加强高校学风建设推进就业工作发展

加强高校学风建设 推进就业工作发展赵书颖 刘姗依（辽宁工程技术大学资源与环境工程学院 辽宁阜新 123000）【摘要】作者认为要把就业工作与学风建设贯穿整个大学教育的始终。认真进行新生启蒙教育，明确学习目的；切实做好大二、大三学生的就业引导工作；加强毕业生就业教育。通过加强学风建设推动高校就业工作发展。【关键词】就业工作；学风建设；关系；作用在当前形势下，加强高校学风建设有利于营造良好的学习氛围，增强学生学习的动力，提高学生培养的质量，为学生毕业奠定坚实的基础。因此，在高等教育进程中，培育优良学风、切实加强和改进就业工作，具有十分重要的现实意义。一、就业工作与学风建设的关系 高校就业工作与学风建设之间的关系是相互影响、相互促进的。只有不断培育优良学风，促进学生成长成才，才能提升就业工作质量。1、目标的一致性 高校就业工作使学生了解当前国家、学校相关就业、创业政策、人才的需求情况，帮助学生合理定位、树立正确择业观，促使学生全面提高个人综合素质；学风建设是促进学生成长成才的需要，对学生的学习目的、学习态度、学习方法等方面所实施的思想政治教育和管理，是为了激发学生学习主动性、求知欲，结合自身特点确立合理的学业生涯目标，为今后走上工作岗位打下坚实基础。不断改进就业工作和学风建设的方式方法，客观上就要求学生积极地、主动地学习专业知识及综合知识，以市场需要为导向，及时调整学习方向，为今后就业及发展做充分准备。2、作用的相互性 学校毕业生数量逐年增加，就业竞争越发激烈，用人单位更加注重学生理论与实践结合的能力，因此更应该注重自身全面发展，而这就与学风建设密不可分；培育优良学风，为学生创造良好的学习氛围，以学生普遍关心的就业工作为学风建设的切人点，以培养就业能力和素质为目标，指导学生规划自身的职业生涯，挖掘潜能，进行个性化教育。衡量一个学校的教育成果，主要通过毕业生的就业状况体现；较好的就业率要有学生良好的就业素质作保证，而学生的就业素质是在大学的学习过程中逐步培养和形成的，高素质的毕业生与培育优良的学风是分不开的。二、高校学风建设与就业工作存在的问题1、引导工作不够深入高校招生录取人数不断增加，学生管理工作的内容、目标、对象、方法等不断变化，对就业工作和学风建设等各项工作提出了新的挑战。当前学校的就业工作重点对毕业生进行教育，忽视了对其他年级学生的教育和引导，并没有形成全程的教育引导体系，使有些学生学习目的不明确，对自身学业生涯、职业生涯没有良好的规划，学生面对就业时没有明显的就业竞争优势。2、作用发挥不够充分大学期间是培养学生自立、自强能力，养成良好自主学习习惯的成长过程，并不能完全与社会全面接触，因此对社会的认知与了解不够全面，不能准确地把握用人单位对人才的需求程度、自我应具备哪些素质，而且教育内容单调，没有形成全面系统的培养体制，不能突出对学生综合素质以及就业竞争力的教育和培养。3、实践性不强高校以培养实践能力强的应用创新型人才为目标，使学生具有开阔的视野和创新精神，提升教学质量，为学生成长成才提供了基础和保证。但是在学生中仍存在被动接受专业理论知识、学习态度不积极、思维不活跃的现象，实践的自觉性和主动性不强，轻视基础知识和基础理论。这就要求高校注重培养学生理论与实践相结合的能力，增加现场实践机会，使学生学有所用、学会所用。三、以培育优良学风为目标推动就业工作的措施高校就业工作是持续性与渐进性的过程，是培养学生职业观、价值观，提高就业素质，合理规划未来人生的设计过程。学校应将该项工作贯穿整个大学教育的始终。1、开展新生启蒙教育，明确学习目的新生入学教育是大学教育的起点，起着成才发展的“导航”作用，是加强和改进大学生思想政治教育的重要载体和手段，帮助学生顺利完成从高中到大学的角色适应和角色转变。主要应从以下几方面开展工作：一是新生专业思想教育。新生入学后，对自己所填报的专业了解不全面，暂时不能建立正确的目标与方向，这就需要邀请系主任进行专业思想教育，详细解读当前专业前景、学科特色、相关课程设置、就业去向等情况，帮助学生了解自身特点，端正学习态度，激发学生的学习兴趣，从而树立正确可行的个人目标。二是把学业生涯规划与职业生涯规划相结合。高校的就业工作应从阶段性工作转为全程性指导工作，新生入学后团委和就业指导中心同时开设学业生涯规划和职业生涯规划课，帮助学生合理规划大学四年学业生活，实现开设课程之间的交互渗透，在培育优良学风过程中，努力提高自身综合素质和专业知识，能够使学生正确认识大学生活与职业选择、自身发展的关系，学会自我定位、合理选择，鼓励学生为不同层面的目标而不懈努力。三是为学生提供心理健康教育指导。新生入学后开展学生心理健康教育测评活动，做好心理健康状况摸底工作，方便今后有针对性开展工作；同时，设置心理健康教育课，使每一名新生普及心理健康教育知识，开展持续性心理咨询服务，了解学生的心理状态、思想动态，切实关心学生的实际学习生活状况，发现问题及时处理，使每位学生能够以良好的心态面对大学生活。2、做好大二、大三学生的就业引导工作一是人文关怀。邀请各领域的专家、学者为本科生开设人文讲坛。本讲坛能够体现人文理念，实施素质关怀，用中华优秀传统文化的精髓来陶冶学生情操，用优秀的地方特色文化浸润学生心灵，以提高学生能力和综合素质。能够丰富学生人文知识，培育学生自强不息的人文精神。励志讲坛：能够激励大学生正确面对人生逆境与顺境，积极拼搏，锐意进取，脚踏实地的规划人生之路。二是学生应用创新能力培养。为实现应用创新型人才培养目标，将第一课堂知识与第二课堂素质拓展活动相结合，开展多种形式的科技竞赛、教授学术讲坛等活动，同时选拔优秀人才参与教师的科研项目，使学生在实践中了解学习各门课程的实际意义，开拓理论与实践相结合平台。三是加强创业能力培养。创业是新时期学生就业的一种新的选择，是丰富就业形势、鼓励多渠道就业的新举措，能为毕业生提供发展空间和展示自身才华的舞台。加强创业教育，开办创业讲堂，邀请知名专家、优秀校友，讲授创业知识及创业经验，逐步形成体系，借鉴成功经验；同时积极组织学生参与各项创业赛事，如：职业生涯规划设计大赛、全国大学生优秀创业团队大赛，同时，培养学生坚韧不拔、锲而不舍的品质，迎接创业过程中的一切困难。通过此项教育，能够使学生不断深入学习，全面掌握知识，把握时代脉搏，帮助学生树立创新意识、创新精神，提高创新能力，实现自身价值，促进学风建设和学生的成长成才。 3、加强毕业生就业教育一是就业能力培养。对毕业生开展求职礼仪、面试技巧、职业能力培养及责任意识培养等课程，开展“一对一”就业服务及就业困惑解答等活动。不断提高学生认识社会、了解社会的能力，提升就业竞争力，端正就业心态，增强学习动力与针对性，从而促进学风建设的有效推进。二是实现就业区域协调性、去向平衡性。由于全国经济发展不平衡，促使毕业生在就业选择上更加倾向于选择经济发达地区；同样，效益较好的企事业单位的毕业生人满为患。因此，学校应帮助学生分析当前整体就业需求、往届学生就业去向，本着平衡、协调发展的原则，鼓励学生到最需要的地方就业，形成良性竞争，真正实现自我价值。总之，就业工作与学风建设是高校培育创新人才的两项重要工作，努力培育优良学风，营造良好学习氛围，不断创新就业工作形式，提高工作质量，建立行之有效的管理机制，积极引导、发挥学生的主体作用，才能不断推进学生就业工作的长足发展。【参考文献】【1】胡亚娥以就业为导向开展学风建设J中国水运(理论版)，2006(06)【2】张跃飞大学生就业指导与高校学风建设J湖州师范学院学报，2004(4)：125-127【3】彭光成，陈建华新时期高校学风建设刍议J交通高教研究，2002(1)【4】夏玉钦学风建设的影响因素及其对策安徽工业大学学报(社会科学版)，2006.23(5)：137-139【作者简介】赵书颖（1985.8），女，辽宁阜新人，辽宁工程技术大学资源与环境工程学院助教，研究方向：高等教育管理、大学生思想政治教育。刘姗依（1982.3），女，辽宁阜新人，辽宁工程技术大学资源与环境工程学院讲师，研究方向：高等教育管理、大学生思想政治教育。20 currency deposit, we prescribe a pass on a regular basis, qilu card account on