大学生消费行为论文正式.doc

宜宾学院经管系工商管理2010级一班90后大学生消费行为分析制作人：余雄学号：101401015指导老师：白如彬2目 录摘要3abstract4第一章：绪论5一、引言5二、问题的提出及研究意义5（一）、背景5（二）、研究意义6三、理论基础6四、相关研究6（一）、基于消费心理的大学生消费行为研究61、西方学者关于消费问题的社会学研究72、我国学者关于消费问题的社会学研究7（二）、基于特定商品的大学生消费行为研究71、西方学者关于消费问题的社会学研究72、我国学者关于消费问题的社会学研究7（三）、基于消费心理和观念的研究8五、相关概念概念界定8（一）、90后8（二）、消费观（consumption concept）8八、理论假设8九、 模型10第二章：正文10一、90后大学生的群体特征10（一）、对家庭的依赖性较强，生活上不能独立11（二）、新的交流方式形成，网络使用率高11二、90后大学生的消费现状12（一）、消费构成121、基本生活费用132、学习费用134、购物消费135、网络消费146、通讯消费147、娱乐消费148、恋爱消费14（二）、消费特点和类型151、消费的特点152、消费类型17三、消费经济来源17（一）、家庭17（二）、其他途径17四、存在的问题及原因分析18（一）、消费中存在的问题181、消费来源单一182、消费结构不合理183、享受消费和高消费184、投资消费没有普及195、从众消费和盲目消费196、攀比消费和情绪化消费197、储蓄观念淡薄208、攀比现象严重209、恋爱消费过度20（二）、消费中存在问题的原因分析201、外部原因212、内部原因22五、树立正确消费观的方法与途径23（一）、社会教育231、积极发挥大众传媒的宣传作用232、发挥网络资源优势243、银行也可以开发适合大学生的理财产品244、营造健康的社会消费文化环境24（二）、学校教育251、学校内部252、学校外部26（三）、家庭教育26（四）、大学生自我教育271、积累消费经验272、提高法律意识273、遵循正确的消费原则27六、结束语28七、参考文献29摘要当代市场经济的机制和多元价值导向对校园文化、大学生的价值观和行为模式等产生着深刻的影响。这种影响直接反映或体现在学生其消费行为和消费心理的差异上。本文在对90后大学生的群体特征、消费结构及消费行为特征进行分析的基础上，通过对近年发表在各学术期刊上的相关学术论文进行梳理和分析，阅读相关文献，利用因素分析法，文献综述法，详细分析目前大学生消费情况，深入论述了大学生消费观存在的问题，并阐述造成此种消费观的原因，并提出了解决方案。从而帮助大学生树立正确的消费观，引导大学生进行合理、适度、科学的消费。关键词 90后大学生；消费观；消费行为；消费结构；消费心理 abstractthe contemporary market economy mechanism and multiple value orientation of campus culture, college students values and behavior patterns have a profound impact.this effect is directly reflected or embodied in the students consumption behavior and psychological differences.in this paper, on the contemporary college students group characteristics, consumption structure and consumption behavior on the basis of the analysis, through to the recent published in various academic journals relevant academic papers by combing and analyzing related literature, reading, using factor analysis method, the method of literature review, a detailed analysis of the current situation of college students consumption, the consumption of college students view existing problems, and expounds the concept of consumption, and puts forward the solution.to help college students to establish a correct view of consumption, guide students to a reasonable, measurable, scientific consumption.key words: university students; concept of consumption; consumption behavior; consumption structure; consumer psychology42第一章：绪论一、引言随着改革开放的深入和市场经济的繁荣,消费文化在我国悄然兴起,它改变了人们传统的消费习惯和消费行为,同样也影响着大学生的消费观念。作为独立的消费群体,大学生消费呈现出独有的特点,当然也产生了许多令人担忧的问题。大学生是我们国家的未来和民族的希望,是社会中最有朝气和最具活力的群体,是社会主义和谐社会的建设者和接班人,可以说他们的思想行为状况不但关系到他们自身的发展,也关系着中华民族的整体素质,关系到中国特色社会主义建设的进程,对党和国家的长治久安都具有重要的意义。因此,研究大学生消费观,并找出问题,进而探寻大学生科学消费观教育的途径,帮助大学生树立正确的消费观，引导大学生进行合理、适度、科学的消费。 这对我国社会主义精神文明建设也是一种贡献。通过这一问题的研究,还可以帮助大学生成功顺利地完成社会化,并实现其健康全面的发展。 二、问题的提出及研究意义（一）、背景市场经济的机制和多元价值导向对校园文化、大学生的价值观和行为模式等产生着深刻的影响。这种影响直接反映或体现在学生其消费行为和消费心理的差异上。当代大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比奢侈浪费等尴尬问题，与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。研究当代大学生消费观，帮助大学生树立正确的消费观，引导大学生进行合理、适度、科学的消费十分的必要。（二）、研究意义对当前我国大学生的消费观进行研究，具有划时代的重要意义，具体表现在如下几个方面：1、研究当代大学生的消费观，反映了社会对大学生健康发展的关注，同时也体现了建立节约型社会的思想在我国大学生群体中的科学贯彻与落实，也是现代化社会得以长足发展的内在需求；2、对当前我国大学生消费观进行研究，可以帮助大学生树立正确理性的消费观念，引导大学生进行合理、适度、科学的消费。 提高大学生理性消费的能力，促使他们实例正确的人生观和社会观；3、研究当代大学生的消费观，可以带动大学生群体健康的发展，推动节约型社会的早日实现。三、理论基础马斯洛需求层次理论（maslows hierarchy of needs）， 生理上需求，情感需求，尊重的需求，自我实现的需求。 四、相关研究（一）、基于消费心理的大学生消费行为研究 从消费心理研究消费行为重点分析消费者的心理过程, 一般采用的研究工具是价值系统(value system)。1、西方学者关于消费问题的社会学研究美国消费者行为学家亨利阿塞尔(henry assael)认为一个社会的价值观会影响其成员的购买和消费模式1。2、我国学者关于消费问题的社会学研究大陆学者朱丽叶对大学生感性消费和理性消费倾向的研究、杨传忠对当代大学生消费观的研究、宋绍成关于大众传播对大学生价值观影响研究、李光南等对大学生价值观与消费者行为模式的研究以及刘世雄对大学生消费存在聚群现象的研究2。（二）、基于特定商品的大学生消费行为研究这类研究主要聚焦于大学生对不同商品的功能属性的偏好以及购买使用习惯等。1、西方学者关于消费问题的社会学研究西方学者埃斯科菲( escoffery cam) 和米勒(miner kathleen r)对大学生上网获取信息的消费行为作了实证研究,得出了上网消费行为的差异与迷恋上网程度的差异之间存在紧密联系的结论3。2、我国学者关于消费问题的社会学研究黄小波、李一玉等实证研究了大学生体育消费行为,发现体育消费具有齿轮效应,喜欢运动的人会越来越喜欢4 。（三）、基于消费心理和观念的研究 我国学者关于消费问题的社会学研究：徐兰宾认为大学生的消费心理不稳。个性化、感性化特点明显5。五、相关概念概念界定（一）、90后“90后”是“80后”的派生词，指1990年1月1日至1999年12月31日出生的一代中国公民，有时泛指1990年以后至2000年之间出生的所有中国公民。（二）、消费观（consumption concept）消费观是人们对待其可支配收入的指导思想和态度以及对商品价值追求的取向，是消费者主体在进行或准备进行消费活动时对消费对象、消费行为方式、消费过程、消费趋势的总体认识评价与价值判断。六、研究方法：因素分析法、文献综述法七、资料收集方法：参考相关文献、参考相关数据八、理论假设大学生消费行为:大学生自有一定消费观念,为满足自身物质生活和精神生活需要而采取的消费行为。一方面，它的形成受到来自大学生周围环境影响，另一方面，他同时也受大学生自身心理、认知以及习惯的影响。社会教育学校教育家庭教育大学生自我教育传统思想9、 模型外部原因消费来源单一结构不合理享受和高消费投资没有普及社会原因协力解决家庭原因学校教育内部原因消费心理从众盲目消费储蓄观念淡薄攀比现象严重情绪化消费恋爱消费过度大学生自身第二章：正文当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越多的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一、90后大学生的群体特征每一个时代的大学生群体特征都会有那个时代的烙印，“90后”大学生也有着不同于“70后”、“80后”的群体特征。客观认识“90后”大学生的群体特征，有关数据显示，90后大学生有以下主要特征：（一）、对家庭的依赖性较强，生活上不能独立“90后”的大学生85%以上均为独生子女，他们从小深受家人的呵护与溺爱，缺乏独立生活的能力，很多学生到校之后都有较强的恋家情绪。在消费来源方面，92 .9%的学生选择了父母，而选择助学贷款勤工助学、获取奖学金等为消费来源的大学生分别只占3 4% 、2 1% 、1 4%。调查中有51.4%的“90后”新生表示，若生活费透支，将向家人索要；只有18.1%的学生打算通过打工赚钱，以自力更生的方式弥补6。表11 大学生生活费来源情况 （二）、新的交流方式形成，网络使用率高 “90后”大学生伴随着网络发展而成长起来，网络环境本身的共享性、互联性、开放性和动态性等鲜明特点，吸引了越来越多的学生使用网络。调查显示，“90后”大学生都具有较长的网龄，一般都是从小学、初中就开始接触网络，对使用互联网的一些基本技能掌握得都很熟练。在每天使用的时间上，有60.5%的人选择了1至2个小时，有29.6%的人选择了多于2个小时6。可以看出，网络在大学生生活中占了非常重要的地位。表12 大学生网络使用情况二、90后大学生的消费现状（一）、消费构成随着我国由传统的计划经济向市场经济的全面过度，整个社会各方面都在发生深刻的变化，教育制度随之也发生了一系列改革。高等教育由以前国家全部负担逐渐部分走向市场，高等教育费用也在市场经济的大潮下不断上涨，个人所负担的教育费用已经成为变通家庭支出的一个重要组成部分，甚至有的经济较困难的家庭无法承担基本的教育费用。因此当前研究在校大学生的消费状况，是一件对社会和对高校都非常有意义的事情。通过阅读大量文献和仔细的思考，我认为在校大学生的消费内容主要包括以下几个部分：1、基本生活费用大学生的基本生活费用包括吃、穿、住、行、用几个方面。随着生活水平的提高，从20世纪90年代开始，我国消费水平逐渐由生存型向享受型发展，其标志是硬性消费比值下降，软性消费比值上升，恩格尔系数降至41.9%。2、学习费用学习费用是大学顺利完成学业的保障，在大学生中消费占很大部分。学习费用主要包括两个部分：上交学校的学费和平时自己的学习投入。3、人际交往消费大学校园作为大学生走向社会的一个平台，已不简简单单是一个学习文化知识的地方，同时也是一个了解社会适应社会的地方。现代大学生都把学习科学文化知识和培养人际交往技能作为大学生活的必不可少两大部分。4、购物消费现在的大学生对消费的要求越来越高，对购物的消费档次也越来越高，男生买衣服往往都是买质量好的、价格高的，新款的名牌；女生买衣服就老是买个不停，只要是喜欢的都会买回来，不喜欢了或是退流行的马上就不穿了。有些有吸烟的男生在买烟时还要讲究牌子；女生则在化妆品上砸下了大把的金钱。可见，购物消费所占的比重是很大的。5、网络消费利用网络消费主要有两种方式一是在网店直接购买、二是在网上参考价格在实体店购买。网络购物作为一种方便快捷的购物方式，在大学生中已经得到普及。网络中资源丰富，可以同时观察几十上百种同类商品的价格让，我们有更多的选择机会。6、通讯消费大学生站在时代前沿，追求新颖，与众不同，惟恐落后于潮流，据相关数据显示，高达97%人基本都拥有一部手机，价格在1000-2000元的最多。现在的手机，电脑，mp3，mp4等在大学生中是再正常不过的了。7、娱乐消费现在的物质生活与精神生活日益地丰富多彩，大学生消费结构正在发生巨大变化，基本生活费用在大学生消费中所占的比例在逐年下降，另一方面大学生用于精神享受方面的消费正在逐年上升。只要是经济条件允许的情况下，大部分的学生会去旅游、去歌厅唱歌等。8、恋爱消费现在的大学中，随处可见一对一对的情侣。追求情感的同时是需要投入一定的物资的，经常都很难理性得把握适度消费的原则。（二）、消费特点和类型 1、消费的特点当代大学生由于所处时代的非凡性，决定了消费存在不同以往的新特点。概括起来讲，当代大学生消费主要存在以下几个特点：1 消费来源单一为保证教学质量和对校园进行有计划、有秩序治理，现阶段我国高等教育体制还采用比较封闭的治理模式。这种体制决定了大学生缺少更多的个人空间和时间，他们没有条件也没有更多的精力来从事较为复杂的社会工作，靠自己赚钱来完成学业几乎是不可能的，这种情况下就只能做依靠家庭资助、贷款或勤工俭学等其它的方式的经济来源。2 学习性消费为主学习费用是大学完成的前提，在大学生消费中占到很大比重主要包括学费、书费和平时各种学习费用，如：考取各种从业资格证的费用。交友消费也必不可少。但从总体看学习性消费仍是主体。3 追求时尚和名牌为了能买到新款的手机或是其它的电子产品，有的同学情愿缩衣节食或是减少其它的支出来换取；有的男同学为了买名牌鞋，有的女同学为了名牌化妆品或者名牌衣服，甚至向别人借钱来满足自己的欲望，这些都明显的反映出了一些学生不懂得理性消费，追求名牌，存在着不良的攀比心理。4 高消费和浪费表现在除正常的食宿费、学习用品和日用品费外，其它开支比较大，所占的比例偏高。如交际活动消费(主要用于同学、朋友之间活动，如旅游、交流、请客和送礼等)。 5 理性消费和感性消费相互影响理性消费仍是现在大多数大学生主要的消费观念。但感性消费却也起着重要作用。所谓的感性消费具体就是6 消费的盲目性：上大学是我们第一次真正意义上的远离了我们的家庭、父母，自己拥有了支配各种支出费用的权利。因此，往往表现出不会理财，不善理财的现状；7 消费差异日益明显来自农村的学生消费结构较为的简单，消费水平也较低；但来自城市的学生消费水平相对较高，同时，消费结构也较为的多样化。这说明了经济的发达程度，影响着大学生的消费水平，也影响着大学生的消费结构和消费观念。8 多样化人际交往消费过多 近些年来 ,渗透在人际关系中的“人情 ” ,其档次在逐年提高 ,而且悄悄地发生了异化 ,已开始成为大学生消费的一种负担。不少大学生已亲身体会到，因为处理不好人际关系 自我发展受到限制，甚至由于人际关系差影响工作与学习 。当代大学生渴求改善自己的人际关系现状 ，迫切希望提高自己的人际交往能力。诸如同乡聚会、 朋友生日、恋爱消费以及人际交往的通讯费用等。 9 盲目、攀比性消费比较严重 如今这个崇尚个性的时代 ,一些大学生总是愿意按照自己的兴趣爱好和需要进行消费 ,在消费中力争张扬个性;他们不愿意随大流 ,不愿意他人左右自己的行为。虽然追求个性 ,但由于所处的环境以及他们自身的群体化特征 ,多数学生在消费过程中“ 从众 ”性较强。一些大学生在不良消费观的影响下 ,不从自己的实际需要和条件发 ,也参与到高消费的行列 ,涉足品牌商品的消费 ,如穿时髦和名牌的服装 ,购买电脑、 pda (掌上电脑 )、数码相机、mp3、mp4,结果出现了盲目、 片面的消费行为。2、消费类型1) 首先，从消费过程中的行为导向上看， 表现为两个方面：一是符合社会普遍道德规范、符合角色以及获得社会普遍认同的理性的、科学合理的消费；二是受西方大众文化影响，以西方后现代消费理念为指导，注重享受，超越自身经济能力的非角色性消费。这种消费价值判断表现为：象征性和理想性，其核心内容是消费至上观念，追求无节制的享乐、时尚潮流、超前消费，追求商品的符号价值。2) 其次，从消费结构看，目前高校学生的消费结构是不合理的，三、消费经济来源 （一）、家庭家庭(包括家庭负债供给)和亲友们的资助,占消费资金的绝大部分。（二）、其他途径开展勤工助学活动，获取一定的经济报酬，以弥补学习消费之不足。因此，大学生消费基本上属于单纯依赖性消费，然而他们的四、存在的问题及原因分析（一）、消费中存在的问题大学生群体的消费总体来说是比较理性的，但由于个性发展不够成熟，缺乏社会经验，加上消费来源单一等各方面的原因，在消费的过程中轻易受到来自各方面因素的影响，因此其消费中还存在很多问题。消费观主要包括两方面的内容，消费心理和消费行为，本文主要从消费心理的角度来分析当前大学生消费过程中存在的一些问题。1、消费来源单一大学生有旺盛的消费需求，但大学生还没有走出校园，没有独立的经济来源只能依靠父母供给，消费水平受受到家庭经济条件制约。由于生活来源主要依靠父母，所以消费观念受父母影响较大。2、消费结构不合理学生从古至今消费的主要方面都是学习和生活用品消费。在生活消费中饮食方面占大多数，而现在出现的状况是学生饮食消费比重下降。在女生中有的为了保持身材控制饮食，为了一件新款服饰节衣缩食选择廉价饭菜。大学生对饮食结构不合理造成的危害认知不够，将饮食消费放在娱乐、恋爱消费之后已经有扩大化趋势。3、享受消费和高消费近些年来受西方消费主义浪潮的影响，大学生中享乐主义思想非常严重，享受生活成为指导消费的新观念。除此之外，在青年的大学生中存在高消费的现象，在消费的过程中往往喜欢别出心裁的东西，追求前卫新潮，加上相互之间攀比心理严重，往往会出现消费负担过重，消费水平超出了实际需求或家庭的支付能力。4、投资消费没有普及投资作为一种特殊的消费行为对大学生尤为重要。当代大学生就业压力增大，有必要从大学开始就培养大学生理财能力，让大学生进行尝试性投资，这样不仅可以培养大学生节约意识，也可以让大学生体会到生活的艰辛，从而更加努力成为对社会有用的人才，同时现在的社会机遇与风险并存，各种投资方式层出不穷，大学生完全有能力参与其中为自己争取到一席之地。5、从众消费和盲目消费大学生由于个性发展不够成熟，社会经验不足，所以从众性和盲目性是大学生消费过程中经常出现的问题。受集体影响大学生在消费过程中很轻易产生从众的心理，很轻易产生从众消费。盲目消费是指大学生在消费的过程中缺乏计划性，轻易受到外界偶然因素的影响而盲目的买许多自己实际并不需要的东西，总得来说从众消费和盲目消费都属于冲动型的消费。6、攀比消费和情绪化消费由于大学生消费存在从众的心理，虚荣心作祟在追求享乐的过程中往往轻易形成相互攀比的心理，长期发展下去就会形成不良的生活习惯。攀比消费在大学生中间主要体现在穿着妆扮上。情绪化消费就是把消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段。7、储蓄观念淡薄当代大学生基本上做不到量入为出，大多是月光族，甚至半月即光。消费水平远大于经济的承受能力，有些同学甚至需要向别人借钱回家。多数同学没有储蓄意识做不到“留一手”信用卡消费被大多数大学生所接受也在一定程度上加剧了大学生的还款压力。使大学生欠债持续增多。8、攀比现象严重在大学生中有些同学为了拥有一款手机或换一款最流行的手机与别人攀比而向别人借钱，甚至于走上犯罪道路。当别人有比你好的东西是，你买更好的的时候要想一想它是不是比素的。9、恋爱消费过度恋爱是需要一定物质基础的，只要在可承受范围内就是一件非常美好的事。但有些同学为了所谓爱情，为博美人一笑故意摆阔铺张浪费。这种恋爱方式代价太大，过度的恋爱消费不仅不能实现双方的正常交往，还会使你给人一种轻浮感，而影响感情。（二）、消费中存在问题的原因分析 影响消费文化的因素是多方面的，大概而言可以分为外部原因和内部原因两部分 ,包括历史、家庭、社会等几方面 ,外部原因与内部原因是相互影响的 ,二者共同作用 ,影响大学生消费文化的形成和发展。 1、外部原因1) 传统思想影响 一方面 ,传统儒家思想的熏陶 ,使我国自古以来就有礼尚往来的交易风尚,“投之以桃、 报之以李 ”、“ 滴水之恩当涌泉相报 ” 等等谚语即是明证而且中国人向来有“ 人前面子 ” 的问题 ,不甘落众人之下 ,你送我也送。由此 ,造成了现在人情消费负担难以减轻的现状。另一方面 ,历史上很长一段时期 ,我国实行的都是以小生产为基础的自然经济并由此形成了一些与小生产相适应的生活方式和消费观念。在这样的历史文化背景下 ,大学生消费文化也就很有可能走向豪华消费、 炫耀财富的负面。 2) 家庭原因 在子女的成长过程中，家庭对于孩子的世界观、人生观、价值观的形成起到关键的作用。家庭消费具有遗传性 ,每一个家庭都属于某一民族文化、社会阶层或宗教信仰 ,并受一定的经济条件、职业性质及教育程度的制约 ,由此形成自身的家庭消费特色、 消费习惯和消费观念等。而这些具有家庭特色的消费习惯及观念 ,会在日常消费行为中由上一辈潜移默化地传给后代子女。90后大学生的父辈们大多经历过以前极其困难的岁月 ,因而从心理上对贫穷有种恐惧感 ,为了不让下一代重蹈覆辙 ,父母宁可省吃俭用 ,也要尽量满足孩子的要求 ,这在一定程度上也成了大学生不健康消费的诱因。 3) 学校教育当前社会对高等教育的熟悉存在一定的偏差。当前有些学校为了扩大办学规模，不断降低入学门槛，许多家长也抱着混文凭的态度将孩子送入了学校，不管孩子是否能够顺利的完成学业。结果是一部分同学虽然挂上了大学生的头衔，而实际中由于自身不具备完成学业能力，思想和学习负担过重，由于缺乏坚强意志，随着时间的流失变得越来越坠落，变得成天无所事事，大量的空闲时间用在了享受消费上。4) 社会原因 1 西方消费主义思潮的蔓延在改革开放市场经济发展的大潮下，人们的生活水平不断提高，伴随着西方消费主义文化和其他一些消费文化的入侵，一些人开始追求享乐，事事讲排场讲面子，认为勤俭节约已经过时，甚至有些人把节俭视为见不得人的事，在这样的社会大环境的影响下，不少的大学生也开始随大流，赶新潮，节俭实惠等传统的消费取向在他们的头脑中存留很少。2 媒体的不良诱导大众传播媒体作为消费时代的鼓噪者 ,从它的最初形态开始 ,就担负着为消费社会摇旗呐喊的角色。而现在的大学校园早已不是不食人间烟火的象牙塔 ,其与社会联系愈来愈紧密 ,良荞不齐的大众传媒更是无孔不入的将一些西方文化价值观包括消费观念 ,大量输入校园。2、内部原因大学生自身存在的原因，主要是心理原因。在消费的过程中大部分的大学生消费还是比较理性的，消费中之所以出现各种问题还主要归因于大学生所处的特定的年龄阶段。心理因素是影响大学生消费行为的内因。心理因素在人们的消费行为选择中 ,确实具有不可忽视的作用。首先 ,人人都有社会价值补偿心理 ,即人作为社会关系的产物 ,总是要追求某种社会优越感 ,而每个人又总是具有自身的局限 ,于是 ,往往用另一方面的优越感予以补偿 ,以求得社会心理的平衡。对于家庭条件优越但并无其它特长的学生而言 ,往往通过对金钱的挥霍和对奢侈消费品的占有其心理上的优越感其次 , 人人都有攀比和虚荣心理 ,每个大学生都希望被别人关注和认可 ,有较强的自尊心和自信心 ,这在一定程度可以成为大学生进取的动力。然而过犹不及 ,过强的自尊心容易造成自卑的心理 ,而自卑者的表现往往是试图用某些伪饰来遮掩自己的不足 ,获取他人的尊敬与赞赏 ,体现在消费行为上 ,就是不顾自己的经济状况 ,盲目攀比 ,以此来赢得一种虚荣心的满足。再次,大学生的消费习惯、消费认知度并不稳定 ,往往受到社会上所谓的消费时尚的影响 ,消费时尚一旦在某个消费者群体中出现 ,便会形成一种强大的社会心理强制 ,使人们自觉不自觉地加入其中 ,产生从众的消费行为。 五、树立正确消费观的方法与途径大学生是一个特殊的消费群体，有着自己特殊的消费观念和消费结构。首先，他们有着旺盛的消费需求；其次，他们还没有在经济上完全的独立，消费受到各种因素的影响。消费观念的超前和消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出不同与一般人群的消费结构。对大学生的消费文化需求，既要适当满足，又要积极引导大学生消费文化朝着积极健康的方向发展。引导大学生树立科学的消费观念，形成正确的消费行为，健康的消费心理，是一项全社会的工作， 需要包括学生家庭 、学校、 社会方方面面及学生本人形成合力才可能卓有成效。 我认为应该从以下几个方面共同努力： （一）、社会教育1、积极发挥大众传媒的宣传作用大学生是现代技术最积极的响应者，受现代传媒技术的影响最为明显。大众媒体应加强对有用的健康的消费信息的宣传，对大学生在消费过程中提出的疑问进行解答，为大学生提供消费参考意见。新闻媒体应该用社会主义价值观、 幸福观引导人们树立科学的消费观。新闻媒体在理论上强调消费对生产的积极促进作用的同时，要继续宣传勤俭节约的良好风尚和艰苦奋斗等优良传统。2、发挥网络资源优势大学生群体是现代因特网最大的使用群体，现在几乎所有的大学生都在使用因特网，因为互联网信息的多样性和快捷性满足了大学生对信息的巨大需求。因此在引导大学生树立正确的消费观的过程中要积极发挥因特网的资源优势。3、银行也可以开发适合大学生的理财产品引导大学生消费这样不仅可以让大学生有一个投资方向，也可以增加银行业务量，为银行培养大批忠实客户，可谓双赢。社会上的各行各业首先，可以从产品的种类、价格、服务等多方面满足不同经济条件的大学生的需求，为大学生确立一个公正的市场环境让我们消费。其次，要正确的看待现今社会上的一些不良风气，如享乐主义，攀比心理，拜金主义等等，加强大学生的忧患意识，使大学生在消费的同时能考虑到多方面的因素。4、营造健康的社会消费文化环境当代大学生身上存在的种种不健康的消费行为在很大程度上是由于社会缺乏健康的消费文化方式的引导。因此，社会各界要努力树立健康的消费风尚企业要进行正确的宣传，倡导消费文明、 强调健康向上的精神文化。大学生消费主要是在学校内部和学校周围，有关部门可以对校园周围的不合格商店进行厌抓严打，肃清社会环境。（二）、学校教育1、学校内部加强校风、学风建设，营造良好的校园学习环境。高校加强校风和学风建设，营造良好的学习环境，潜移默化中将会对大学生的消费行为产生影响。1 高等学校一定要注重增强思想政治理论课的实效性思想政治理论课是高校思想政治教育工作的重要环节，是高校对大学生进行世界观、人生观、教育的主要方式。加强思想政治理论课教育对于帮助大学生树立正确的价值观有重要作用。2 要丰富思想政治理论课教学的教学形式改变传统的学习方式，通过组织一些关于素质教育的活动来增强学生对于思想政治理论课的学习爱好。3 消费观教育整顿校园环境是从客观上给大学生创设了培养正确消费观的环境，那么对大学生从思想上进行改造教育，帮助他们树立正确的消费观就显得更为重要，而且要具有长远意义。4 加强大学生理财教育随着经济社会的发展国民生活水平的提高，当代大学生生活水平显著提高，每月消费金额逐渐增加，但大多数大学生只是盲目消费却不知理财为何物，因此我们必须加强大学生理财教育。学校可以定期为大学生做理财培训、讲座，还可以开设相关课程对大学生进行全面教育。理财教育一般包括三个方面的内容 :一是理财价值观的教育，包括对金钱 ,人生意义的正确理解和价值认同；二是理财基本知识的传授，包括经济金融常识以及个人家庭理财方式；三是理财基本技能的培养，包括理财情境教育实际操作训练和理财氛围的营造。 5 学校应加强对学生消费观念关注与指导由于大学中缺少对大学生的消费心理和行为的教育，大学生对自我的消费结构了解不够全面和客观，一直不觉得这样的消费观念有什么不当的地方。因此，学校应该针对学生消费观念进行适当的指导和教育。把塑造和强化学生良好的消费观念和合理的消费结构，培养学生良好的消费习惯，作为校园文化建设的一项主要内容。2、学校外部校园内外的消费环境主要是满足学生的学习和生活。“近朱者赤，近