大学生毕业规划

毕业后，我要去直接就业毕业后，我要去直接就业 个人实际情况：个人实际情况： 我现在是一名大三的在校本科生，再有一年就要面临就业与继 续学业的选择。我个人还是偏向能更早的进入社会去实干一番，毕 竟实践才是检验真理的唯一标准。从上幼儿园到现在，我已经能在 学校呆了十五年，像一朵温室的花一样，我希望能早日进入社会区 经历风雨的洗礼，让自己更加茁壮的成长。 个人期望：个人期望： 良好的心理品质和健全的人格特征是成功就业的基础和保障，尤其 应注意以下人格特征的培养：乐观自信、积极进取、善于合作、勇 于创新、意志坚强、谦虚礼貌、自立自强、耐挫性高、自控力强、 善于调节自己的情绪等来增强自己的就业心理能力。所以我期望在 日后的学习生活中能逐步培养出这些品质。另外，走向社会肯定需 要很多基础的必须技能，这就需要我在校期间多多学习专业知识， 在课余期间考取各类证件：全国英语四六级、全国计算机二级、普 通话考试、驾照。步入社会我们需要面对更多的人、更多的事，所 以培养面对事情、处理事情的冷静态度很重要，有更好的能力和朋 友同事相处、处理与人交往的相关事宜。人不能脱离社会儿存在， 学会在社会中生存，努力让自己变得更好，做更好的自己，加油！ 自我分析：自我分析： 我本人有积极的就业意识及心理，已经做好了充分的准备来迎 接就业以后所可能带来的不利局面。我有良好的执行能力，相信在 初期就业时执行能力更胜于领导能力。但是，工作实习经验的不足 也是我的一个短板，在学校期间我没有过兼职或者打工的经历，对 未来的工作环境知识存在于想想还有已经走出校园就业的小伙伴的 经验授予。这对来自小地方的我来说，适应环境并不困难，相信我 一定能在工作岗位上坚持下去。 环境分析：环境分析： 随着我国高等教育大众化进程的不断加快,大学生就业的内涵已 经发生了很大的变化,大学生的就业呈现出主体性、社会化等特征。 毕业生就业的结构性矛盾也日益显现，一方面是用人单位招人难， 另一方面是毕业生有业不就，这种结构性矛盾的产生，源于毕业生 的主体选择与社会实际需求之间的冲突。由此可见，毕业生就业过 程就是毕业生处理个人与社会之间关系的社会化过程，是迈向社会 的第一步。观念就是就业力，态度决定结果，性格决定命运。因此， 毕业生能否顺利就业，取决于毕业生的就业观念能否随着社会的不 断发展变化，主动做出适应性调整。树立正确的就业观，须处理好 个人与社会的关系，每个大学毕业生都应自觉遵循服从社会需要的 原则。首先要明确现实岗位的重要性和工作的目的意义；其次在选 择职业岗位时要把个人的兴趣、爱好、专长与社会实际需要有机统 一起来，努力寻求到社会需要与个人追求的交汇点。以自己所长择 社会所需，正确处理国家、集体和个人发展之间的关系，在正确的 择业观指导下实现职业理想。长期以来，我国的应试教育使得在过 去的生活里学校的目标锁定在升学率，我们的目标被家长们锁定在 成绩上。为了高升学率，忽视对学生意志品质和心理素质的培养。 在大学的就业指导课上偏重思想教育和政策教育，也会对我们的求 职能力的培养，就业心理的辅导、就业技巧的培养上花一些功夫。 有些家庭没有正确的引导教育是引发大学生择业心理障碍的另一个 重要原因。现在的学生大多是独生子女，也是我国基础教育和高等 教育的基本对象，然而，我国家庭传统教育思想是对孩子统包统管、 封闭保护，宠爱有加，对困难、挫折教育引导不够。使很多大学生 从小娇生惯养，养成依赖感，没有独立性。择业时往往依赖于学校 和家庭，着眼于轻松高薪的工作环境和虚荣心的满足，一旦不能如 愿便怨天尤人，畏惧不前。 存在的困难和困惑：存在的困难和困惑： 本科生就业的压力很大，这是社会的一个大环境，选择什么样 的工作就业，在什么地方就业，就业后所要面临的生活压力，在选 择职业岗位时能否把个人的兴趣、爱好、专长与社会实际需要有机 统一起来。以上这些都是我目前存在的困难和困惑。 解决问题的思考：解决问题的思考： 孙子兵法有云：“知己知彼，百战不殆” ，这不仅仅是古书上的 兵法，同样适用于我们的求职之路，更是现代大学生择业之路。经 验告诉我：面对择业中的各种矛盾和问题，首先要正确认识和评价 自我，明确自己今后的职业发展方向，从职业发展的角度分析最适 合自己的岗位特征和地域范围。职业生涯规划和职业发展观念可以 帮助大学生确定自己的人生轨迹。职业生涯是指个体职业发展的历 程，一般是指终生经历的所有职业发展的历程。科学地将其划分为 不同的阶段，明确每个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地从 事自己的职业，实现人生目标，非常重要。构建合理的知识结构， 就是根据职业和社会发展的具体要求，将已有知识科学地重组，建 构合理的知识结构，最大限度地发挥知识的整体效能。合理的知识 结构是满足现代社会职业岗位的必要条件，是人才成长的基础，也 是求职择业的基本保证。作为新时代的大学生，不仅要掌握尽可能 多的知识，同时还应该掌握用于创造更多、更新知识的本领，掌握 学习专业知识