如何做一名好教师

孟子曾经说过，“君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不 愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”作为一 名教师，最大的快乐就是看着自己的学生学有所成，成为社会有用之才。 在第三十个教师节上，习近平主席对教师提出了十点要求，努力让教师做 到最好，怎样成为一名好教师并不是一件容易的事情，需要积累足够的经 验，做到最好。 一、教师要有现代精神和奉献精神。 教师必须有未来社会发展所要求的开放意识，竞争意识和合作意识， 思想上更新观念，行动上勇于创新，学习上力争上游。同时还必须清醒地 认识到，作为教师，应该有着更高的理想信念和人生追求，从某种意义上 讲，我们拥有的知识和育人事业具有十分重要的价值。另一方面还需要认 真履行包括为人师表在内的法律和道德所规定的义务，也只有这样，才能 坚定献身教育信念，做到以人为本，以教为乐，以教为荣，展示当代教师 的崇高形象。 要当一个好老师，还要有一颗奉献心，一种乐在教坛献青春的阳光精 神。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做 叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿 叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。先人喻教师为蜡烛，未免太悲凉。我称 之为阳光，则有了生命的动感。教学是一种精神产品，精神产品有时是无 法以金钱衡量的。古有武训行乞办学，今有无数教师默默无闻育新人。为 此，我觉得每天应该以阳光心情进入教室，送给学生快乐，送给学生光明。 作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青 丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 二、教师要有育人能力与敬业精神。 教师必须具备不断学习和自我发展的能力、科学的预见能力、与时俱 进开拓创新的能力、实践与交流能力、捕捉和使用现代信息的能力。未来 教师应博学多识，做到“给学生一碗水，自己有长流水”。学习现代最新 的科学理论，了解和掌握现代信息技术及教育学和心理学的相关知识，并 把这些知识运用到自己的教学工作中。以教学为已任，努力钻研业务，潜 心研究教材，精心设计教案，讲究授课方法，掌握教学规律，使自己培养 的学生学会生存，学会做人，学会合作。只有这样，我们教师才能赢得广 大学生的赞誉。 3、教师要发挥人格力量的引导作用。 俄罗斯教育学家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师人格 为依据。因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制 度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师 的人格的作用。”所谓“以不正焉能正人”，唯有如此，学生才能敬其师， 信其道。可以这样说，教师的人格力量是素质教育的重要保证。 作为教师的我们要拥有良好的道德规范，形成人格魅力。古人云：师 者为师亦为范，学高为师，德高为范。作为莘莘学子们的道德基因的转接 者，我们是孩子们道德借鉴的镜子。余漪老师常常用“做一辈子教师，一 辈子学做教师”鞭策自己，她认为做人师不是做书匠，对孩子不仅是言教， 重要的是身教！身教重于言教，可见老师的教育力量更多的是从人格当中 来的，这是一种特殊的教育力量！当井喷发生时，重庆开县的优秀教师们 用他们的人格和生命谱写的赞歌。“长大我也要当这样的老师”多么质朴 的话语，它深深震撼着我们在座的每一位老师的心灵，让我们看到孩子已 真正从灵魂深处读懂了老师。这些普通的老师行为也再次告诉了我们，师 德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品 位的体现，是一种来自人格的魅力！ 四、教师要用“三心”开启学生心灵。 用真心做一名人民教师。既然选择了教师这份职业，那么就要用真心 去对待它。正所谓干一行，爱一行，专一行。只有真心对待，才能获得相 应的收获。而真心对待又具体体现在敬业与勤业。默默地付出换来的是桃 李满天下，获得的是无数学生的敬重和爱戴。 用爱心做一名人民教师。作为一名人民教师，必须要有一颗爱心。陶 行知先生说得好“捧着一颗新来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献 爱心的典范。很欣赏这样一句话“每个孩子的心中都有一根独有的琴弦， 倘若你自己能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。”是的，没有不可教 育的学生，只有不善教育的老师。我们教师要学会用自己的真诚关爱身边 的每一个孩子，要用人性化的方式来指导、矫正孩子的思想和行为，使学 生真切感受到老师的关爱。爱是一个永恒的主题，教师对学生的爱更是一 种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。关爱每一位学生，这是我们教学生 涯中永恒的主旋律。课堂内外，总是以微笑面对学生，在学生们的心目中， 老师是永远那么乐观和充满自信，那么朝气蓬勃，那么和蔼可亲。 用耐心做一名人民教师。老师与其它职业不同，并不是一天工作 8 小 时之后就能放下的工作。老师会面对一些纷繁琐碎的事情要处理，而面对 这些的时候就需要有一颗耐心。切实找到有效的方法解决问题，做到细而 不琐，有条不紊。这些话说起来很容易，但做起来并不那么简单。老师的 耐心还需体现在传道、授业、解惑之时，每个学生的学习能力和知识结构 都不同，老师不可能要求每位学生在同一时间学会所教的内容，这时，作 为老师就需要耐心地辅导暂时没有跟上的学生，使之跟上前进的步伐。 五、教师要积极进取重视在教中学。 教师有一颗不息的求知心，知也无涯学海泛舟的进取心。对待学问要 做到“三学”博学、深学、长学。我们以前学的那点东西，如升斗之 于海洋，停止学习是无法有效施教的。况且信息社会知识波诡云谲，不会 学习无异自闭于围城。为此，要抓紧专业知识的跟进学习，给学生一滴水， 个人要有一桶水，跟进学习如同自来水。更要研究教学艺术，向课堂要成 绩，向高科技教学手段要成绩。在教学的同时，重视教育教学研究，要研 究人的思维规律，以思维科学指导教学实践。要真出好成绩，不能施行题 海战术，非科学施教则不能奏效，要学生的高成绩，也要个人的高水平。 六、教师要树立民主科学的教育观念。 教师是社会主义精神文明的建设者和传播者，今天一个日新月异的时 代，教师与学生生活场域的不同和变化，使得传统意义上的教育教学、学 习和生活，从节奏到质量都发生了深刻的变化。我们现在的学生从多种渠 道获取的信息和资源不仅数量大，而且内容多、视角多变、形态复杂。迫 使我们老师不能想怎么教就怎么教，必须想办法适应学生，确定合理的教 学目标和教学方法，把学生放在首位，形成民主、科学的教育方法。我深 深记住了魏书生老师所提倡的班级和教学管理一靠民主；二靠科学的教育 理念。作为教师我们只有引导学生建立互助的人际关系，形成师生互动， 才能赢得学生的信任，发现和发展学生人性中最美的部分，让学生得到充 分而全面的发展。 7、教师要有团结协作的合作精神。 教师从事的既是个体性的工作，又是整体性的工作，怎么和学生、家 长、同行、领导相处呢？归根到底，还是要以诚为贵、以和为贵，讲求团 结协作的境界。要想做到团结，就必须大气、大度、包容，有胸襟、有境 界。“我快乐，并不是因为得到的多，而是计较的少”，就像遇到红灯， 有的人觉得沮丧甚至想咒骂