深圳中学-高二语文选修2第6课《六一居士传》导学案（学生版）A

深圳中学-第6课六一居士传导学案导案设计：kentsy 使用年级：高二文（11）（12）班一、【学习目标和要求】1、 了解赋的文体特点，情感表达的方式以及文章结构安排方面的纵深和开阔。2、 理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，树立积极、乐观的人生态度。3、 理解古代士大夫的“达则兼济天下，穷则独善其身”。二、【学习重点、难点】1、 理解积累文中常用的实词、虚词的含义和句式，体会作者的思想情感。2、理解古代士大夫的“达则兼济天下，穷则独善其身”。第一课时一、【作者欧阳修简况】欧阳修（10071072），字 ，号，晚年号 ，吉州永丰（今江西吉安）人，北宋家、家、家。自称庐陵人。24岁登进士第，曾任西京（今河南洛阳）留守推官，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、曾巩等人。欧阳修领导了北宋诗文革新运动，散文创作成就最大，其散文 ， 。为“唐宋八大家”之一；擅长诗词，诗学韩愈，多反映社会现实，有议论化、散文化倾向，词则 ， 。他在史学方面也很有成就，参与修撰新唐书，自撰新五代史。他还善于论诗 是中国文学史上第一部诗话，以随便亲切的漫谈方式评叙诗歌，成为一种论诗的新形式。其死后谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。有欧阳文忠公集传世。 二、【字音】初谪（ ）滁山 颍（ ）水 此庄生所诮（ ） 涿（ ）鹿 轩裳珪（ ）组 恻（ )然 赐其骸（ ）骨 偿其夙（ ）愿 佚（ ） 讫（ ）无称焉三、【自主思考】1、欧阳修自命名为“六一居士”之前有别的名号吗？2、 欧阳修为何自命“六一居士” ？3、 作者定名“六一居士” 目的是什么？4、 沉醉于五物的乐趣是什么？ 5、本文作者提出了哪几条隐退的理由？第二课时一【分析课文】六一居士初谪（ ）滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休（ ）于颍水之上，则又更（ ）号六一居士。思考：作者为何更号？（原文回答） 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔（ ），奈何？”居士曰：“以（ ）吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屡易其号。此庄生所诮（ ）畏（ ）影而走（ ）乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊（ ）以（ ）志（ ）吾之乐尔（ ）。”客曰：“其乐（ ）如何？”居士曰：“吾之乐可胜（ ）道哉！方（ ）其（ ）得意于五物也，太山在前而不见，疾雷破柱而不惊；虽响九奏于洞庭之野，阅（ ）大战于涿鹿之原，未足（ ）喻（ ）其（ ）乐且适（ ）也。然常患（ ）不得（ ）极（ ）吾乐于其间者，世事之为吾累（ ）者众（ ）也。其大者（ ）有二焉，轩裳圭组劳（ ）吾形（ ）于外（ ），忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病（ ）而已（ ）悴（ ），心未老而先衰，尚何暇（ ）于五物哉？虽然，吾自乞（ ）其身于朝者三年矣，一日（ ）天子恻然（ ）哀（ ）之，赐其骸骨，使得与此五物偕返于田庐，庶几（ ）偿其夙愿（ ）焉。此吾之所以（ ）志也。”客复笑曰：“子（ ）知轩裳圭组之累（ ）其（ ）形，而不知五物之累其心乎？”居士曰：“不然。累（ ）于彼者（ ）已劳矣，又多忧；累于此者既佚（ ）矣，幸无患。吾其（ ）何择哉？”于是与客俱起，握手大笑曰：“置（ ）之，区区不足（ ）较（ ）也。”思考：“六一”谓何？（原文回答） ；“六一”=五_+ 一_ 作者自名为“六一居士”的目的是什么？一如客人的理解吗？（用原文回答） 思考：“六一”能给居士怎样的快乐？（用原文回答） 思考：文中居士得到“六一”之乐没有？为什么？（原文回答） 已而（ ）叹曰：“夫士（ ）少而仕（ ），老而休，盖有不待七十者矣。吾素（ ）慕（ ）之，宜（ ）去（ ）一也。吾尝用于时矣，而讫无称焉，宜去二也。壮犹如此，今既老且病矣，乃（ ）以（