、当我真正站在讲台上望着那 一双双充满渴望的眼睛的时候，我越发感受到那份责任的 沉重。为期一周的支教生活，因为有了团队中的每一个成 员，因为有当地朴实的村民，因为有了那群可爱的孩子。 我才体会到了支教真正的伟大与独特。 支教的第一天，我们的团队中就发生了一点意外。由 于最后一位到住处的队员玲玲不认识路，队长许震中向村 民借了辆电动三轮车去接玲玲。结果由于避闪迎面驶来的 车辆加之乡村道路颠簸连车带人翻进了河里。闻讯的队员 们与村民及时赶来，村民们首先询问的不是车，而是队长 有没有受伤。附近热心的村民叫来了拖车，大家积极帮忙 将三轮车拉出。 因祸得福，并不熟悉的队员们由于这件事更加相互了 解。 当天晚上，大家围坐在一起分配每人的任务，总结一 天的得失。自然“三轮车”事件成为大家吐槽最多的话题。 这件事在刚开始就为我们敲响了警钟，安全问题非常重要! 随后第二天上课的队员们开始了备课 作为支教团队中的一员，我主要教学外语和体育两门 学科。而这两科第二天都有课程安排。当地村政府给了我 们教学提供了很大的帮助，专门腾出最大的一间会议室作 为教室。来上课的孩子们大都是附近居住的孩子们，他们 爷爷奶奶白天要干农活，有的父母长期在城里打工，假期 时间都是孩子们都独自在家。 外语方面，与我搭档教学的是 12 级英语系的 xx 同学。 由于教学的对象那些学生们年龄跨度很大，有上着幼儿园 的小朋友，也有已是初中生的大同学，所以这次英语教学 不同于学校中普通的英语教学，要求我们在设计课程时既 要让小朋友们听懂，又要让大同学们不会觉得课程内容过 于简单。 第一节课，我们首先教低年级学生 26 个英文字母，以 及父母、动作、动物等简单词语，配合英语动画片以及课 堂实景互动，使课程更加生动便于小朋友理解，大同学们 也不会觉得枯燥;而后的英语情景对话教学主要是针对高年 级同学，他们学习的是书本上的英语，真正的口语发音很 是问题，且不敢说、不愿说。我们通过掌声鼓励、奖品激 励、面对面口语带动的方式让他们打破内心的胆怯与担忧， 说出英语! 第二节课，年龄跨度过大要求我们不能把英语教得过 深，所以课程设计时我们首先复习了前一课的知识内容， 让孩子们上台表演展示，让他们知道英语更重要的是说出 来!接下来，我们教学日语。由于日文书写不简单，孩子们 短时间内不可能学会，所以只叫他们最常用的日文发音。 效果很好，大家都很有兴趣，不仅是孩子们，连在课堂后 听课的队员们也参与到课堂中来跟着孩子们一起一句一句 的学习。 体育运动方面，我主教的是乒乓球，与我搭档教学的 是教足球、篮球来自 12 级计通的 xx 同学，和教羽毛球来 自天津大学的 xx 同学。乒乓运动作为国球，能够锻炼学生 的反应能力，又有一定的运动量，不容易受伤，游戏的种 类多样，同学们的运动积极性会因此增加了许多。室内室 外场地均可，环境基本不受影响。器材方面也方便携带。 与我们学校的体育课一样，活动前的准备活动与纪律 要求非常重要。在带着孩子们做完准备活动，强调纪律后， 活动开始了!而问题是村里没有乒乓球桌，就地取材，我们 用书桌拼成球桌面，用废弃的板砖作球搭成了球桌。简易 的球桌、破旧的篮球架、一块水泥场地，装备简陋，但对 于这里的孩子们来说有这么多足够了!支教期间正值巴西世 界杯，男生们在这片场地上孩子们也上演了一场足球大战。 女生们跳绳、踢毽子，跟着 12 级物流的 xx 老师学习拉丁 舞步。天气炎热，但这完全掩盖不住孩子们的热情，每天 下午 4 点，这片场地都会弥漫着孩子们的笑声 或许是因为我们的课程真的具有一定的吸引力，来我 们这听课的孩子们一天天增多，从最初的六七人上升至近 三十人。xx 老师的安全教育课，同学们听得聚精会神;xx 老师的数学课乐趣无穷;xx 老师的辩论课，孩子们讨论得激 烈而充满热情;xx 老师的语言阅读课活泼生动 而说道孩子们最喜欢的课程，不用说一定是绘画手工 课。孩子们说他们在学校绘画手工课很多被用来上文化课 程了。来自 13 级信管和物流的两位老师王梦媛和杭薇为了 给孩子们的手工课做好模板，熬夜到凌晨 2 点多;课前利用 午休时间两人卧室隔壁的空房间里一遍遍的彩排。课堂上， 孩子们新奇的想象力和创造力给我留下了深深地印象。张 豪同学的龙和“火凤凰”画得惟妙惟肖、卜久子同学用树 叶做的“小绿人”创意十足，xx 和 xx 两个姐妹的“相亲相 爱一家人”温馨和睦这帮平时极度调皮的孩子在这手 工课上显得格外的认真专注，最后的作品展示他们也不再 羞涩，大胆的上台展示并说出他们亲手做出的作品，喊出 他们的口号! 支教的倒数第二天音乐课。12 级市场营销的 xx 同学计 划教孩子们唱爸爸去哪了 。队员们课前拿着手机，一张 张纸地帮孩子们抄写歌词，一遍遍练习课堂上要演唱的歌 曲。当音乐响起， “白日依山尽，黄河入海流爸爸爸爸 你们去哪里呀”孩子们唱了起来，听着孩子们那么质 朴的声音，我能看见队员中不少女同学眼眶已经开始湿润 了。随后，我们四名男生联合献唱五月天的倔强： 最美的愿望 一定最疯狂 我就是我自己的神在我活的地方 我和我最后的倔强 握紧双手绝对不放 下一站是不是天堂 就算失望不能绝望 我和我骄傲的倔强 我在风中大声的唱 这一次为自己疯狂 就这一次我和我的倔强 歌曲的选取是为了在此次支教给孩子们带去快乐的同 时也给他们带去希望，教会他们在建立理想并懂得为之奋 斗，也许他们不知道以后的生活会怎样，但也要用尽全力 的拼搏，始终去拼搏，去寻找梦想中的天堂。歌唱完后， 我发现不少孩子都哭了，因为我知道，大家也都知道，歌 曲的结束也代表着我们此次支教活动接近尾声。 最后一天中午，村长热情招待了我们。餐桌上大家聊 着笑着，互相敬酒、闹酒，试图用这笑声掩盖内心即将离 别的惆怅。我只记得当时我喝得不少，吃完后回到住处就 倒在了床上事后队友告诉我我倒床过后哭了。奇怪的 是我已经不记得上一次哭是什么时候，古语说“男儿有泪 不轻弹” ，而这次哭我确信自己当时是到了动情之处。 时间飞逝，转眼间一周过去，大家打包行囊准备离开， 每个人都微笑着，但他们的眼睛告诉我他们是多么的不 舍在车站队员们相互拥抱，护送祝福，留下联络方 式各自踏上行程，回到那熟悉而又陌生的城市 活动总结与感想： 此次支教，为期一周，时间非常短，但留给我的感想 却很多很多。 对支教的看法： 从被选进入支教队，开始为这项活动在上查找资料开 始，就能看见不少对大学生支教质疑的声音。有人问“我 们这群塔尖上闪耀的麦芒在短短一两周里，能给乡村的孩 子们带去什么”有人评论“大学生短期支教是一场乡村假 期旅行运动”对于这一切的评论，结合我们这次的实 际实践，我有自己的观点看法。 短时间的支教的确是有一定的不足：支教队员多数以 大一、大二的学生为主，社会实践经验尚浅，且采用的是 边教边备课形式，没有科学严谨的课程规划;就初次支教的 队员而言，无法适应从一个学生到老师的角色转换，站在 讲台上会突然难以开口、不知道教什么，面对顽皮的孩子 控制不了课堂纪律;此次支教上课，我们带去电脑、投影仪， 用上了多媒体手段，而我们走后当地学校和老师不一定有; 我们走后，又有下一批来自其他学校的支教队伍前来，我 们一走，他们一来，孩子们心理落差会很大 但评价一件事，不能只从其消极的一面去思考。毕竟 每个支教者给孩子们带去的一定是正能量。时间即使短暂， 孩子们依然会感受到我们传递过去的那份快乐与希望，从 课堂上那份眼神中我能看到他们对新事物的探求与渴望。 Thats all weneed! 我们能力有限，但仍能全心全意， 做到最好!而对于孩子们心理方面的关注，需要的不仅是一 个团队十几个人，前后团队间需要有一定的交流分工协作， 且整个社会对于支教体制也需要有规范控制 收获友情： 七天时间非常短暂，因为我们下一批还有来自其他学 校的志愿者们来此支教。临别前一晚，队长许震中问我们： 如果让大家在这里再呆一个星期，大家愿意吗“愿意!”这 是大家唯一的答案! 七天的相处，支教队一行 11 人，开始大都是陌生的， 如今虽生活在不同的地方，每天我们在群里都会像在支教 期间一样聊到深夜。因为我们一同经历过常人不曾经历的 事情。我们一起谈心到凌晨;一起啃馒头、喝稀粥;一起在 乡间漫步歌唱;男生们冲上一次凉水澡，一条腿上就能被蚊 子咬二三十个包;女生们上一堂手工课，前一天晚上基本就 不会合眼;上厕所是头顶蓝天，脚踩大地，在田间搭建的简 易厕所方便;村里的自来水早上 9 点至下午 5 点是不供应 的这一切看似艰苦，实则已成为一段美好的回忆，值 得去分享，成为我们人生的一宝贵的财富，为我们所回味。 更深的思考： 从 xx 支教回来后的一两天，我不知怎么的感觉开始不 适应城市的生活。 当我们打开电脑、拿出手机，进入所谓“社交络”的 媒体同时便关上了自己的大门。科技与快节奏充斥着我们 生活的繁华的城市，孩子们被父母老师强迫着去学各种各 样的“爱好”;地铁公交上人们用手机代替