第十一课-1框社会发展的规律

第十一课第十一课 社会发展的规律社会发展的规律 使用说明：使用说明： 1学案前三部分学案前三部分学习目标、自主学习和原理总结供同学们在自主学习时间使用，时间学习目标、自主学习和原理总结供同学们在自主学习时间使用，时间 1520 分钟。第四、五部分分钟。第四、五部分合作探究、当堂检测在课堂使用。合作探究、当堂检测在课堂使用。 2注重原理总结部分，自主学习和课堂巩固落实都要以此为依据。注重原理总结部分，自主学习和课堂巩固落实都要以此为依据。 一、学习目标一、学习目标 1、知识目标：理解并熟记忆以下知识点：社会存在与社会意识；生产力与生产关系；生产力 与生产关系的相互作用及其矛盾运动；经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动；社会历 史发展的总趋势； 2、过程与方法目标：形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力； 形成正确认识社会发展的能力，对社会历史发展的总趋势有正确地认识 3、情感目标：坚持历史唯物主义德的基本立场；尊重社会发展规律，走社会历史发展的必由 之路，为社会历史的发展和人类进步是俄做出自己的贡献。 二、自主学习二、自主学习（对照讲义整体把握教材，自主分析，解决问题，用红笔标出疑难问题 15 分钟） （一）整体感知：（一）整体感知： 社会存在与社会意识的辩证关系 社会基本矛盾运动及社会发展的普遍规律 社会发展 的规律 总趋势前进的、上升的 社会历史发展的总趋势 在实践中不断解决基本矛盾实现 实现 实现方式 阶级社会中通过阶级斗争 社会主义社会靠改革 （二）自学整理，并理解记忆（时间：（二）自学整理，并理解记忆（时间：10 分钟）分钟） 1、社会存在与社会意识的辩证关系原理、方法论要求： 2、怎样理解物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，它决定着社会的性质和面貌， 决定着社会形态的变革和更替。生产方式包括生产力和生产关系两个方面。 3、生产力与生产关系的关系原理、方法论要求： 4、经济基础与上层建筑关系原理、方法论要求： 5、人类社会的基本矛盾和普遍规律、方法论要求： 6、社会历史发展的总趋势、方法论要求： 三、原理总结三、原理总结（以此为指导进行自学整理；强化记忆（以此为指导进行自学整理；强化记忆 5 5 分钟）分钟） 1、社会存在与社会意识的辩证关系原理： 原理：社会存在决定社会意识。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 社会意识具有相对独立性。社会意识对社会存在有反作用。先进的社会意识可以正确 的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的促进作用，落后的社会意识对社 会的发展起阻碍作用。 方法论：（1）承认社会存在的决定作用，认识到社会生活的本质是实践的； （2）树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。 2、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，它决定着社会的性质和面貌，决定着 社会形态的变革和更替。生产方式包括生产力和生产关系两个方面。 3、生产力与生产关系的关系原理： 原理：生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的发展变化，会引起 生产关系的变革； 生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力状况时，它对 生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力状况时，它对生产力的发展起阻碍作 用。 方法论：要大力发展生产力； 要通过调整生产关系，改革生产关系中与生产力发展不相适 应的环节和方面。 4、经济基础与上层建筑关系原理 原理：经济基础决定上层建筑，经济基础决定社会的政治、法律制度和设施，决定社会的各种 2 思想观点和社会意识形态； 上层建筑对经济基础起反作用。当上层建筑适合经济基础状 况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础的状况时，会阻碍经济基础的 发展和变革。 当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展；当它为落后的经济基础 服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 方法论：要改革上层建筑中与经济基础不相适应的环节和方面，使上层建筑更好地促进经济基 础的完善和发展，从而促进生产力的发展。 5、人类社会的基本矛盾和普遍规律 生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 生产关系一定要适应生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在 任何社会中都起作用的普遍规律。 方法论：遵循社会发展规律，顺应历史发展的潮流，走历史必由之路。 6、社会历史发展的总趋势 原理：总趋势： 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 实现：在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是 推动阶级社会发展的直接动力；社会主义社会基本矛盾是非对抗性的矛盾，只能通过社 会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强 大动力。 方法论：顺应历史发展的潮流，走历史必由之路，做改革的促进者。 四、合作探究四、合作探究（在自己充分思考的基础上，小组内讨论展示 15 分钟） 1、 、下列事物属于社会意识范畴的有 生产关系 三权分立思想 生产力 圣经 敦煌艺术 经济 制度 政治思想 集体主义 社会公德 2、 “手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。 ”试谈谈你对这句话 的认识？ 3从社会基本矛盾运动的角度分析A 层选做 （1）社会主义和谐社会的本质是什么？ 2应怎样构建社会主义和谐社会？ 4随着素质教育的开展，要求学生树立自主意识和自制意识。为此，我校大力开展“班级自主 学习力和自我管理力”活动。 从历史唯物主义角度，说明为什么要在全校范围内开展“班级自主学习力和自我管理力”活动， 培养学生自主意识和自制意识？B 层选做 五、当堂检测五、当堂检测 （使用说明：自主闭卷完成，时间：（使用说明：自主闭卷完成，时间：5 分钟）分钟） 1、 （08 江苏）2008 年 3 月 15 日，十一届全国人大一次会议审议通过了国务院机构改革方案。政 府机构改革是政治体制改革的重要内容，是完善社会主义市场经济体制的必然要求。这 说明 A生产关系一定要适合生产力状况 B上层建筑一定要适合经济基础状况 C生产力一定要适合生产关系状况 D经济基础一定要适合上层建筑状况 2、 （08 广东）为了适应我国经济社会发展，2008 年 3 月国务院进行“大部制”机构改革，形成 “宽职能、大部分”的政府组织结构和体制机制。这表明 经济基础决定上层建筑 上层建筑要适应经济基础状态 机构臃肿阻碍经济基础的发展和变革 .机构精简促进经济基础的巩固与完善 A B C D 3、有人说：“世界历史好比一百个大钱，你可以摆成两座五十的，也可以摆成四座二十五的， 也可以摆成十座十个的。 ”这段话的错误在于 把个人意志看成历史发展的最终原因 把历史看成是偶然事件的堆积 否定社会历史的客观性 否定社会历史的规律性 A B C D 4、 “不同的社会制度，不同国家的法律，尽管在具体条文和形式上可能千差万别，但在本质上都 只是表明和记载经济关系的要求而已。 ”这句话表明 A、社会意识是社会存在的反映 B、社会意识具有相对独立性 C、社会存在的性质由社会意识的性质决定 D、社会存在是不断变化的 5、下列对生产力、生产关系、经济基础、上层建筑之间的关系的认识，错误的是 A、生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力 B、生产关系的总合构成社会的经济基础 C、经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础 D、生产关系促进生产力的发展，上层建筑促进经济基础的巩固和完善 6、下列对我国改革的认识不正确的是 、从根本上改变我国的社会性质 、是社会主义的自我完善和发展 、根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展 、是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力 山东省昌乐二中高二生活与哲学新授导学案 组 号 姓名： 编号：X- 10 编制：编制：马龙门 把关：把关：庞跃德 审核：审核： 时间：时间： 3 3 月 16 日 超过别人一点点，别人会妒忌你；超过别人一大截，别人就会羡慕你。超过别人一点点，别人会妒忌你；超过别人一大截，别人就会羡慕你。 气不鼓不能前进，气太足可能爆胎。气不鼓不能前进，气太足可能爆胎。 3 参参 考考 答答 案案 四、合作探究四、合作探究 1、 2、1生产力对生产关系的决定作用。生产力的变化迟早引起生产关系的变革 2要大力发展生产力； 要通过调整生产关系，改革生产关系中与生产力发展不相适应的 环节和方面。 31社会主义和谐社会的本质是社会主义义基本矛盾不断得到调整的社会。 （）生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是人类社会的基本矛盾。 社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断 解决中实现的。 在社会主义条件下，生产力和生产关系之间，经济基础和上层建筑之间，虽然基本上是 相适应的，但仍然存在着矛盾。从深层次上说，现实社会中存在的种种“不和谐” ，实质上是 生产关系和上层建筑的某些环节方面不适应生产力的发展。所以，构建社会主义和谐社会，必 须不断地调整、改革不适应生产力发展的生产关系、上层建筑的某些方面、环节，建立和完善 适应生产力发展的政治、经济、文化的各方面的体制。 4、 1社会存在决定决定社会意识。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。全省素质 教育的施行，使教育面临着新的形势、任务和方向，都要求我们必须大力开展“班级自学力 和