呼家楼中心小学校长马骏访谈录

呼家楼中心小学校长马骏访谈录： 最好的教育不是外在给予 而是内心激发 我们要求老师发现每一个孩子身上的潜质，就像发现泥沙深处的珍珠和贝 壳一样。第二，希望我们的老师要有激活和唤醒孩子心灵深处的潜在能力的一 种能力。最好的教育是什么？不是给予孩子更多的知识、更多的东西，而更重 要的在于激活、唤醒、点燃。我们每一个教师就要具备这样的能力，在尊重孩 子个性的前提下，能够激活、点燃孩子内心深处的这份潜质，给孩子一份自信， 让孩子充分去展示，给他们搭上这样的平台。 第三，老师要创设一种平等的环境。因为机会的平等就是人格的平等，要 让我们每一个孩子都有这种理念，要我们的老师真正深入人心，落实到每一天 的教学过程中去。比如说平等的机会在我们学校很多事情上很少去选拔，都是 让孩子们自荐，他们讲解的学校环境和文化，每一个孩子讲解是不一样的，每 个孩子都有他们自己的理解，我们尊重孩子们的想法。我们学校社团的建设， 体育节、艺术节，学生校长助理全部都是自荐，尊重孩子。 在我们学校环境文化建设的过程中，我们打造的理念就是学生人人参与， 人人读得懂学校文化。每一个孩子的作品，在学校中都有所展示。我在开家长 会的时候就说，如果您的孩子的作品，教室没有，楼道没有，墙上没有，展台 上也一定会有。如果您找不到您家孩子的作品，散了家长会，您可以找学校领 导举报，散会以后还真没有人来举报。我们通过点点滴滴每一个细节把我们的 理念贯彻下去。 刚才我们提到的怎么去发现孩子，每一个老师具备这样的意识，形成了这 样一种习惯。在我们青青分校有一个非常内向、腼腆的小男孩，他是 2 月时跟 妈妈从英国回来，由于在英国那一段时间孩子年龄比较小，跟别的小朋友交流 起来有一定困难，所以不是很自信。回来后刚走进学校的时候，孩子说我是破 铜烂铁，我是班里最差的孩子，我是全校唯一一个不跟老师问好也不被批评的 孩子。就是这样一个孩子，他跟老师、跟同学、小朋友没有交流，每一天生活 在自己的世界中。但是我们的老师发现他在英国期间，写了很多小文章，还拍 了很多照片。老师们就把小男孩的这个特性挖掘出来，帮助他上报了一个创新 性学习成果，结果还真的获得了金奖。在发奖的当天，我们跟这个小家伙说， 我们把这本书出出来吧，马校长会在全校给你开一个新书发布会。结果孩子真 往心里去了，回家以后自己练画画，半年时间为他这本书绘制插图，最后出版 了一本书叫牛牛羊羊的恐龙故事集，现在在网上还是蛮畅销的。 书籍出版后，我在学校给他开了一个新书发布会。孩子给我发了一个短信： “谢谢伟大的马校长“。在发布会当天他还是有一点小小的不配合。我们问他能 不能给妈妈一个拥抱？他说不。问他能不能把小恐龙送给好朋友？他也说不。 孩子还是多少有一点点紧张。 半年多的时间过去了，前几天我在学校又碰上了他，孩子远远的扑向我， 扎在我怀里，仰着小脑袋，跟我说：“马校长，我的第二本书又出来了，您还 会给我开发布会吗？“我说：“会的。但是你一定要比上一次表现更好“。孩子 答应我了。那天我们在一起策划第二本书发布会的时候，我发现他会淘气了。 他钻在茶几下面脸朝天跟我说话，他挡着摄影师，不让我们拍照，性格开朗极 了，很自信，很开心。我觉得老师的一个小小的举措，发现了孩子闪光的地方， 内在的潜质，改变了孩子的人生。下周一上午我们会给他开第二本新书发布会 鲁克中国。我们把他叫做我们学校的小豆豆，我们希望在我们的努力下， 我们每一个小豆豆都能够充分发展，彰显他们的个性。 保持激情就要不断体验职业幸福感 我做校长 11 年了，从自己做校长的经历过程中也深深的体会到，校长要 成就事业，要成就自我，我个人认为应该具备这样几个方面的素质：激情、执 着、创造。 有人问过我，教师是工作还是一种事业。我说当一个人充满激情去工作的 时候，他一定会把工作当事业去做。所以这种激情是可以点燃的，是可以传递 的。所以作为管理者，我们应该要用自己的激情去通过我们的管理来点燃我们 周边人的积极性，唤醒他们的激情，把这份激情传递下去，就如同心灵能唤醒 心灵一样。 第二个品质就是要执着，因为执着既是一种品质，是一种毅力更是一种精 神。在呼家楼中心小学，我们有这样的格言：“认准正确的事就要坚持做下去 “、“只要执着，没有办不成的事“。这几年的发展我们觉得也是源于我们的这 份执着，对教育的追求。 第三，用创新的思维去经营学校，创造力很重要。因为创新的原动力是基 于个人的成就感和自我实现的需要，它是人的最高层次的需求。只有业务管理 者有灵感、有创造力、有思考力，才能够使学校更有生命力、更灵动，学校才 能有发展。 现在教师的职业倦怠现象相对而言也是比较严重的。在呼家楼中心小学， 我们也一直关注我们教师的心理感受，让教师不断体验职业的幸福感。 在培养教师方面，不仅是让我们教师只是在专业能力素养方面的培养和培 训，更要让我们的教师享受高品质的生活，这样才能减少他们的职业倦怠。在 呼家楼中心小学，我们每月有一次教师享受高品质生活的培训，邀请业内人士 给老师培训茶艺，教老师如何赏茶、品茶，还带教师去红酒庄园品红酒、带教 师看话剧、到天津听相声、培训西餐礼仪、去星巴克体验咖啡文化等等。这些 让我们的教师能够觉得生活是多姿多彩的。还有教师家属联谊会，还有丰富的 文艺生活，让教师能够感受职业的幸福，感受人生是快乐的。 优秀的教师应该具备较高的学术修养，要有自己的教育主张，同时还要有 精湛的教育教学的技艺，当然还要有一份感恩之情。前些天一位教育界人士问 我，鼓励教师现在最缺少什么？我们觉得除了给他们一些专业的引领之外，让 我们的老师们有感恩之情，要真正的让孩子发展，就要真正的读懂孩子。要专 业的教材，智慧的课堂，从专业的角度引领孩子的发展。 教师还要有爱的能力，因为我们都谈没有爱就没有教育。但是如何去爱孩 子，我们都说爱一个孩子不难，但是要爱所有的孩子不容易。爱好孩子不难， 如果能够爱每一个孩子，特别是有一些个性、有一些调皮，甚至有一些小问题 的孩子，我们都能够去爱，不容易。所以对于教师而言，爱的能力还是很重要 的。这也需要我们教师的智慧，需要我们教师的师德。 多一把尺子就多量出一批好孩子 教育不仅仅是家庭教育、或者是学校教育，应该保持学校教育和家庭教育 的一致性，形成教育的共同体。只有这样我们才能服务于孩子的发展。第二， 学校教育针对于家庭教育而言，它具有帮助、指导、纠正的作用。不是所有的 家长都是非常懂得教育的规律，掌握教育孩子的方法。家长的期望很高，但是 教育方法方面欠缺，因此需要我们的学校教育对家长有一些指导。 呼家楼中心小学提出来教师要做家长的教育顾问。请家长过来，不是给孩 子告状，不是训斥家长，而是更多的跟家长交流、沟通教育孩子的方式方法， 形成这样一个合力。 第三，家校之间的沟通特别重要。因为这个是理解、配合、支持的前提和 基础。在呼家楼中心小学我们倡导教师家访，老师用寒暑假走进每一个孩子的 家庭，家访率能够达到 95%以上，极个别的学生，可能是假期跟家长外出，有 外地的孩子，剩下孩子我们全部都能够家访到。真正走进孩子，走进他们的家 庭，了解孩子，为我们更好的施教，更好的创设适合孩子发展的教育提供一个 前提和基础。 同时在日常中，我们也通过多种形式跟家长沟通，让家长及时的了解孩子 在学校的一些行为、表现，了解学校的教育理念、某一个阶段教育的重点，不 仅了解自己的孩子，也能了解其他的孩子。我们在几年前，六十多个教学班每 个班都建立了博客，我们每一个孩子都有家校联系册，我们也有家长短信的互 动平台，采取多种形式及时跟家长交流、沟通，给家长提供一个能够了解孩子 在校学习生活的平台。 运用好家长的资源，让家长走进学校。因为家长资源非常丰富，他们走进 学校，一方面弥补我们的不足，弥补我们没有的资源。同时，也加深教师和学 生、教师和家长之间的感情、关系。比如我们假期也经常开设义务的夏令营的 活动，我们都让家长自愿报名，您在哪些方面有特长，能给我们的孩子开设什 么样的课程，孩子自选，选爸爸妈妈开的课程，孩子上起课来劲头是不一样的。 我们有美联社记者给我们开设的摄影课程、有数独课，还有爷爷奶奶教孩子怎 么去打毛衣，教孩子做一些美食，丰富极了。既给孩子们提供更广泛的学习的 平台和空间，同时也能够融合家校之间的关系。家长之间的资源共享也特别重 要，家长横向之间的沟通。从学校的角度，给他们搭设一个交流育子经验的平 台，所以我们都有家长学校、家长委员会。 我觉得有需求就有市场，这是培训机构应用而生的主要原因。家长的心态， 希望孩子受更好的教育，希望每一个孩子都能够成才，不能输在起跑线上。同 时，教育的孤立，相对而言还是严重一些的。从社会大的环境上，我们还要树 立一种新的人才观。这个特别重要，只有人才观改变了，教育的理念改变了， 我们的教育的方式才能够随之改变。我们的孩子，多一把尺子就多量出一批好 孩子来。所以我们的育人理念非常重要，评价观念也非常重要。 我们假期的改革也已经做了三四年的时间了。在三年前取消了学生的寒暑 假作业。 以前，学习成绩好的孩子放假了就抓紧时间把作业写完了，剩下时间就玩 了。学习成绩不太好的孩子是先玩，后写。 2009 年，我们研发了自己的学生假期实践手册。从 12 个板块来给孩子们 留一些自主选择的作业，有新闻板块、家庭劳动板块、运动篇、理财篇、阅读 篇、走进博物馆，寒假的时候有过年篇等等。孩子们充分利用假期时间，要求 孩子们在每一个假期学会使用一样家用电器，每个假期至少要跟爸爸妈妈、跟 小伙伴走访一个博物馆。每个假期我们都会给他们推荐必读的几本书籍，让孩 子们假期关心国家大事，给孩子们找活，给家长找事。在这个过程中家长和孩 子还是非常乐意，现在也已经形成一种习惯了。 假期对于孩子来讲，真的就是放松身心，能够自主学习，特别是接触社会 的机会。所以家长也不要有一种误区，觉得孩子的学习只有走进教室，有老师 讲授、有教材才是学习。实际上对于孩子而言，学习的方法特别多，游戏、玩 也是最好的学习方式之一。家庭和社会同样也是课堂，家长和同伴都是老师。 充分利用假期这几十天的时间，给孩子一个广阔的学习空间。 随着社会的进步与发展，信息化技术手段不断加强。让孩子们利用电子阅 读，也是阅读的方式之一。因为电子阅读更简洁、方便、即时，信息量特别大， 有它的优势。但是我个人认为一定要让孩子适量、适度。因为小学生正好是身 心发育非常关键的时期，要让孩子学会保护视力，要让孩子适当的运动。现在 我们的小胖墩很多，孩子的视力下降现象比较严重。不应该归结于电子产品， 但是我们不要让这种电子产品成为影响孩子身心健康的罪魁祸首。另外，我觉 得文本阅读是不可缺少的，绝不能用电子阅读来代替文本阅读。文本阅读散发 出来的墨香是电子读物不能给予孩子的，在孩子读书过程中，我们也应该培养 孩子做笔记、摘抄的习惯和能力，在文本阅读的时候更有利于孩子文本阅读习 惯的养成。 我觉得孩子们能够享受快乐的假期。学习一定是有压力的，学习也是一种 劳动，一定要付出。所以很难得的这样的假期，让孩子能够调整一下心情，放 松一下身心，享受愉快的假期。同时我也希望我们的孩子能够利用这个假期学 会合理的分配时间，学会自己做好时间管理，能够给自己一个假期的合理的规 划。从这点小事做起，慢慢的才让孩子们能有这种人生的大的规划。 人生是一场长跑 要关注孩子是否会输在终点 我觉得这是普遍的一种社会现象。既然存在了，肯定也具有特殊时期的合 理性。家长望子成龙，希望我们的孩子都能接受更好的教育。作为一个教育工 作者，面对这种现状，我也有一些为难和难受，这并不是我们最理想的教育状 态。在这里面我特别想对家长说，应该为我们的孩子做一个很好的人生规划。 因为我们一直在强调，适合的才是最好的。要从多元智能的理论来研究一下我 们的孩子在哪些方面有特长，他今后的发展方向在哪里。 从多元智能的角度来说，孩子的发展是有差异的，对孩子的评价也应该是 多元的，这是以后发展的趋势。小学现在已经逐渐走上了这条轨道。过去我们 都是以孩子的成绩为主，现在我们学生的成长报告单，非常综合、非常全面的 来评价孩子的发展。从家长的角度，现在很多家长都特别怕孩子输在起跑线上。 其实人生是一场长跑，我们家长更应该关注是否让孩子输在了终点，如果我们 让孩子把所有的力量都放在了起跑线上，将来赢得了起跑，最终输在了终点上， 这不是我们老师期望看到的。 作为校长要坚守，坚守自己追求的办学的方向和目标。对于孩子来讲，我 并不反对分数，我觉得用分数来评价孩子也并不是一件错事。但是不要把分数 作为孩子成长的全部，它只是孩子成长的一部分，是评价孩子学业的一种方式， 不能成为全部，更不能成为唯一。同时，我也更觉得分数更应该成为我们教师 改进教育教学方式方法的一个非常重要的依据。 我觉得巴学园提出来的教育理想应该说也是基于我们现在教育的现状。它 只是通过我们的一种教育方式能够让我们的孩子个性能够彰显，能够得到尊重， 只是说我们在教育这种方式上是从孩子的视角出发，是蹲下身子来看教育。让 我们的孩子能够拥有自己独立的人格，能够自信，能够很阳光，很有个性。这 样的孩子他们跟考试并不矛盾，倒往往由于他个性得到了尊重，更激发了他内 在学习动机。最好的学习方式不是我们拿小鞭子去抽，不是我们外在的给予孩 子，而是他发自内心的我想学、我要学、我爱学，以这个为前提，本着非常平 等、轻松、没有嘲讽的环境，对于孩子的身心健康非常有帮助，对于激发他们 内在的学习动机非常有帮助。所以这样的孩子不会怕考试，我们的孩子能够从 容面对考试，所以我对他们还是有自信的，具备社会交往能力，非常自信、又 能够彰显自己的个性，所以这应该一定是未来人才发展的一种方向，也是未来 社会对人才的一种需求。 我儿子今年也是高三，选择的途径也是去美国学习，适合就最好，现在我 们的国门在打开，社会在进步。国人的生活水平，经济实力在不断的提升。所 以，出国留学应该是孩子选择教育的其中途径之一。对于家长来讲，根据自己 孩子的性格、特点，根据家庭的经济实力的状况，让孩子可以多方面选择。留 学不是唯一出路，是我们的教育让孩子的出路更多一些，孩子真正的走出国门， 感受一下异域的文化，接受中西方不同的教育，去出国深造，我觉得并不是一 件坏事。 我也经常有机会走出去，美国的教育、英国的教育也都有所考察。我个人 认为，国内教育与国外教育各有所长，也各有所短。我个人认为，今后最好的 教育应该是中西合璧、扬长促短的教育。国外的教育更关注孩子的个体、孩子 的兴趣、更关注孩子的生理和心理的特点，因为他们认为每一个孩子都是不同 的。这一点是我们应该向人家学习的，我们学校教育去适合孩子的发展、适合 每一个个体，在这一方面是我们今后努力的方向。 小学中的“巴学园“ 让每个孩子显山露水 我觉得每一个校长都应该要充满教育的理想，因此我也特别希望能够把我 们呼家楼中心小学办成学生迷恋、向往的家园。同时，她也是充满童真个性的 美丽花园，让生命自由而灵动、开放而饱满，让我们每一个孩子都能够在这里 健康快乐的成长，在这里都能够享受知识、品位文化、感受人生。我也希望我 们的每一个孩子在呼家楼中心小学这样一种若水文化的浸润下能够成为有书卷 气质的儒雅孩子，成为一个将来走出国门能够展现我们礼仪之邦、文化底蕴的 孩子，也能够成为将来走上社会担当起一份社会责任感的孩子。 我们提出让我们的老师“宁静致远“，针对现在浮躁的教育环境，让我们的 老师能够静下心来教书、研究教育的规律，研究孩子成长的规律。只有教师静 下心来教书，孩子才能静下心来学习。让我们的老师能够有高山不嫌弃小草的 低矮、不嫌弃树木的丑陋的精神，来包容我们孩子成长过程中犯的一些小错误， 达到无微不至，达到管为了不管，教为了不教。我们提出上善若水，以“水“的 浸润来实施教育。 我觉得任何一种教育理想、教育理念都需要有一种很好的载体去落实。所 以我们也是通过每周的激励日、无作业日、交心日，目的通过这种外在的形式 以形成很好的氛围，演化成教师的一种行为，落实我们倡导的理念。比如说我 们把每周一定作激励日，我们认为教育需要赏识、需要激励，我们要用发现的 眼光去发现每一个孩子身上的闪光点，这一天我们的老师给孩子更多的鼓励， 没有批评。同时也希望我们每一个孩子都能够在这一天很自觉，以激励、和谐 的氛围开启美好的一周。 到周五的时候，我们希望我们的干部与老师之间，老师与老师之间，老师 与学生之间，学生和学生之间都能够说出自己的感动，同时也能把自己的不如 意、不愉快倒出来，把这一切留到学校，回家开心的过周末。 每周三的无作业日我们也进行了三四年的时间了，这是我们提高教学质量， 减轻学生课业负担非常重要的一个举措。我们通过每周有这样一天无作业日， 给孩子充分的时间，让孩子发展兴趣、特长，减少孩子学习的压力。 每周三的无作业日，已经在我们学校形成了一种传统，所以到每周三，有 时候老师可能会忘记，孩子们会一致的举手提醒老师，请老师不要留作业。我 们做干部的也会经常深入到孩子中去做调研，问老师是不是真正把我们这种理 念、措施都落实到位了。我们在和家长访谈的过程中。家长对这个还是非常认 同的，所以家长也都形成了习惯，把孩子报的各种兴趣班、特长班都安排在周 三，这样免得孩子学习完回去以后还有很多的作业，给孩子很宽松、很自由的 发展个性的环境和空间。 培养“有教养的中国娃“ 培育“有教养的中国娃“是我们学校在 2010 年提出的教学目标。中国是礼 仪之邦，要让我们的孩子知礼、懂礼、明礼。我们也从教育的角度思考，因为 我们认为小学基础教育最重要的是习惯养成，要利用这个阶段给孩子养成好的 习惯，伴随他们终生。同时我们也从社会的角度去思考，认为只有民族的才是 世界的，所以学校教育必须要充分体现我们这种民族精神和国家的意识。 孔子说，天下之大德于生。天底下最大的道行和道理就是人的生存与发展。 我们把我们学校的教育也定义为我们学校的教育理念。这些年我们构建了德育、 智育、教师队伍建设、校本课程、活动、环境、评价七个体系，从这七个方面 来实施我们的教育、落实我们的理念，来实现我们的育人目标。我们构建校本 课程体系，主要培养孩子的人文素养。2003 年我们在这个教育基础之上，又提 出来中国人应该懂中国文化、学习中国文化、传承中国文化，研发了炎黄校本 培训课程。 2006 年为了配合北京奥运，我们研发了学做奥运文明小主人的课程，让孩 子了解文明礼仪、国际礼仪增强孩子的国际视野。最近两年我们又为了让孩子 能够走上社会，由孩子自主开发校本课程，走进朝阳博物馆。以社会实践攻略， 培养孩子的创新实践精神、意识和责任感。几年来不断让我们的校本课程体系 逐渐的深化，以实现我们培育有教养的中国娃、有责任感的社会的教育目标。 在课程建设中，我们还从培育有教养的中国娃出发，我们认为要外塑礼仪、 内修素养。我们开设了三礼的必修课，也开设了素养的选修课。从六大方面学 生应该具备的素养为中心，几十个学科，由孩子自主去选择，打乱班级、年级， 孩子依据自己的兴趣爱好去选择。这些年我们也构建了一套以培育“有教养的 中国娃“这个目标出发，以培育民族素养、传承民族精神为目标，以三礼传承 为目标，以小学生思想道德评价、小学生成绩报告单为保障机制的一套非常完 整的德育体系。 她的普鲁斯特问卷 搜狐教育主持人：在访谈最后，我们有一个普鲁斯特问卷，希望校长用快问 快答的形式来了解您的生活点滴。您是教什么课？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：之前做过班主任，教语文、数学，做过大 队辅导员、德育主任，校长。 搜狐教育主持人：作为一名女校长，您是如何平衡家庭与工作时间的？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：不仅对于女校长而言，对于我们每个人而 言，处理好工作与家庭的关系都非常必要。我个人非常不赞同为了成就自己的 事业而牺牲家庭，牺牲自己的孩子，以这个作为代价。所以我很反对加班加点， 希望能够在单位时间内提高工作效率。因此，我也尽可能努力的做到把下班时 间留给自己，看看书、读读报、逛逛商场、公园、多陪陪家人。这才是生活。 搜狐教育主持人：您认为最完美的快乐是什么？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：通过自己的智慧、自己的劳动与付出，帮 助他人实现快乐，在这个过程中，自己也享受这份快乐。 搜狐教育主持人：您最希望自己拥有哪一种才华？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：深厚的文化底蕴，让自己更有内涵。 搜狐教育主持人：您认为自己最大的成就是什么？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：成就教师的发展，成就孩子的成长。 搜狐教育主持人：您最珍惜的财富是什么？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：亲情、友情。 搜狐教育主持人：您最奢侈的是什么？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：服装，对女人而言是这样，对一个女校长 而言更是这样，我认为校长的品位决定了学校的品质，校长的气质也代表着学 校的形象，因此我在学校里还是比较注重自己的形象。所以，用在服装上的精 力和金钱也稍微多了一点点。 搜狐教育主持人：您最喜欢男性身上什么品格？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：正直、大气、睿智。 搜狐教育主持人：您最喜欢女性身上什么品格？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：善解人意、柔美、独立。 搜狐教育主持人：您用过最多的词语是什么？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：好、你好、真好、太好了、没问题。对别 人的尊重、问候，同时也是对于自己的自信和坚定。 搜狐教育主持人：您最喜欢的旅行是哪一次？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：和先生孩子一起去丽江，先生非常喜欢摄 影，一路上我们打了一辆车，追着云彩去照玉龙雪山。 搜狐教育主持人：您最痛恨别人身上什么特点？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：不诚信。 搜狐教育主持人：如果可以让一个东西重现，您最希望什么重现？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：初为人师的回忆。刚刚当老师的那一段时 间特别幸福。我第一拨教的孩子现在都已经为人父、为人母了。有一天他们考 我，说马老师，你能叫上来几个人的名字，我居然叫上了二十几个人的名字， 和孩子们一起回忆他们小时候的故事，非常美好，非常珍惜。 搜狐教育主持人：您的座右铭是什么？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：不轻易的重复别人，也不轻易的重复自己。 搜狐教育主持人：您觉得自己最像哪一种植物？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：梅花。因为我觉得这是花中四君子之首， 梅花具备坚强、高雅、洁身自好的品质。同时，又清雅、淡薄，不与桃李争辉， 不畏惧严寒。 搜狐教育主持人：除了教师职业之外，您还最喜欢哪一种职业？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：医生。当时在选择上师范还是考护校的时 候就有过这样的纠结，后来还是当了老师，我觉得医生救死扶伤，在某种意义 上和教师也有很多相通之处。 搜狐教育主持人：您最喜欢哪一本书？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：我比较喜欢读林清玄的书，他的书我基本 上都读过，我觉得很清新，又非常有内涵，给人很丰富的哲理。我比较喜欢文 学大师谈人生，儒家的管理智慧，论语管理日记，最近我在读向毛泽东学管 理，包括心理书籍也看，遇见最好的自己看了好几遍了。 搜狐教育主持人：您最难忘的学生有什么特点？ 马骏（呼家楼中心小学校长）：我十几年前遇到了一个小男孩，他的家庭 比较困苦，他也有一点残疾，但是他在小学阶段就自己做饭吃，非常懂得感恩， 春游的时候家里交不起钱，有时候我就会悄悄帮他垫上。有一次春游，我把这 个事情忽略了，小孩子就没有跟大家一起春游，我知道这件事情以后感觉很自 责，周末的时候带着他和我儿子一起重游了一下当天春游的公园，中午我就带 孩子一起吃麦当劳。我问他想要什么，他说弟弟要什么，我跟弟弟吃一样的就 行了。餐上来以后，他说弟弟先吃。孩子特别懂得感恩，多次请我到他们家， 说马老师我要自己做饭请您到我们家去吃。毕业以后，他经常回学校来看我， 考到哪个中学了，今后到哪去工作，家里面有一些事情等等，常来到学校看我， 跟我做一些交流