浅谈英语单词的记忆技巧 毕业论文.doc

题目：浅谈英语单词的记忆技巧simply discuss the memory technique of english words学生姓名 指导教师 专 业 英 语 年 级 摘要：随着经济全球化的不断发展，国际间交流的日益频繁，英语学习与英语运用也成必然，然而，大多数学习者仅背单词的时间就占去了整个英语学习时间的50%。由于没有基础，缺乏语境，学习方法也不对，总是处在一种反复的，机械的记忆痛苦中。要提高英语水平，记住才是硬道理。如果不能解决记忆问题，即使100个外教和使用现代化的教学设备也无法让你的英语水平有很大的提高，记忆并不难，方法最重要。本文针对英语词汇的枯燥，耗时，易忘，难记等现象，简单阐述些常用的，有效的记忆技巧。旨在使英语词汇的学习变化生动有趣，易于记忆，又能长期保持。从而缓解学习的压力，提高学习的效率，摆脱重复记忆的痛苦。 关键词：趋势，重要性，分析，兴趣，技巧，学无定法。abstract abstract:with the continuous development of economic globalization, and international exchanges become more frequent, learning english and also the use of english as inevitable, however, the majority of learners only time the words back up the entire english language learning time by 50%. in the absence of the foundation, the lack of context, learning is not right, is always in a kind of recurring, painful memories of the machinery. to improve the standard of english to remember is the last word. if you can not solve the problem of memory, even if the 100 foreign teachers and the use of modern teaching facilities can not let your level of english greatly improved memory is not difficult, the most important method. in this paper, the english vocabulary boring, time-consuming and easy to forget, and so hard to remember, more commonly used on a simple, effective and memory skills. seeks to english vocabulary learning lively and interesting change, easy-to-memory, but also to maintain long-term. in order to ease the pressure on learning and improve the efficiency of learning, to repeat from memory the pain.keywords: key words: trends, the importance of analysis, interest, skill, learning is not fixed目 录一、 单词的重要性 1（1） 学习者的苦难及现状.2（2） 单词在英语学习中的重要作用.3二、 关于记忆的分析4（1） 大脑的潜能.5（2） 记忆对休息的加工处理. 6三、 各年英语学习与应用发展的必然趋势7（1） 英语的主导地位.8（2） 社会发展的必然趋势.9（3） 龄段的记忆特点.10（4） 遗忘规律.11四、 单词的构成分析.12五、 单词记忆技巧 13（1） 传统记忆法.14（2） 常用记忆技巧的浅析.15（3） 记忆单词的最佳时间.16六、学习效果与兴趣的关系17七、学无定法，适者为佳18八、参考文献：19浅谈英语单词的记忆技巧simply discuss the memory technique of english words一、英语学习与应用是发展的必然趋势（一）英语的主导地位全世界数百个民族和国家，几乎都有自己的语言和文字。经过数千年的发展、演变，许多语言和文字逐渐消亡。取而代之的则是使用人数逐渐增多的英语。随着经济的不断发展，国际间交流的日益平繁，使用英语的人越来越多。虽然国际交流的官方语言还有好几种，可使用人数最多的要数英语。如今，它已成了世界的通用语言，在诸多语言中占有绝对的主导地位。 （二）社会发展的必然趋势英语在数以百种的语言中占据着主导地位，并成为国际通用语言。其原因就在于发展。首先，英语作为一种交流的工具，它在随着社会的发展而不断的发展进化。词汇和语法都在不断的简化和科学化。使得学习和运用英语的人能轻松的掌握。其次，说英语的国家在不断的发展和进步，并一度成为世界强国，主宰着世界的经济命脉。而其他国家要想发展，不可能闭门造车，必须打开窗户让新鲜的空气流进来。这样就不可避免地要学习他国的语言，以至能与之更好地交流。我国13亿人口占世界人口的1/5，说汉语的人也不少，却不能象英语一样被广泛使用。就是因为国家不够强大，还有待于发展。为了发展，我们需要资金、技术和人才。就得需要与他人交流和学习，就得先从他人的语言文化学起。故学习英语就成了我国乃至许多发展中国家的必修课程。二、单词的重要性。（一）学习者的困难及现状。 学习英语对于我们中国学生来说似乎太难了。十多年来，只有初高中才能学到几个简单的单词。而那时对于学习入门语言已经错过了人生最佳的学习时间。面临的困难重重。就现在而言，虽说小学已开设了英语课，可英语毕竟不是我们的母语，除了课堂上，几科没有任何学习和练习的机会。学好英语缺乏基础和语境，为了考试就得死记硬背，过了考试或毕业了就忘得一干二净。教学在不断的改革，学习方法也在不断的更新，让学生机械的记住教师所教的，不留给学生想像和发展的空间，导致许多学生处在被动和机械的记忆痛苦之中。有些不堪重负的学生甚至放弃了英语学习。除此之外，学习方法和兴趣是学习英语的一大关键。由于教、学方法牟问题，致使许多中国学生觉得英语单词太枯燥，太难记了，并且容易忘。致使许多人堤起英语头就大。其实，谁都想把英语学好，可真正学好英语的没多少。其最大的原因就是单词关过不了。（二）单词在英语学习中的重要性。英语单词就如同中文的汉字，它是遣词、造句、写文章的基础。英语学习无非就是要培养学习者听、说、读、写、译的技能。然而要达到以上要求，单词是关键。只有掌握了大量单词后，你才能脱颖而出，轻松的和别人交流。而要掌握更多、更有用的单词，首先得了解记忆的特点。三、关于记忆的分析。（一）大脑的潜能。大脑对我们而言，可谓极其重要，在我们的大脑里，有一万亿个独立的神经元细胞。每个细胞都可以用许多方式与110万个不同的脑细胞产生相互联系。这种联系就是大脑处理和储存信息的方式。当一万亿个细胞的能力都充分运用时，我们的大脑所处理和储存的住处量是非常巨大的。由于每个人的脑神经元细胞数量都一样，因此在脑的“硬件”上，天才和普通人是样的。也就是说智力程度取决于后天对大脑的开发利用率。科学研究表明，天才大脑的开发利用率也只有6%，普通人则在2%6%之间。而我们每个人都有大部分的大脑处于休眠状态。如果能将你充分开发利用，那每个人都是天才。（二）记忆对信息的加工处理。 记忆就是联结，是过去经历过的事物在头脑中的反映，用信息加工的观点看，记忆就是人脑对所输入的信息进行编码、储存和撮的过程。记忆它分为感觉记忆、工作记忆（短时记忆）和长时记忆。感觉记忆是加工的初级阶段，它把输入的刺激转换成信息。由知觉和注意决定哪些信息该保存在工作记忆中。工作记忆是记忆系统的“工作台”，是新旧信息整合的界面。在工作记忆中新的住处与长时记忆中的信息相联系，受到充分加工，并且与长时记忆中的住处建立了联系的信息将成为长时记忆的一部分。并能够被激活返回到工作记忆中来。因为工作记忆中的信息脆弱且容易丧失，必须得保持激活才能得以保存。为了使被激活的住处保存得更长一些，大部分人会在心理上不断地复述信息。复述的方式有保持性复述和精细复述。保持性复述只是在心里重复信息，而精细复述则是利用已知的信息，长时记忆中的知识联系你试图记住的信息，从而赋予新信息以意义。即应用新信息与已经存在的知识建构一个理解。在处理过程中，对新思想理解越深，对该信息的记忆就越深刻。（三）各年龄段的记忆特点。 记忆在不同的年龄段呈现不同的特点。在獐识记中，机械识记占主要地位，而进入青少年后，意义识记万分逐渐加大，尤其是进入高中阶段，有意识记日益占主导地位，对抽象材料的记忆水平明显提高。青少年时期是记忆水平处于人生的最佳时期。同时，记忆的训练也能获得最佳的效果。成年后记忆水平将有一个简短的停顿，然后将会呈现逐渐下降的趋势。（四）遗忘规律。掌握了记忆的规律，可不能忽略遗忘这个大敌。德国心理学家艾宾浩斯曾用实验证明了人类遗忘的规律。即著名的艾宾浩斯遗忘曲线。它向人类揭示了遗忘的规律是“先多后少，先快后慢”。这给防止遗忘提供了依据。要求在记忆单词等信息时要精细加工、及时复习、精细复述，减少遗忘。四、单词的构成分析。了解了记忆和遗忘的规律后，要想更快更好的记住单词，还得对单词的构成进行一些了解。在英语单词中，词的构成主要有以下三种：（一）转化法。即从一个词类转化为另一个词类。如water(水)为名词，它可以转化为动词（浇水）。动词beat(打)，它可以转化为名词（敲击声）。（二）派生法。即通过加前缀和后缀来构成另外一个新词。如： happy,，在其前面另上前缀un。动词teach加上一个后缀er就构成了名词teacher.（三）合成法。即从两个或者更多的词合起来就构成另一个新词。如：wood（木）+cut(刻)就构成了woodcut（木刻）。再如：happy(幸福的)+go(去)+lucky(幸运的)就构成了happy-go-lucky（无忧无虑）。除此之处，还有一些次要的构词法。如：截短法。就是把一个词的某部分去掉，构成另一个新词。如：bicycle去掉by变成cycle。混合法。即把两个词各取一部分，混合成一个新词。如europe(欧洲)+asia（亚洲）构成了eurasia（欧亚大陆）。缩写法。把几个词的首字母连在一起构成一个新词。如bbitish broadcasting crporation可缩写成bbc（英国广播公司）。反转构词法。即把带词尾的名词去掉词尾构成动词。如editor(名)变成edit(动)五、单词的记忆技巧。（一）传统记忆法单词的记忆，兴趣是基础，技巧是关键。而传统记忆法中却很少运用技巧。它的记忆方法可大致分为机械记忆和意义记忆两种。而机械记忆又包括拼读记忆法、读写记忆法、循环记忆法、常用词记忆法、词典记忆法等。这些都是为了使工作记忆转化为长时记忆所作的机械的泛味的保持性复述。这些记忆法仅适用于那些机械记忆占主导的獐。但缺乏了兴趣，效果也不佳。而意义记忆法则分为上下文记忆法、同意记忆法、反意记忆法、分类记忆法。中心词记忆法和构词法记忆法。虽然意义记忆法能使人们将新信息与某些长时记忆中的信息联系起来，形成长时记忆，可还是缺乏点技巧，未能充分激发学习学习的兴趣。（二）常用记忆技巧的浅析。1构词法记忆法。一般来说，词是由前缀、后缀和词根构成的。我们可以记住若干个前缀、后缀和词根，这样就可以举一反三，触类旁通，扩大词汇量。这是最基本的、有效的方法。诩根对记忆英语词汇，特别是记忆科技英语词汇是行之有效的。但它对记忆英语的常用词汇和固有词汇作用不大。况且，一涉及词根，势必涉及到这个词的词源及其在英语中特有的意义。另外，如词根（drom）跑，不能独立存在，即它本身不能成为一个单词。所以，对一般学习者来说，词缀记忆才是最有效的。2谐音记忆法。记忆即联结，只要能建立有效的联结，就能很好的记住。在现实生活中，声音的联结模式能很好地帮助我们记忆。而单词的发音是一个能够敲响大脑的利器。耳朵是大脑的另一个通道。如不加以利用，那岂不是很浪费吗？谐音记忆就是把单词的发音与生活中所熟悉的东西联系起来，在新信息与长时记忆中某些相关的信息间建起一个联结，而产生这种联结需要有丰富的联想和创造力。如单词bachelor学士，其发音和“白吃了”的音挺相似的。所以，通过“白吃了与其义“学士”建议一个联结。即“一个获得学士学位的人居然找不到工作，四年大学不是白吃了吗？”再如pest害虫。其发音近似于“拍死它”，由此产生联想“遇上苍蝇等害虫时，第一反应就想到拍死它”。还有一些单词，如coffee typhoon等，只要能发准它的音就能想到其意了。故谐音法算是一种比较适用和有趣的方法。只要学习者发准音，稍加想象，重新定义，就能产生许许多多有趣的联系，使学习词汇者不再苦恼，这种记忆法既能加深记忆，又有助于终身学习。3密码记忆法。记忆上的突破，主要是在注意力及处理信息上的突破，特别是在处理信息上我们需要拥有一些新的模式。一种信息对于不同的人会有不同的意义，甚至对同一个人，不同的角度也会产生不同的意义。为了找到或创造一种有效的联结，我们需要灵活地重新定义信息。这种新定义就称为密码。而利用这些密码进行记忆的方法则叫做密码记忆法。（1）拼音密码。就是通过观察后，将要识记的单词进行拆分，然后把其中的一部分或全部看作拼音，用拼音来协助编辑密码。如：kangaroo(袋鼠)，可以拆分成三部分，kang（拼）+扛+a（英）+roo（英），而roo的发音近似于“肉”，故可以编辑密码为|袋鼠扛着一块肉进洞去了“。再如：chill（寒冷的）可拆分为chi(拼)吃+ll（形状）。ll形如两颗冰棒，可编辑其密码为“寒冷的冬天吃了两颗冰棒，更使人寒冷”，就这样用拼音拼出的汉字与单词中其它字母组合所发出的音或代表的意义及形状联系起来创造出一种新的联结，使之有趣、生动、易记。而这种方法需要观察力、想像力和创造力的参与，才能创造出更生动、有趣的记忆联结。（2）序列密码。我们要记忆的信息有时看上去好象没有规律，其实只要稍微调整一下顺序就可以产生奇妙的意义。比如有位同学名叫“严婉庄”，挺难记的，倒过来读时其发音很像“装碗盐”，就会巧妙的联想到她家挺盐重的。每次桌上都得装碗盐。这个名字就轻松的被记住了。对某些单词的记忆变如此。如：dam水坝，颠倒拼写为mad发疯的。记忆联贯为“水坝上有个发疯的人”。再如mood心情，颠倒拼写为doom厄运。记忆联结为“遇上厄运心情就变得没得了”。此记忆法能一石二鸟，同时记住两个单词，只是未写出颠倒的单词时很难识别其意义。（3）形象密码。针对那些词汇基础不太好的学生来说，形象密码特别有效。它无需记忆大量的词根词缀，只要根据字母与其形象的关系，巧妙设定特别的意义，就可以建立词形与意义的巧妙联结。下面以s、t为例。s形如美女的身材，所以我们把它定义为“美女”，如单词blossom（花、开花）， bloom本身为花，ss形如两美女，则可以形象地记忆为“两个美女站在花丛中，就像花一样”。字母t形如一把伞，某些单词就可以通过“伞”来记忆。如tent账蓬。由ten(10)+t(伞)构成。记忆密码为“这顶账蓬是用10把伞搭起来的”。（4）数字密码。英语中有一部分字母的开头和数字相似。利用这些数字可以巧妙的创造出一种牢记不忘的联结模式。如：bloom花，这个单词中的b象数字6，loo则像100，而m则是拼音ma的首字母，故可以这样来记忆“母亲节那天给妈妈送上6100朵花。4羊肉串记忆法。这种方法主要用于一次性记忆多个单词，以词或字母组合为单位，一组一组的记忆单词。英语中形似词无处不在，如果以词为单位来记忆，再加上一定的技巧来区分它们，效果一定很好。特别是对那些有一定词汇基础的学生会更好。英语中形似词很多，可实际学习中很少有人去搜集整理。5串联记忆法。就是把意义相关，拼写相近的几个词串连起来，编成句子或短语进行记忆。增加了单词的趣味性，很适合中小学生。如记忆单词hall wall tall small all fall时，可串连“大厅（hall）周围的墙（wall）很高（tall），主人一叫（call），三只小(small)猫全部（all）从上面掉(fall)下来“。这种方法不仅一次能记忆多个形似的单词，还能培养学生学习英语的兴趣。（三）记忆单词的最佳时间。针对人的一生而言青少年时期的记忆力是最好的。特别是学习语言，应该越早越好。长大以后，不但记忆力减退，而且外语的学习还受到母语的制约和影响。对于一天来说，早晨是人精神最佳、注意力最集中、空气最清新的时候。此时进行记忆会收到事半功倍的效果。另外，睡觉之前也不失为一个最佳时间。由于识记后所引起的大脑内的记忆“痕迹”需要有一定的时间才能巩固