创品牌学校,筑就业通道

创建品牌学校 构筑就业通道 左清雨 廊坊食品工程学校 近几年，中等职业教育受到冲击，毕业生的就业压力越来越大，学校面临着生存的挑战。在这种严峻形势下，我们精心谋划学校生存发展战略，紧紧抓住市场要求，及时灵活地设置专业，突出学校品牌特色。树立就业兴、招生兴，招生兴、学校兴的办学理念。培养熟练技能型人才立足为本地区及周边的经济建设服务，积极构筑毕业生就业通道。近三年毕业生就业率平均为97.6%，2003届食品专业毕业生已于3月15日前实现100%提前就业。学校重点围绕如下四方面作好职业指导工作。一、建立就业指导机构，使学校与市场接轨学校具有生命力的主要体现是：学生招得来、留得住、学得成、出得去、站得稳。为此，我校把学生就业当作一把手工程，校长牵头组建就业工作领导小组，统筹学生就业的各项工作。1998年专门设立就业指导科，从全校范围内抽调精干人员，组成专职就业工作队伍。学校组织专项资金、配备现代化专用设备给就业工作充分的物质保障，各个部门、科室鼎立协助，全校教职工全力支持，保障了就业工作顺利开展。就业工作需要信息支持，要调查分析人才需求，充分掌握市场供、需状况，建立校企信息平台。几年来，我们深入各级、各类人才市场，走访京、津、冀大、中型企业160余家，通过网络查询、发布信息，广泛宣传学校。了解到周边地区人才市场对技术人员的需求层次，初步掌握企业布局情况，为办学提供真实理论依据。 我校地处京、津、冀中间，地理位置优越，三地之中大中型食品、制药、饮料、乳品制造企业比较集中，名牌企业居多。市场经验告诉我们：企业要快速发展，迫切需要专业知识强且技术熟练的高素质劳动者。我校是华北地区惟一的一所食品类普通中专，以食品类专业为主导，办特色品牌学校，毕业生一定有良好的就业前景。几年来，我们在食品生物工艺、食品卫生检验、食品储藏与保鲜、生物化工与制约等几个专业中，突出学生实践能力培养，强化技术水平的训练，以技术优势占领了职业市场。 就业指导科是联系用人单位与学校的桥梁，双向信息交流是联系和互信的基础，就业科为每位毕业生建立信息卡、基本情况数据库，储存所有毕业生的专业技能情况、行为表现、特长、求职方向等全面信息，及时准确的向用人单位提供优质服务。在毕业生推荐方面，实行公平、公正、公开，基本做法有：毕业生离校前组织用人单位到学校公开招聘；学校根据用人协议向毕业班发布就业岗位信息，学生自主报名，用人单位考试、面试，签订就业协议。企业试用合格后就业科指导毕业生与用人单位签订劳务合同。就业指导科每学期到用人单位走访，对就业学生工作表现、专业知识应用情况进行跟踪调查，将有关情况反馈相关科室，改进教学和管理。 近两年我们对毕业生就业服务工作做的全面、细致，毕业生就业情况相当好，特别是食品专业类毕业生供不应求。今年又有5个企业没能订到2003届毕业生，毕业生二次就业时不找中介找学校，学校承诺负责毕业生的终身就业。二、瞄准市场设专业，突出特色创品牌 企业需要就是学校办学方向，我校坚持服务适应、实用、科学、市场等原则，认真分析产业结构对人才结构的需求，瞄准需求市场设专业。结合市场调查数据，根据科学分析，考虑利于开发，照顾前瞻性，结合学校优势。以服务本地及周边地区为目标，在食品类专业中重点培养产品质量控制、卫生检验、生产操作、新产品开发等岗位的技术人员。现在有相当数量食品生产企业迫切希望专业对口的中专毕业生占领这些岗位。物流新兴的朝阳产业，物资储备必然需要熟练专业技术人员。科学营养观念促进生物工程、环保行业兴起。因此，我校以食品工程为主线，开设食品生物工艺、食品工程、食品卫生与检验、食品储藏与保鲜、生物化工与制药等特色专业。专业建设的核心是适应就业需求，我们不断根据需求调整相应的课程设置，与相关企业联合开办急需专业；根据用人单位特殊要求增加专门课程；根据订单、协议要求设置课程、增加专门的技术培训。在各专业中增设办公自动化、计算机网络等选修课程；在学生中实施多证制，即：毕业证、英语等级证、体育达标证和劳动部门颂发的与专业相关的岗位技能鉴定证书。加强对学生创业能力培养，在食品生物工艺专业中突出新产品开发、加工工艺内容，培养学生动手能力，学校投资近百万元重点建设食品工艺实验室，使学生毕业之后能够独立进行食品开发和组织食品加工，为毕业生自办食品生产企业、自主创业。准备丰厚实用的知识和能力等条件。三、强化全程就业教育，提高学生适应能力毕业生、用人单位双方都有期望值，一方希望双向选择，竞争上岗，需要爱岗敬业，诚实守信，另一方追求稳定的岗位、高薪，能实现自身价值。但中专生缺少社会实践经验；有些学生就业观念滞后；看待遇不看发展；不能正确看待自己；就业期望值过高；求职中赋予幻想；混文凭思想严重；做好一件事的能力差。不解决这些问题将会影响学生的就业及学生今后发展，搞好学生全程就业教育，加强就业指导是学校责任，也是就业的需要。我校就业教育分两个层次进行，实行日常教育与阶段教育相结合，使就业教育促进教学管理，并提高学生全面素质。在二年级以上班级中普遍开设就业指导课，每周两节，由专职教师授课，以职业道德与职业指导为基础教材，重点学习讲解劳动法规，进行就业、创业能力培养，培育吃苦耐劳精神，艰苦创业精神，敬业爱岗精神。提高学生职业道德水平。每学期初由就业科组织，按年级对学生进行阶段教育。在一年级，组织已就业的优秀毕业生代表报告会，介绍自己是如何走上工作岗位的，是如何运用在校学习的知识和技能去开辟工作领地的，并为学生介绍职业理想与工作实际的关系，介绍企业等用人单位对人才素质的要求。在班级内普遍开展怎样做好一件事活动，教会学生做事方法，学习做事三步曲，即：做事要有明确目标，做事过程中要一丝不拘，兢兢业业，做完事要汇报。从新生入学开始，引导学生自觉提高自身素质，激发学习专业知识、技能的主动性、自觉性。在二年级，聘请企业领导、人力资源主管，兼任学校就业指导顾问，定期来校向学生讲解：现代企业管理特征，介绍用人新机制，相关企业对人才素质、技术的要求。组织学生代表参观用人单位，让学生充分了解人才需求状况，知道自身差距，增加学习技术的兴趣，提高自我约束力。在毕业生班级，由学校介绍就业形势，提高就业、择业能力，学习求职技巧、面试技巧，树立正确就业观念，讲解学校政策、规定，了解学生对就业的要求。通过就业教育，提高了学生的思想认识，使其全面了解社会和企业对毕业生的要求。从而增强学习的主动性以及认识和适应社会的能力。四、广辟就业市场，抢抓就业良机就业指导工作要广泛开辟就业市场，多方位抢抓就业机会，我校主动与企业建立校企合作关系；请企业和学校联合开办专业；引进用人单位在学校举办现场招聘会；进入人才市场搜集新建企业信息。我们围绕京、津、冀三地，发挥食品专业优势抓住一条线，站稳两个点，发展五个面，开辟三个出路，即：紧紧抓住食品生产这条线，以专业技术优势吸引用人单位，建立稳固关系，争取校企联姻。就业过程中要站稳生产操作工、检验两个岗位，争取长期输送人才。积极发展北京地区、天津地区、廊坊开发区、燕郊开发区、省内其他区域，五个就业面。开辟通往沿海经济特区的就业出路，通往高校深造出路，毕业生自主创业的出路。目前，我校已在京、津、冀、广东、青岛联系用人单位120余家，其中食品类企业60余家，并与河北华龙、天津大海、伊利乳业、蒙牛乳业、北京京大、汇福、日清、好丽友、三河菲伯萨等40个食品企业建立稳固长期合作关系，定期、定量向企业输送毕业生。2002年，我校同广东省劳动与社会保障厅的就业指导中心、青岛开发区管委会，相继签订就业协议，在三个专业中初步实行订单式培养，为进一步提高就业率提供有力保障。2003年我校联合廊坊人事局人才市场，与北京开发区两个外资企业初步达成劳务租赁意向，尝试利用新型用人机制扩大学生就业量。 maintenance measures, there is a big security risk, management has had a great impact to the c