xx年小学英语教学计划

XXXX 年小学英语教学计划年小学英语教学计划 计划是一个项目的核心，由小编为大家搜集的 XX 年小 学英语教学计划，我们一起来看看吧 【XX 年小学英语教学计划一】 本学期小学英语工 作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施 中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索 英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提 升自己的教学水平。 一、学习教育教学理论，转变教育观念 1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书 籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、 正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教 学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科 教学中。 2、要继续认真学习英语课程标准 ，明确小学阶段 英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英 语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养 学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语 进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。 3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制， 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积 极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成 性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作 能力为主要依据。 二、依据本组教研，提高自身教学教研水平 1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、 书刊杂志、络信息等丰富的教学，拓展学习和运用英语的 渠道，使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习 兴趣和信心，造成学生的两极分化。 2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研 教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研 不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭 教材的能力，促使自己创造性地使用好新教材。 3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语 言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习 的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、 歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时， 积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔 视野，发展智力和个性，促进学生的发展。 三、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作 用。本学期促进学生全面发展、激励及发展上进和推动课 程不断完善的评价体系。 1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等 方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和 学生发展的评价体系。 2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价 方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建 立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求;应建立以 自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评 价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，对自己教 学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评， 不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本 地实际、促进师和生发展的小学英语课堂教学评价体系。 4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的 力度，以考试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教 学质量。 【XX 年小学英语教学计划二】 在国家的教育改革 中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。 以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英 语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开始新的 英语教学了，这是一直以来我们不断的成长得到的成果， 这是一直以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我根 据自己的实际情况制定了小学英语教学工作计划： 一、指导思想 认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的决 定 、 纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂 教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓 好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进 一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、 学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍 基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动 蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教 学工作依然形势严峻，任务艰巨： 1、师资紧，课时少，教学任务重; 2、 牛津小学英语4b 和 5b 教材是各校初次使用，任 课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适 应的过程; 3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确 的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教 学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 (一)拓宽发展渠道，促进学科建设 1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容 量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知 识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级 的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深 入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课 外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成教学任务相 当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、 合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利 用告家长书或家长会等一些渠道与家长交流、沟通， 发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。 2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语 教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造 成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中 小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。本学期 将举行中小学英语教学衔接研讨活动。 3、搭建络平台。加强小学英语学科页建设，调整栏目， 丰富内容，给教师提供平台，共享教学，更好适应课改需 要。借助行知互动功能，通过学习、交流、探讨，形成研 讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合。 (二)加强理论学习，更新教师观念 1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课 程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教 师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的 重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语 教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正 确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。 2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性， 开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位教师要认 真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素 养。 3、进一步贯彻落实教育部关于积极推进小学开设英 语课程的指导意见和小学英语课程教学基本要求等 文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习 英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学 习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语 调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力， 为终身发展服务。 (三)落实教学常规，提高教学效益 认真学习小学教师六认真工作要求 ，切实做好教学 六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索： 1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学 经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以 及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课， 把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备 课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确， 格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。 各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名， 在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案 进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结 合学生实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上 作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供 教案需有分析和评价及说明所做的调整。 2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索， 、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运 用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真 实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手 势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、 练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有 语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形 式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的 主体地位，促进学生的积极情感体验。 3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐 乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能 力的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要 提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“