《韩国语语法》word版.doc

1. 韩国语的结构韩国语与汉语的语序不同，一般是“主语+宾语+谓语(SOV)。即： S O V我 看 报纸S V O在韩国语的句子中，体词(名词)后面接助词，谓词后面接词尾。() () ()- .2. /“, ” 是陈述式终结词尾。用于谓词词干后面。表示一种尊敬的语气。(在 韩语 中，动词，形容词都以”结尾。”前面的部分被称为词干)当听话者比说话者年纪大，或听话者是说话者的上级，听话者与说话者不很熟悉时，使用“/”，这是表示尊敬的格式。词干为开音节时，用“”，词干为闭音节时，用“”。例如： : + - .(去) : + -.(吃)又如：(1) - . (看)(2) -.(来)(3) -.(见)(4) -.(做)(5) -.(听)(6) -.(读)(7) -.(好)(8) -.(有趣)3./“, -”是疑问式终结词尾，接谓词词干后，也表示一种尊敬语气。词干为开音节时，用“”，为闭音节时，用“”。例如： : +? - ?(去吗?) : +? - ?(吃吗?)又如： (1) : ?(去吗?): , .(是的，去。)(2) : ?(好吗?): , .(是的，好。)(3) : ?(有趣吗?): , .(是的，有趣。)(4) : ?(学习吗?): , .(是的，学习。)4.体词(名词)不能单独做谓语，若将体词用做谓语时，体词后必须接谓格助词“ ”。体词为开音节时，“ ”可以省略。例如： + - .是学生+() - ()是男子体词接“ ”后，其语法功能与谓词相同。可以有各种活用变化。“ ”前面的体词+“ ”可以看做是一个词干。例如： : + - . 是学生+ - ? 是学生吗?又如：(1) : ? 是学生吗? : , . 是的，是学生。(2) : ? 是老师吗? : , . 是的，是老师。(3) : ? 是韩国人吗/ : . . 不是，是中国人。(4). : ? 是学生吗? : . 不是，在公司工作。韩语学习最实用韩语语法1、-/“-/”为目的格助词，接在名词后面，使这一名词成为句中的宾语。开音节后用”, 闭音节后用“”.例如： . 买面包。 . 买苹果。在韩语中，要询问“谁，什么时候，在哪儿，什么，怎么，为什么”等情况时，只需把陈述句中可以回答这些提问的 单词 换上与其相对应的疑问词即可。词序不变。当被问的对象是物时，用”, 是人时，用”。, , 例如： ? 买什么? . 买苹果。 ? 遇见谁了? . 遇见陈文洙了。例如：(1) : ? 干什么呢?: . 看报纸。(2) : ? 干什么呢?: . 看书。(3) : ? 吃什么?: . 吃饭。(4) : ? 见谁?: . 见朋友。(5) : ? 喝什么呢?: . 喝茶。(6) : ? 看书吗?: . . 不，写信。2、- .接在表示场所的名词后，表示“去某处”。询问场所时，用”。例如：(1) : ? 去哪儿?: . 去学校。(2) : ? 去哪儿?: . 去食堂。(3) : ? 去哪儿?: . 去邮局。(4) : ? 去哪儿?: . 去茶馆。(5) : ? 去哪儿?: . 去小商店。(6) : ? 去哪儿?: . 去市场。3、 -用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所。相当于汉语的“在(某处)”。例如：(1) . 在学校学习。(2) . 在公司工作。(3) . 在图书馆借书。(4) . 在食堂吃饭。(5) . 在茶馆和朋友见面。(6) . 在小商店买点心。注：和的区别：表示动作进行的场所; 表示“去某处”。4、-().“-()” 为共动式终结词尾。接动词词干之后，表示共动语气。相当于汉语的“吧!” 词干为开音节时，用“-”，闭音节时，用“-.”。例如： : + . 去吧。: + . 读吧。又如： (1) . 去茶馆吧。(2) . 在学校见面吧。(3) . 看电影吧。(4) . 见朋友吧。(5) . 读报吧。(6) . 听音乐吧。【的变化以后会讲到】 . 吃饭吧。5、-(), -()“-(). ()”为命令式终结词尾，接在动词词干后，表示命令。两者都表示一种尊敬语气。其中前者较后者更多为尊敬。相当于汉语的“请”。词干为开音节时，用“ ”. 闭音节时，用“-”.例如：: + . 请看。: + . 请读。又如：(1) . . 请喝茶。(2) . . 请明天来。(3) . . 请读书。(4) . . 请坐。(5) . . 请给点水。(6) . . 请稍等。1、-/ .“-/”用于谓词词干之后，表示过去时制。与陈述形词词尾相连则为”-/”. 与疑问形词尾相连为 “-/?”词干末音节元音是“,”时，其过去时制为“(?)”, 其他情况为“(?)”。以“”结尾的谓词采取“(?), (?).” 的形式。例如：. + . 好。: + . 吃过了。: + . 做过了。当词干的元音与”-/.”之间没有收音时(就是词干没有收音时)，两个元音往往紧缩为一个音节。例如： : + . 走了。: + . 来了。: + . 喝了。又如：(1) : ? 昨天干什么了?: . 在家看书了。(2) : . .昨天看电影了，非常有趣。: ? 在哪儿看的?(3) : . 去市场了。: ? 在市场买了什么?(4) : ? 遇见谁了?: . 见到金老师了。(5) : ? 吃午饭了吗?: , . 是的，吃过了。(6) : ? 爷爷曾经是老师吗?: , . 是的，曾经当过老师。2、, - 在谓词前用否定副词“”,或在谓词词干后加“- ”. 便可构成否定句。(的原形是, - 的原形是 .)。相当于汉语的“不”，“没”。但“体词+”这种形式后则不能用“”或“- ”来否定。例如： . . 没看报纸又如：(1) : ? 今天忙吗?: . . 不，不忙。(2) : ? 喜欢狗吗?: . . 不喜欢，喜欢猫。(3) : ? 昨天见朋友了吗?: . 没见。(4) : ? 打扫卫生了吗?: . 还没有。(5) : ? 明天去公司吗?: . . 不，不去。(6) : ? 吃午饭了吗?: . 还没吃。分类格式用法例句陈述式终结词尾（开）（闭）用于谓词词干和体词的谓词形之后，表示陈述。./.疑问式终结词尾（开）（闭）用于谓词词干和体词的谓词形之后，表示疑问。?/?共动式终结词尾（开）（闭）用于动词词干后，表示说话者要求听者和自己一起行动，相当于汉语里的“吧”。./.命令式终结词尾/（开）/（闭）用于动词词干后，表示说话者指使或请求听话者做某种行动，表示命令。/主格添意词尾（开）（闭）用于体词后表示它所陈述的主体，表示主语。.宾格添意词尾（开）（闭）用于名词后面，使这一名词成为句中的宾语。.体词的谓词形体词+/体词+/它是转换体词为谓语形态的唯一动词，相当于汉语里的“是”。前者表示主语，后者表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“是吗？”“是”+.副词格助词名词+（、）用在表示场所的名词后，表示行动到达的地点或目的地，这时它常和表示去向的趋向动词连用，在句子中作地点状语，表示“去某处”。?.时间名词+表示动作、行为发生的时间，作时间状词。2.副词格助词场所名词、代词+表示行为动作进行的场所，相当于汉语的“在某处”。.表示否定常用格式谓词词干+谓词表示主观否定，因本身能力不够而使之不可能时使用。.谓词词干+谓词表示客观否定，因外部的原因或行动而使之不可能时使用。.连接词名词、代词+（开）/（闭）（口语）相当于汉语的“和一起”.连接两个句子的连续副词，表示顺接关系，相当于汉语的“另外还”“然后还”.,.连接两个句子，表示转折关系，相当于汉语的“但是”“然而”.名词+/（开）/（闭）表示存在与否，相当于汉语的“有/没有”“在/不在”?,.现在时表示说话的瞬间动作正在进行，韩国语中没有表示现在时的时制词尾，它的陈述句和疑问句的谓语不另加时制词尾时则表示现在时。.将来时表示行动和状态在说话的瞬间以后产生。注：1.在主语是第一人称的陈述句和第二人称的疑问句里，表示意愿、打算。2.在主语是第三人称的陈述句、疑问句里，表示推测、可能。相当于汉语的“要”“将要”“打算”“可能”等。?过去时表示说话的瞬间行动、状态已经产生。用在以元音为结尾的谓词词干之后。+用于以其它元音为结尾的谓词词干之后。+用于以“”为结尾的谓词词干之后。+尊敬词尾谓词词干/体词谓词形+（开）/（闭）表示说话者对句子的主体，即行为的发出者状态、性质的保有者的尊敬。?动词词干/体词谓词形+/+时制词尾+终结词尾在与其它词尾连用时，应用于动词词干和体词的谓词形后，其它词尾之前。.动词词干/体词谓词形+/+连接词尾+分句.这些是本身含有尊敬意义的词的情况。.属格助词体词+构成定语，表示所属关系，相当于汉语的“的、之”。.介绍固定格式体词+/相当于汉语的“介绍”。.介绍体词+（开）/（闭）表示特定的称谓，相当于汉语的“叫”“称”。.直表示接引用。.体词+体词+相当于汉语的“从到”。?韩国年轻人流行语40句1.?Howareyou?（您）好吗？=安宁，好语法分析：+=安宁（原形）+口语尊敬语（包括对句中提及对象尊敬）2.,.Yes,Ivebeenfine.是的，过得挺好的。=好=活，过日子语法分析：,+=是，好+活（原形）+过去式+口语尊敬语3.Imfine.过得挺好。语法分析：+=好+活（原形）+口语尊敬语4.?Howdoyoudo?（您）过得怎么样？=怎样地语法分析：+=怎样地+活（原形）+过去式+口语尊敬语5.?Howdoyoudo?（您）怎么样？=如何语法分析：+=如何+口语尊敬语6.?/?Whatsnew?没什么不寻常的事吧？=不寻常的事=没有语法分析：+=不寻常的事+没有（原形）+吧+口语尊敬语语法分析：+=不寻常的事+没有（原形）+口语尊敬语（包括对句中提及对象尊敬）7.Nothingmuch.还是那个样。/还是老样子。=仍然，还是=那样语法分析：+=仍然+那样+口语尊敬语8.Thingsarehard.挺辛苦。语法分析：+=辛苦+现在式+口语尊敬语9.Thingsarebusy.最近挺忙。=最近=忙语法分析：+=最近+忙（原形）+现在式+口语尊敬语10.?Howhaveyoubeen?（您）过得好吗？语法分析：+=好+活（原形）+尊敬语+过去式+口语尊敬语11.Ivebeenfine.过得挺好的。语法分析：+=好+活（原形）+过去式+口语尊敬语不很尊敬问候语-警告大家，以下语言只用于很好很好的朋友之间，初识不久的朋友间切忌使用！更不能对长辈使用！请慎重使用以下词语及短句，使用不当会引起误会。12.?Howyoudoin?有好好的吗？=有，在语法分析：+=好+有（原形）+现在式+了（连词）13.?whatsup?有好好的吗？只用于老人对年轻人或成人对小孩子语法分析：+=好+有（原形）+现在式+疑问后缀14.?Howyoubeen?过得如何？语法分析：+=怎样地+活（原形）+过去式+疑问后缀15./.Imfine.挺好的。语法分析：+=好+有（原形）+现在式+了（连词）语法分析：+=好+活（原形）+过去式16.Yeah.这样啊。=那样17.?/?/?Really?确定吗？=正话语法分析：+=真的+以的方式语法分析：+=真的+是（相当于或。因为是闭音节，所以需要）18.?/?/?Areyouserious?真的吗？=真的语法分析：+=真的+以的方式语法分析：+=真的+是（相当于或。因为是开音节，所以不需要）19.Youarelying.骗人。=谎话20.?Areyoulying?你是骗人的吧？=是=吧语法分析：+=谎话+是+吧21./.Stoplying.别骗人了。语法分析：+=谎话+否定式语法分析：+=谎话+别做22./.Idontbelieveyou.我不信。=不=相信/=没有可能语法分析：+=不+相信（原形）+现在式语法分析：+=相信（原形）+没可能（反义词为：）+现在式23.?Wheredidyougo?去哪儿了？=哪里=去，走语法分析：+=哪里+去（原形）+过去式+了（连词）24.Itsbeenawhile.好久不见。=很久=已经语法分析：+=很久+已经+是（因为是闭音节，所以需要）25.,.Yeah,itsbeenages.是啊，好久不见。26.,.Yeah,itsbeenages.哦，好久不见。=哦，用于肯定地回应对方27.?Haveyoubeenaround?有在家没？/最近在附近晃吗？语法分析：+=家+在（方位助词）+有（原形）+现在式+了（连词）28.?HowsPeter?彼得挺好的吧？语法分析：+=Peter+好+有（助词）+吧29.?AnythingnewwithPeterandTony?彼得和托尼没什么不寻常的事吧？=和语法分析：+=Peter+和+Tony+不寻常的事+没有（原形）+吧30.Theyaredoingfine.没什么事。语法分析：+=不寻常的事+没有（原形）+现在式31.?Whatswrong?怎么了？=为什么32.Nothingwrongwithme.没什么。=任何事情都=不语法分析：+=任何事情+都/也+不+是（因为是闭音节，所以需要）33.?Whatareyoudoinghere？你怎么来了？=这里=来语法分析：+=这里+为什么+来（原形）+过去式34.Nothingspecial.（没事）就来看看了。=只是语法分析：+=只是+来（原形）+过去式35.Noneofyourbusiness.没你的事。=南朝鲜出生的人=“”的缩写36.Mindyourownbusiness.别瞎掺合。=参与，牵扯语法分析：+=参与+别做37.Mindyourownbusiness.多管闲事（的人）。=相关魔38.Goaway.走开。39.Idontcare.我不管。语法分析：+=我+主语助词+相关+没有+现在式40.Itsgotnothingtodowithme.不关我事。=与我的关系语法分析：+=和我的关系+相关+没有+现在式1 1、词尾：终结词尾（）：如：,连接词尾（）：如：,转性词尾（）：如：/,定语词尾（）：如：()/()尊敬词尾（）：如:/时制词尾（）：如：/,2：/：辅助词（） 补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。补助词/用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。 2 3、助格词（）简介：助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。种类助词格助词主格助词/,宾格助词/属格助词/,/呼格助词.,与格助词,处格助词,造格助词/4、/:主格助词()主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。主格助词”/”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。5、:体词的谓词形 谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时，必须在体词后面加“”，使体词变成具有谓语动词的性质。“”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。格式体词/ ,体词/+?/.体词加/表示主语，体词加再加?/表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“是吗？”，判断陈述句是“是”。6、/:宾格助词()用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。体词/，体词/他动词干?/7、/:尊敬词尾()用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。用“/”时句子主语是收尊敬的人物。动词词干体词的谓词形/时制词尾终结词尾动词词干体词的谓词形/连接词尾分句8、表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。但不能用于自己。9、:属格助词，用于体词后，构成定语，表示所属关系，相当于汉语的“的、之”的意思.10、 用于动词词干后，表示否定的常用格式。表示因为能力不够或外部原因，行为而使之不可能使用。相当于汉语的“不能”。动词词干 也可用另一种否定形式“+动词”代替“动词词干+ ”。3 11、：副词格助词（） 用于场所名词、代词后、表示行为动作的出发者，后面常用与来（）、去（）等表示方向的自动词搭配。相当于汉语的“来”、“自”。场所名词、代词 12、格式体词/ 相当于汉语的“介绍”。13、:副词格助词（）用于非活动体体词后面，表示多种意思。（1） 表示行为到达的地点或目的地，这时它常与表示去向的趋向动词如:、等词相呼应，在句子中作地点状语。格式：场所名词、代词（2）表示动作、行为发生的时间，作时间状语。格式：时间名词14、/：用于体词后，表示引用。（1） 表示特定的称谓，相当于汉语的“叫”、“称”。格式：体词/ （2） 表示直接引用15、人称代词：代替人的名称、指示人的代词。（1） 第一人称：指说话者一方。（我）：第一人称基本形，通用于平辈或长辈对晚辈，上级对下级。（我）：是的谦称，当听话者不说话者年长或社会地位高时，说话者应用代替，表示尊重对方。（我们）：第一人称复数，韩国人说话时用“”代替“”和“”的情况很多。（2） 第二人称：指谈话的一方。（你）：用于很亲近的朋友之间或孩子用。但多用于长辈对晚辈时。（老师、先生、您）：除老师先生外，还在尊敬对方时用，相当于汉语的“您”。（您）：主要用于夫妻之间，另外也用于男人之间，晚辈对长辈，下级对上级表示尊敬。但不能随便用于非夫妻关系的男女朋友之间。（你）：用于年龄大的朋友之间或长辈对晚辈时。（3）第三人称：指说话者听话者双方以外的第三者。通常在指示代词，和后加上（位），（人），（人）等表示第三人称。：当主语是第三人称或是需要重复时使用。（4）人称代词本身有单数，复数之分。如：单数：, , , , 复数：, (), ()（5）人称代词“，”和主格代词“”，属格助词“”连用时，变为“，” 4 16、,/,/：定语词尾定语词尾用于谓词词干和体词的谓词形之后，构成定语。修饰名词。被修饰的名词可以作句子的主语、宾语、补语等多种句子成分。定语词尾构成句子的同时，具有表示时制的作用。但这些词尾所表示的时间是相对的时间概念。即它不是以说话者的瞬间为标准表示时制，而是以定语的主体在从事定语的谓词所表达的动作或定语谓语所具有的状态时的时制范畴为标准的。时制词尾解析例句现在时动词体词表示该动词所表示的行为是正在进行中的。也表示经常出现的情况，这是不表示时间概念。 形容词/体词现在时，表示事物现在的状况性质。 体词的谓词形+体词过去时动词/体词过去时，表示过去的行为或动作。 将来时动词+/+体词将来时，表示动作或行为将发生，即用于表示可能，推测，意志，打算等多种意义。 形容词/+体词用于形容词后，一般只表示推测，可能。17、(,)：辅助助词（） 用于动词词干后，表示尝试，相当于汉语的“试一试看”，“做做看”。动词词干(,)格式： .读一读看名词/ 名词 /18、格式：表示（什么东西）在或不在（什么地方）19、格式：名词 名词 / /表示（什么地方）有或没有（什么东西）。/表示强调地点、场所。20、是 的缩略形，相当于汉语的“那么”。 5 21、：表示目的的连接词尾()连接词尾是用于一句话中尚未终结的谓词词干之后，起连接这个句子与其他谓词或分句的作用，并表明他们之间存在的并列、从属、补助等多种语法关系的词尾。用于他动词词干后，表示来、去一类带移动性的动词所要达到的目的或意图。因此，它的后面一般多用“”、“”、“（出去）”、“（进来）”、“（往来）”、“（上去）”等动词。格式：他动词词干 ()他动词词干 22、格式: 表示“时间到”或“到时间了”。 在“”的前面加上所需的名词即可。23、：复合助词这是由表示地点、时间的副词格助词“”和表示对比强调的补助词“”复合而成。这是的“”只起一种提示强调的作用，具有与其他事物对比的含义。24、/：非格式体疑问式尊敬阶（ ）终结词尾（） 用于动词词干后，表示推测，意图当主语是第一人称单数时，表示说话者对于自己的行动，意图征求听话者的意见。复数时说话者建议听话者一起行动。相当于“我该”、“我们该”。主语是第一人称时，回答用命令式？/，复数时，回答用共动式。25、：连接词尾.() 格式：谓语词干体词的谓词形是表示并列的词尾，它用于谓词词干后，表示平等的并列两个或两个以上的谓语、词组或分句，还表示行为和动作的先后关系，方式等多种意义。格式：动词词干 26、格式：动词词干 它是由连接词尾和形容词组合而成的表示愿望的常用格式。它用于动词词干后，表示说话者的愿望、希望，相当于汉语的“想”。通常，用于主语是第一人称的陈述句和主语是第二人称的疑问句。 当主语是第三人称时用的格式表示主体的愿望，这里的具有动词的意思。如： . 孩子们想去动物园。27、：补助词（） 补助词用于体词后，表示相同、包含、包括、强调等多种意思。相当于汉语的副词“也”，可译为“也、又”。表示相同，包括，用于体词后构成句子的主语。名词/ 28、格式：体词+ 相当于汉语的“吃”，不能用于第一人称，为了表示尊敬对方时，在“”的词干后加尊敬词尾“”。如： ?29、格式： 相当于汉语的“后”、“以后 6 动词词干/ /30、格式：表示行为状态的能力或可能与否，相当于汉语的“能够”，“可以”或“不能”、“不可以”。31、：表示条件的连接词尾（） 用于动词词干后，表示必须具备的条件。动词词干 分句 格式：相当于汉语的“必须才能”、“只有才能”。有时后面加表示更强调。动词词干 格式：相当于汉语的“”应该、“必须”、“一定”、“要”。如：8 . 必须八点前到校。动词词干 格式：相当于汉语的“必须才能”，“只有才能”。如： . 只有本人来才行。名词/ 32、格式：相当于汉语的“需要”。 如： .需要书。体词/ 33、格式：体词+/表示主语，是“多少”，相当于“（什么东西）是多少”，用于购物时表示“（什么东西）多少钱？”体词/体词34、格式：是 的缩略形，作定语，相当于汉语的“叫的”。如： ?你认识较英姬的学生吗？7 35、(/):连接词尾 用于谓词词干和体词的谓词形后，表示动作或情况形成的方式、方法、手段等多种意义。在(/)前不使用时制词尾(/)或。以元音，等结尾的谓词干以其他元音结尾的谓词词干 +分句以结尾的谓词干 +格式例： . 一直向前走。 . 填写好拿来。36、/连接词尾 用于谓词才干和体词的谓词形以及时制词尾等之后。相当于汉语的“如果就”、“若是的话”。谓词词干体词的谓词形/格式:例： . 有疑问请随时问。 . 如果有我那本书我就借。37、:表示选择的连接词尾用于谓词词干和体词的谓词形之后，表示选择，在任何人情况下其结果都是一样的。相当于汉语的“不管或者”、“总是”、“或者”等意思。谓词词干体词的谓词形格式例： . 不管他去不去，我总是要去的。 . 今天可能下雨或者下雪。38、/:连接词尾 用于体词后，表示并列，列举关系。相当于汉语的“和”、“与”、“同”等。体词/ 体词格式/用于人称名词后时，有时加“”、“”等词，以便更明确的表示行动的对象，后面接动词。人称名词/ （） 动词格式39、/：非格式体尊敬阶终结词尾 用于谓词词干后，它是由尊敬词尾“”和“(,)”组合而成的。时间名词 ()40、格式这一格式主要用于表示营业部开、关门时间。例： ? 银行晚上几点关门？体词/ 41、格式相当于汉语的“利用”、“使用”。例： . 应该很好的利用这个图书室。动词词干 42、格式相当于汉语的“的地方”。例： ? 复印的地方在哪？8 43、:副词格助词 用于场所地点名词后，表示行为，动作进行的场所，构成表示地点的状语。相当于汉语的“在”。场所、地点名词 动词格式:例： . 在图书馆看了书。“”只表示人或事物所存在的地点，而“”则表示动作，行为多进行的场所。44、 ： 它是由后缀和形容词结合而成的否定形式，用于谓语词干后，表示否定。命令句和共动句不用。相当于汉语的“没”、“不”。谓词词干+ 格式谓词 也可用的格式代替，表示否定45、 用于动词词干后，表示动作现在正在进行并持续。主语是需要尊敬的人物使用 。相当于汉语的“正在”、“着”。动词词干 / 格式例： . 爸爸正在看报纸。如果在后面用了过去时的时制词尾，则表示叙述的动作虽然已经结束，当当时趋势在持续地进行着。所以译成汉语时须在动词的前面加时间副词“那时正在”，或在动词后面加“来着”等。例： . 那时人们正在看电影。 . 我们正在睡觉来着。46、(/)用于动词词干后，表示动作已经完成，但产生的结果依然存在。即动作产生的某种静止状态仍然保留着，可译为“着”。动词词干/ 格式例： . 远离学校很安静。 . 墙上挂着挂历。47、/(,) /:不完全名词“”接在定语词尾“/(/) ”之后，后面与他动词“”、“”相结合，表示对某些事实，方法等“知道不知道”、“会不会”、“以为”。谓词词干+/(/) /格式例: . 我不知道老师来了. . 他以为今天是星期日呢.一 助词 韩语的语序：主语（/, /）+状语（）+宾语(/)+谓语1）/, / 的区别： 共同点：都是用于名词和代词后面表示主语。不同点： /用于（1）主语是第三人称并且是第一次被提及的时候（2）对,的疑问词为主语的问句进行回答时。用在开音节，用在闭音节。/用于向别人介绍，说明自己和他人，他物时。用在开音节，用在闭音节。/表示大主语，/表示小主语。例：哪儿痛? ? .例：这里是济州岛，济州岛有很多石头。 . .2） 是状语后面的助词，用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所或动作的出发点，相当于汉语的“在”， “从”，“自”。3）/接在宾语后面的助词，当宾语末位音不带收音时用，当宾语末位音带收音时用。4) 表示时间，