德城区幼儿基本体操开展现状的调查分析 毕业论文.doc

德城区幼儿基本体操开展现状的调查分析 摘 要：本文采用问卷调查法、数理统计法、文献资料法、访谈法和逻辑分析法对德城区幼儿基本体操发展的影响因素进行研究。通过对德城区幼儿园幼儿基本体操场地、器材和设施建设现状的调查，分析德城区幼儿基本体操开展中所遇到的问题，针对政府及有关部门的重视程度、家长对项目的了解和认同、财力因素等方面进行研究，提出对德州市区幼儿基本体操发展有益的建议。关键词： 幼儿基本体操； 影响因素； 发展； 普及； 现状1 引言幼儿基本体操，其概念是徒手体操中的基本动作，各种走、跑、跳基本动作及简单的技巧动作。基本体操在幼儿园体育教学中是非常重要的内容，它能增强幼儿体质，培养幼儿正确姿势，促进幼儿身心全面发展；为以技巧、平衡、协调、柔韧、灵敏为主要能力的运动项目培养后备人才；同时，它还对学前幼儿心理的发展产生良好的刺激影响，尤其是能促进学前儿童智力的发展。因此，这项运动应长期、持久、科学地开展下去。16本文通过对德城区幼儿基本体操开展情况的调查，了解目前本省此项运动的开展情况，发现开展中的一些问题，并针对这些问题提出相应的对策，为德城区幼儿基本体操的发展提供一些建议，为幼儿教育改革提供依据。2 研究对象与研究方法2.1 研究对象2.1.1 德城区幼儿园（市直、区直、青少年宫、彩虹等十四所幼儿园）2.1.2 幼儿园管理者、幼儿教师、学生家长2.2 研究方法：2.2.1 问卷调查法对开展幼儿基本体操的幼儿园教师与学生家长发放问卷，了解该幼儿园幼儿基本体操的开展情况。问卷的发放和回收 问卷采用当面发放和上门回收的方式。回收问卷有效率均在88%以上，能满足本研究的需要。问卷的发放回收统计表如下:表1问卷的发放回收统计表问卷项发放问卷回收问卷有效问卷回收率有效回收率园长141414100%100%幼儿园教师100908890%88%家长22020019890.9%90%2.2.2 数理统计法对问卷调查的数据运用mrosoftoffice excel 2003 等数据处理软件进行统计处理分析。3结果与分析3.1德城区幼儿园的基本情况3.1.1德城区幼儿园办园体制德城区幼儿园的数量近年急剧增多。同时，随着幼儿教育事业的改革和市场经济的兴起和日益完善，幼儿园的办园体制也出现了多元化趋势。幼儿园除了原有的政府办园、教育部门办园、企业办园外，又出现了民办幼儿园、企业和事业联合办园、私人股份制办园等多种形式。幼儿园办园体制调查统计结果如下：表2参加过幼儿基本体操表演大会的幼儿园办园体制统计表，n=14分类政府办园民办教育部办园企业单位办园频数6251百分比42.8614.2935.717.14统计结果显示：参加过幼儿基本体操表演大会的幼儿园中，政府办园和教育部办园占的比例较大，分别为42.86%，和35.71%，占了的主要部分，民办幼儿园和企业办园比例只达到了21.43%。说明了参加幼儿基本体操表演大会的幼儿园其中政府办园和教育部办园体制的明显多于民办幼儿园和企业办园。3.1.2幼儿园的训练场地设施进行系统的幼儿基本体操教学训练体育场地设施、器材配备是重要物质条件幼儿园应设立相对固定的室内学习训练场地，地板最好是木质材料，面积不能少于 12*12m，配置应有地毯、大镜子、把杆等，有条件的幼儿园，还应配置音像以及相应的教学、训练辅助设备。对幼儿园幼儿基本体操训练场地设施调查的结果如下：表3幼儿园运动场地情况统计结果显示：抽样调查的幼儿园教学训练场地整体情况良好，有将近90%以上的幼儿园拥有的教学训练场地。3.2幼儿园园长的态度在访谈过程中，大多数专家认为对于幼儿园体育工作，领导重视，工作就容易开展，困难也容易解决。认为“领导重视”是影响幼儿基本体操开展的重要因素之一。3.2.1幼儿园园长对幼儿基本体操的支持情况表4幼儿园园长对幼儿基本体操的支持情况n=14选项非常支持比较支持无所谓不支持数量12200百分比85.7114.2900统计结果显示：幼儿园园长对幼儿基本体操在本园的开展有85.71%的是非常支持，14.29%的园长比较支持。说明幼儿园的领导非常重视，这样就给幼儿基本体操的发展提供了有利的条件；相对来说幼儿园园长给幼儿基本体操的重视程度不够。3.2.2幼儿园园长选派教师参加培训情况选派过教师参加培训的幼儿园的数量情况幼儿基本体操的动作的编排、音乐的选择、训练方法手段的运用等方面是随着时间的推移而不断创新发展的。幼儿教师就要不断努力获取新知识，熟悉项目的发展方向才能适应发展。7获取新知识的方式很多，但最有效、最直接的方式是参加教师业务培训班。基层领导是否选派幼儿教师参加培训，并支付培训费用，可以反映他们对开展幼儿基本体操的支持态度。表5曾选派教师培训的幼儿园统计表选项经常派选偶尔派选从不派选频数464百分数28.5742.8628.57统计结果显示：幼儿园基层领导有28.57%经常选派幼儿教师参加幼儿基本体操业务培训，从不选派有28.57%。培训费支付情况表6选派过教师参加培训的幼儿园培训费支付情况n=10选项幼儿园承担个人承担共同承担频数802百分数80%020%统计结果显示：在选派教师培训的幼儿园中有80%的基层领导为教师解决培训费用，看来绝大多数参加过幼儿园基层领导对幼儿园开展幼儿基本体操的态度是非常支持的。未选派教师参加幼儿基本体操培训的原因图7未选派教师参加幼儿基本体操培训的原因统计图统计结果显示：其中不常选派幼儿教师参加培训的基层领导中，其原因主要是“经费短缺”排在第一位；认为“没有培训必要”排在第二位；认为“培训效果不好”排在第三位；认为“培训时间与教师工作时间冲突”排在第四位。由此看来，这部分领导没有选派幼儿教师参加培训的确实有着众多的客观原因，因此，今后培训部门在加大培训工作宣传力度的同时，需综合实际情况，科学制定培训内容，制定适宜的收费标准，让尽可能多的幼儿教师参加培训。3.2.3幼儿园园长对比赛名次的重视程度对于幼儿基本体操表演大赛来说，是一个幼儿表演基本体操的地方，又是一个比赛的地方，在德城区幼儿基本体操大赛上只要参加就会获得奖励，一般分为一等奖，二等奖和三等奖，本文对幼儿基本体操大赛的幼儿园的园长对名次的重视程度作了调查，结果如下： 图8未参加过幼儿基本体操表演大会的幼儿园园长对成绩的重视程度统计图统计结果显示：所调查的绝大多幼儿园园长非常看重比赛结果。经访谈调查得知他们重视比赛名次的原因是获好名次可以扩大幼儿园声誉，增加幼儿园的生源，从而提高幼儿园的经济效益。基层领导对比赛名次的重视，从某种意义上讲，可以推动幼儿基本体操不断向前发展，促进幼儿基本体操的普及程度。3.2.4幼儿基本体操大赛的幼儿园经费来源图9参加过幼儿基本体操表演大会的幼儿园经费来源统计图统计结果显示：幼儿园参加幼儿基本体操表演大赛的经费主要靠幼儿园自筹。其次，是靠幼儿园和家长共筹，再次是企业赞助，由以上数据看出，说明大总的来说，幼儿园参加幼儿基本体操大赛经费的来源渠道还不够宽泛。他们应该更多的利用市场经济的有利条件，拓宽资金来源渠道，多方筹措幼儿园参加幼儿基本体操表演比赛的经费，保证良好的经济基础。3.3幼儿园教师的基本情况幼儿园教育目标的具体实施是依赖于教师采用多种途径去落实完成的。教育教学过程中发生的主客体之间的信息变换和交流的过程，要促进幼儿心理和行为按预定目标变化，须借助于一定的媒体、手段和方法等。幼儿园教育教学“互动”的主要对象是幼师幼儿，教师是幼儿接触最频繁的人，其自身的技能技巧本身就构成一种教育媒体，直接施教或影响幼儿。可以说一切因素都是通过幼儿教师作用于幼儿。12因此在幼儿基本体操教学中，教师的年龄结构、学历结构、运动经历、执教年限、知识结构和能力结构等方面都会影响教师的教学效果。3.3.1教师的年龄结构年龄结构是指各年龄组人群在全体中的比重。教师的年龄结构是否合理，在一定程度上决定和反映教师群体的能力。调查结果如下：图10幼儿园教师的年龄结构统计图统计结果显示：抽样调查的所有幼儿园教师年龄集中在20-35岁之间，队伍趋于年轻化，年轻教师精力充沛，思想活跃、敢于创新，有示范动作的能力，但业务水平和执教年限短，经验相对不足，需要进一步学习实践，积累经验。3.3.2教师的学历结构随着科学技术和体育科学的发展，对教师素质的要求越来越高。相应对学历的要求也越来越高。一位教师是否曾经接受正规教育的程度，在一定程度上反映一个人的知识层次和知识结构，是衡量一个人知识水平的标准之一。对教练员学历结构进行调查如下：图11幼儿园教师的学历结构统计图统计结果显示：幼儿园教师大专学历的占总数的50%，.本科学历也分别占到了24%，表明现在幼儿教师的学历层次较高。他们绝大多数毕业于幼儿师范学校。3.3.3教师的执教年限幼儿园教师执教年限统计表如下：表12幼儿园教师执教年限统计表n=88时间2年或2年以下3年4年5年或5年以上人数24371413百分比27.2742.0515.9114.77统计显示：教师执教年限大都集中在在2-4年，表明大部分教练员的执教年限相对较短3.3.4教师的知识结构表13幼儿园教师的知识结构统计表n=14知识结构了解不太了解不了解频数 百分比频数 百分比频数 百分比专业知识2 14.294 25.578 57.14人体学科基本知识1 7.144 25.579 64.29幼儿心理学知识6 42.866 42.862 14.29幼儿教育学知识8 57.145 35.711 7.14幼儿训练方法知识2 14.295 35.717 50.00音乐基础知识2 14.297 50.005 35.71舞蹈基础知识3 21.435 35.716 62.86幼儿园教师需要很广泛的知识，才能对幼儿教学游刃有余。统计结果显示：调查的幼儿园教师的知识结构一个共同的特点，就是教师对幼儿教育学、幼儿心理学知识达到很高的了解程度；对人体运动学科基本知识，幼儿训练方法知识，音乐基础知识，舞蹈基础知识掌握稍差一些，尤其是在幼儿基本体操专业知识，人体运动学科基本知识和幼儿训练方法知识方面掌握情况较差，不太了解的程度都在50%以上，有一半教师对这几方面的知识不太了解，需要就一步学习提高。3.4幼儿家长情况调查结果3.4.1家长对幼儿基本体操的了解与认同家长的对幼儿基本体操的了解和认同直接影响着幼儿基本体操的发展，对幼儿家长的调查统计图如图：图14家长对幼儿基本体操的了解与认同情况统计图统计结果显示：有21%家长非常喜欢幼儿基本体操，61%的家长表示喜欢这项运动，有18%的家长不太喜欢，访谈得知：有的家长认为学幼儿基本体操还不如唱唱歌，跳跳舞，或者学一些其他的东西，之所以有的家长会有这样的想法是因为他们并不了解幼儿基本体操，缺乏对幼儿基本体操的了解。3.4.2家长支持幼儿学习幼儿基本体操的目的表15家长支持幼儿学习幼儿基本体操的目的统计表（多选题）选项频数百分比锻炼意志品质16281.81希望孩子有好体格11457.58希望孩子体形优美10050.51希望孩子有好的性格7839.39希望孩子学一种本领189.09希望孩子成为运动员21.01统计结果显示：统计显示，选择“锻炼孩子吃苦耐劳的意志品质”这一原因的家长频数为162，占81.81%，排在了首位；选择“希望孩子体格健壮”、“体型优美”等原因的家长频数为114和100，分别占57.58%和50.51%，排在第二、三位；选择“希望孩子有好的性格”的家长频数为78，占39.39%，而“希望孩子学一种本领、成为专业运动员”所占比重较小。由此看来，家长支持孩子参加幼儿基本体操学习和表演的主要目的是希望孩子的身体素质和心理品质得到锻炼。另外，现在大多数家庭都只有一个孩子，面临独生子女问题的出现，父母也更加注重孩子社会交往的培养，希望孩子性格活泼开朗，能和其他小朋友很好的交往。幼儿基本体操有很强的群体凝聚力，这种凝聚力区分为两个方面的内容：一是交往凝聚力，它更多地涉及人际间的关系，如友谊和交往情感上的支持；二是任务凝聚力，它与整体的目标和成绩指标的承诺相关。所有小朋友都可以为一个目标紧紧的凝结在一起，共同努力。3.5德城区幼儿基本体操表演大会的组织领导机构德城区幼儿基本体操大会的组织领导机构，它是由德城区一批退居二线的老体操工作者和幼儿教育工作者组织。其宗旨是：“向幼儿进行体.智.德.美全面发展的教育，使其健康活泼的发展，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础”的幼儿教育方针。通过幼儿基本体操活动，使幼儿健康水平和身心素质得到全面发展，也可使幼少儿获得健美的体魄和坚强的意志。德城区幼儿基本体操大会的工作人员克服了人员少、资金不足、年龄大、等困难，为幼儿事业无私奉献的精神，为幼儿基本体操运动的普及和提高做了大量的工作。举办德城区幼儿基本体操表演大赛使幼儿基本体操这项幼儿体育事业在德州市蓬勃开展起来。4 影响德城区幼儿基本体操发展因素分析幼儿基本体操的发展受众多因素的影响和制约，为研究影响德城区幼儿基本体操运动发展的主要因素，走访咨询专家并发放问卷，确定其主要影响因素。通过调查，对影响项目开展的主要因素进行排序，结果见表：表16影响德城区幼儿基本体操开展的因素选项频数百分比排序领导的重视程度1493.331幼儿教师幼儿基本体操水平1386.672家长对项目的了解和认同1280.003经费问题1173.334政府及有关部门的支持程度1066.675幼儿体操表演大会的规程赛制960.006传媒对幼体的宜传效应853.337场地设施640.008幼儿基本体操的难度水平533.339幼儿基本体操科研水平426.6710根据调查结果，影响德城区幼儿基本体操开展的因素是领导的重视程度，幼儿教师幼儿基本体操水平，家长对项目的了解和认同，经费问题，政府及有关部门的支持程度，幼儿体操表演大会的规程赛制，传媒对幼体的宣传效应。5 结论与建议5.1 结论5.1.1德城区幼儿教师群体处于年轻化趋势，精力充沛，学历程度一半以上是大专，大部分教师执教年限短，教学训练经验不足，科研水平不强、运动经历缺乏、能力结构也不够全面。5.1.2家长对幼儿基本体操了解不够，他们支持孩子参加学习训练和表演的主要原因是因“孩子喜欢”，其主动参与意识不强。5.1.3幼儿基本体操资料信息较缺乏，幼儿教师获取资料的渠道不够宽泛，缺乏交流。5.1.4影响德城区发展幼儿基本体操的影响因素主要为领导的重视程度，幼儿教师幼儿基本体操水平，家长对项目的了解和认同，经费问题，政府及有关部门的支持程度，幼儿体操表演大会的规程赛制。5.2 建议5.2.1提高幼儿园园长的重视程度针对尚未开展幼儿基本体操活动或者幼儿园领导并不重视幼儿基本体操开展的情况，建议有关部门进一步加大宣传力度，使幼儿园的基层领导充分认识幼儿基本体操锻炼对幼儿的价值，使一些对幼儿基本体操抱有偏见的人消除误解，向幼儿园传授体育知识，对幼儿园进行辅导，从而进一步加大幼儿基本体操的普及范围。5.2.2提高幼儿教师幼儿基本体操水平幼儿教师能力和素质的高低直接影响着幼儿身心的发展水平以及幼儿教育的质量高低。提高教学水平和集体的实力，要有一支高素质的师资队伍，在教改中教师的教育能力不同于以前的分科教学，而是能与时俱进，从单一的发展转变成突现综合教育的能力。13为了普及和提高幼儿园教师体育教学的基本知识，对幼儿进行全面素质教育提供一些方法。5.2.3高校学前教育专业开设幼儿基本体操课程高校学前教育专业是培养能主动适应我国幼儿教育需要的，德、智、体全面发展的，擅长于幼儿教学的教师。在幼儿基本体操的教学过程中，教师必须具备较强的创编能力，同时还要结合幼儿园体育教学拓展知识领域，因材施教。由于体育是幼儿教育的重要组成部分，作为培养幼儿教师的主要师范院校应加重体育内容份量，尽早增加幼儿基本体操训练的教学内容，培养师资，为幼儿园该项教育打下良好的基础5.2.4通过多种渠道筹集资金积极打造幼儿基本体操大会，扩大影响力。大会办得好，就有吸引力，就有观众基础，就会有市场，也就会有企业来赞助。加强对企业的回报力度。幼儿基本体操大会可以充分利用自己所拥有的宣传工具对企业及其产品品牌进行宣传。5.2.5加强政府及相关部门的支持鉴于幼儿基本体操的巨大作用，应加强各级体育行政部门领导的思想认识，使他们了解德城区幼儿基本体操发展的现状，懂得一些基本的幼儿基本体操的知识，充分认识其重要性及其发展的迫切性，改变只重视竞技项目的思想。5.2.6加大对幼儿基本体操的媒体宣传力度当今社会将报刊、广播、电视、计算机网络称之为大众四大传媒。所以应该借助报刊、广播、电视、计算机网络这些媒体的力量来播发幼儿基本体操的资料和信息，进一步加大宣传力度。争取更多人的支持。参考文献1l一月中国关心下一代工作委员会：幼儿基本体操选集1991.19992中国关心下一代工作委员会：幼儿基本体操资料汇编：199519973李巧萍，幼儿园应重视开展幼儿基本体操活动现代教育论丛2003，3，60634中国幼儿基本体操网页:5 曾庆涛，开封市幼儿基本体操运动的可持续发展研究j.体育成人教育学刊，2004，20.(4).27286彭启录，浅谈幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用j攀枝花学院学报，2007，24(3)105106.7满恒贵，浅谈幼儿基本体操的内容与分类j.山东体育学院学报，1994，(3)82000年版幼儿基本体操评分规则9郭西平，幼儿基本体操训练的主要任务和内容j.训练百科，2005， (3).4556.10启录，浅谈幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用j，攀枝花学院学报，2006，(3).10510611次央，浅谈幼儿基本体操对幼儿心理生理发展的影响j.西藏体育，2002，(3).3839.12中国幼儿教育网页：13刘明明，对高校学前教育专业幼儿基本体操课教学的思考j.重庆文理学院学报，2006，5.(3).727314喇叭花：15何幼华等：幼儿园课程m，北京师范大学出版社，200116体操百科全书 investigation and analysis influencing the development of young chi