合肥工业大学全国就业工作先进集体申请材料

合肥工业大学 2009 年全国普通高校毕业生 就业工作先进集体申报材料 坚定信心 全力以赴 化危为机 努力实现毕业生充分就业 合肥工业大学 二九年十一月十二日 2 全国普通高校毕业生就业工作先进集体公示情况表 单位名称 合肥工业大学 简要事迹 见申报材料 公示中反 映的主要 问题 联系人： 电话： 公示结论 省（自 治区、 直辖市） 毕业生 就业工 作主管 部门 （厅、 委、局） 意见 （签章） 年 月 日 备注：先进集体需在省级毕业生就业网站进行公示。 此表随推荐审批表一并报送。 3 全国普通高校毕业生就业工作先进集体 申报（自荐）表 申报单位 合肥工业大学 主 要 事 迹 见申报材料 所 在 单 位 意 见 同 意 （盖 章） 2009 年 11 月 12 日 省（自 治区、 直辖市 ）毕业 生就业 工作主 管部门 （厅、委、 局） 意见 （盖 章） 年 月 日 教 育 部 审 批 意 见 （盖 章） 年 月 日 4 坚定信心 全力以赴 化危为机 努力实现毕业生充分就业 合肥工业大学就业工作申报材料 合肥工业大学在长期的办学实践中，全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观， 遵循“社会有需求、招生有 计划、 办学有条件、质量有保 证”的原则，以就业为导向， 不断深化教育教学改革，调 整学科专业结构，着力培养具有“工程基础厚、工作作 风 实、创业 能力强”的高级专门 技术人才。始终本着以服 务 求支持，以 贡献求发展的思 想，坚持以 “立足安徽、服务国家装备制造业”为服务 定位，主 动服务区域、行业、国 家经济建设和社会发展，建校 60 多年来，学校累计为 国家培养和造就了 18 万多优 秀的社会主义建设人才。 2009 年是全国高校毕业生就业不寻常的一年。面对严峻的就业形势，在教育部 及安徽省领导的关心与支持下，在学校党委和行政的正确领导下，全校上下同心协 力、坚定信心、全力以赴、化危 为机，取得了本科 毕业生就业率为 95.29%的好成绩， 顺利实现了“保证有就业意向的毕业生充分就业”的工作目 标。 一、领导重视， 组织健全，就业工作体系进一步完善 （一）加强领导、切实实施“一把手”工程，建立 毕业生就业工作的长效机制 学校领导历来高度重视就业工作，切实实施“一把手”工程，贯彻落实目标责任 制。学校每年通过召开学校党 务工作会议、校 长办公会、全校 毕业生就业工作会议， 把毕业生就业问题列入学校重要工作议事日程，把 毕业 生就业摆在学校生存发展的 战略高度，放到学校改革发 展的全局来统筹安排，并作为学校“深入学习实践科学发 展观活动”见成效的重要内容之一。 学校成立由校长担任主任、分管学工、教学、研究生的副书记、副校长担任副主 任，相关部门负责人为成员 的就业工作指导委员会，负责 全校学生就业工作的规划、 协调和指挥；各学院相应成立以院长、书记为组长的就业 工作领导小组负责本院的 学生就业工作,接受学校学生就业工作指导委员会的领导 和监督。在我校基本形成 了学校党政领导亲自抓、就 业部门牵头抓、各学院具体抓，其他部 门参与抓的“上下 联动、齐 抓共管、专兼结合、全员参与”的毕业生就 业工作格局。 （二）健全组织机构，切实做好就业工作“四到位” 学校按照国家和安徽省就业工作要求,不断健全就业工作组织机构，加强就业工 作“四到位”建设。 2009 年将 毕业生就业指导办公室从学生 处划出，升格为正处级独 立建制，并更名为学生就业 指导中心，以加大就业工作力度， 强化工作部门职能。学 5 生就业指导中心设主任 1 名，副主任 1 名， 负责学生就业指导和职业规划人员 1 名， 负责市场与信息人员 2 名，就业管理人员 2 名， 毕业生档案管理人员 1 名，学生 职 业生涯与心理咨询人员 2 名，职业生涯发展与规划教研室教师 3 名，负责研究生和 高职毕业生就业人员各 1 人；学校将毕业生就业工作经费纳入学校经费预算，学费 年收入 12000 万，就业工作专项经费 180 万/年，达到当年学费总额的 1.5%；目前， 我校学生就业指导中心使用面积近 2000 平方米，拥有现代多媒体设施的大、小报告 厅各一个，会议室和洽谈室以及面试室等可以满足不同形式、不同规模校园专场招 聘会的需要。 （三）按照“四化”标准，加强就业服务体系建设 学校紧紧围绕人才培养目标，牢固树立“市场为本，服务学生”的工作理念，以 “确保毕业生充分就业和不断提高就业质量”为目标，以“对内强化就业指导，提升学 生自身就业竞争力；对外开拓就业市场，拓宽就业渠道” 为两翼，积极推进就业工作 全程化、全员化、专业化、信息化的“四化”建设，完善机制， 创新思路，强化服务、科 学管理，不断加强自身建设 ，努力提高就业工作水平。 经过多年的发展，已基本形成 集教育、管理、指导和服务于一体的就业工作体系， 为我校毕业生在激烈的就业竞 争中把握机会，脱颖而出, 成功走向社会，奠定了坚实 的基 础。 近年来，学校毕业生就业工作取得了喜人成绩：每年本科毕业生派遣就业率均 超过 94，得到了用人单 位和广大毕业生的充分肯定；学校 20032005 年连续三 年被安徽省授予“全省普通高校毕业生就业工作先进集体 ”荣誉称号，20062008 年连续三年被安徽省授予“全省普通高校毕业生就业工作 标兵单位”荣誉称号。 二、强化全程就业指导，提升毕业生就业能力 （一）不断加强就业指导课程体系建设 我校就业指导课程经过多年的建设，已具有一支专职的实践经验丰富、科研能 力较强且相对稳定的就业指导和科研队伍，具备较完备 的全程就业指导教学大纲， 编写了多部具有一定理论深度和指导意义的就业指导教材，在开展就业理论课题研 究和教学工作方面，具备了比 较成熟的保障和支撑条件， “大学生就业指导课”、 “大学 生职业生涯发展规划课”纳入了学校整体教学计划，形成了有计划、有学时、有学分 的系统课程体系。 （二）强化多元指导、提升就业服务水平 按照合肥工业大学全程就业指导方案，通过开设大学生职业生涯发展与规 划、 大学生就 业指导课， 举办就业指导专题讲座、 报告，毕业生代表座谈、开展就 6 业咨询、编写合肥工业大学就业指导报，成立大学生职业规划社，并通 过开展“就 业志愿者服务计划”、 “职业规划大赛”、有 奖征文等多样化的就业指导活动，帮助 毕 业生了解就业政策和形势，树立正确的就业观，增 强择业意识，提高求 职技巧，调整 就业预期，切实提高大学生的就业竞争力， 为毕业生充分就业提供保证。 三、努力打造信息服务平台，构建多位一体的毕业生就业市场体系 （一）构建多位一体的就业市场体系 我校一直致力于就业市场长效机制的建立，不断探索多形式、重实效、不同模 式就业市场的运作。经过长 期的努力尝试和完善，我校毕业生就业市场已日趋成熟， 用人单位主要以大型企业、新型知名企 业和各类事业单 位为主，涵盖各个行业、各 个领域， 辐射全国各个城市地区，凭借毕业生的综合素质以及周到的就业服务赢得 用人单位的青睐。 经过长期的 实践和探索，我校通过举办年度“双选会”、校园 专场 招聘会、春季“双选会”和周末 “双选会”以及专业化、行业性和区域性组团招聘会等， 不断丰富就业市场的形式和内容， 为毕业生和用人单位搭建交流平台，为毕业生顺 利就业提供保障。2009 年学校共 举办各类专场招聘会 400 余场，比 2008 年多出 20 余场；大型就业市场 3 次；各类组团招聘会 18 场；周末“ 双选会”4 场；累计来校招聘 单位 1800 余家， 总量比 2008 年增加 30%以上。 2009 年我校就业市场基本情况（1822 家） 序号 主题 时间 地点 参会单位数量 1 2009 年度 毕业生就业市场 2008.12.01 图书馆 318 家 2 首场春季双选会 2009.03.09 图书馆 158 家 3 第二场春季双选会 2009.04.01 图书馆 161 家 4 组团招聘会 18 场 就业中心大厅 315 家 5 专场宣讲招聘会 2008.09-2009.06 东风报告厅、小 报告厅 381 家 6 周末双选会 2009.04.18;04.25；05.09;05.16； 就业中心大厅 79 家 7 各学院专场宣讲会 2008.09-2009.06 各学院 410 家 （二）强化“全员”参与机制，拓展就业市场 一是校领导率先垂范，带头跑市场。校党委 书记李廉、校长徐枞巍先后带队前 往北京、广东、西安，走 访了数十家重点用人单位；校党委副 书记、副校长庆承松带 队前往浙江、江苏、山 东、湖北等地人事主管部门和部分重点 单位进行调研、开拓就 7 业市场；其他校领导也充分利用科研合作、学术会议等机会，宣传学校就业工作，邀 请单位来校招聘。 二是各学院结合实际，积极开拓就业市场。各学院 调动一切积极因素尤其是充 分调动专业教师积极性， 发动 教师深入各行业挖信息、找岗位，借助 项目合作等渠 道主动向企业推介毕业生。 三是充分利用校友资源，广泛拓展就业空间。学校利用各地校友联谊活动，收 集就业信息，并邀请校友所在 单位来校招聘，广开就 业 渠道。 四是学校广泛走访各地就业主管部门和重点用人单位，通过“走出去”、 “请进来” 为毕业生搭建就业桥梁。 2009 年， 仅学校就业工作部 门 就先后走访并邀请了江苏、 浙江、山东、安徽、湖北、河南等省 50 多家地方政府人才机构和部分重点用人 单位 来校招聘。 （三）重点建设，强化“工作站”依托。 自 2003 年 10 月在全国率先成立地方人才机构“驻校工作站”以来，我校先后与 安徽、江苏、浙江、福建、山东、北京、广东、广西等省市区 29 家地方人服务机构签 订合作协，共同成立“驻校工作站 ”，创造性地实现了地方与高校的协作发展、共建 双赢。 “驻 校工作站”为毕业 生和用人单位搭起更加广泛的交流平台， 进一步凸显了我 校就业市场的供需团体效应，直接促 进了我校毕业生的 顺利就业，几年来， “驻校工 作站”提供了 10000 多个实际需求岗位，近三年到 设有“ 驻校工作站”地区就业的毕 业生逐年增多，其中本科毕业 生已达到总就业人数的一半。 （四）构建网络信息化服务平台 2003 年 9 月我校就业信息网站正式运行，该网为毕业生、用人单位、各学院分 别开设专栏，由就 业指导，就 业咨询、就业论坛、校内外招聘会信息，资料下载、网 上调查，学校 专业介绍等栏 目组成，集信息发布、查询 、统计、打印等功能于一体， 方便、迅捷，深受毕业生和用人单位的好评，当前已有 5500 多家会员单位。同时，我 校就业信息网与多家人才网站及“工作站”设站单位建立了 链接，完全实现了信息共 享、政策发布、网上招聘、 远程面试、指 导咨询五位一体的信息化服务。在安全运行 六年多后，目前就业网站功能更完善、运行速度更快、信息量更丰富，就业信息更新 及时，发 布信息准确可靠，自 2009 年 3 月中旬改版以来，网站点 击率已达 60 多万 人次。网络资源的充分利用极大地方便了广大 毕业生，为他们节省了宝贵的时间和 8 精力。2009 年，近 2000 家用人单位通过就业网注册发布需求信息约 5 万条，人均 7.8 条，有效地促进了 09 年毕业生就业工作。 四、以创业教育为基础，促进大学生创业带动就业 （一）高度重视，积极推进创业平台建设 为有效促进和服务大学生创业教育，学校不断推进大学生创业平台建设。3 月 中旬以来，我校大力推进大学生科技 创业服务中心二期改造工程，在中心硬件和 软 件设施等方面进行了改造升级。4 月 29 日，合肥国家大学科技园发展有限责任公司 与我校大学生科技创业服务中心建立的合肥国家大学科技园大学生科技 创业基地 举行了揭牌仪式。 5 月 17 日，我校学生创业网（ ）正式开通，着力为 大学生创业爱好者们打造一个集发布创业政策、传播创业 知识、发布项目与融资信 息、提供创业与技能培训的 创业综合服务网络平台。 （二）教育培训，积极扩大创业教育影响力、吸引力和感染力 学校积极开展学生创业教育和培训，采取举办 CEFE、SYB 创业培训班、开展 ERP 沙盘学生团队创业体验训练、举行大学生创业计划 竞赛、开展大学生“创业沙 龙”活动、开展校园“创业之星 ”评选活动、学生 创业项 目 资金对接等多种形式开展创 业教育实践活动， 针对大学生开展普遍性的 创业教育，有效弥补了大学生创业活动 在实践实训环节存在的不足， 对学生尽快了解企业运营 流程并及早融入创业实践都 起到了重要的促进作用。 （三）创业教育实践，成果显著 我校大学生科技创业服务中心自成立以来，以营造创新创业环境和孵化大学生 科技型企业为目标，已先后五批共 30 个项目进入中心孵化，有 9 个项目通过技术转 让、技术 入股、注册公司等方式成功进入市场，产生了良好的 经济效益和社会效益。 在第六批入驻孵化项目征集活动中，吸引了大批学生的关注，收到创业孵化项目申 请书 20 多份，最终由 8 个 项目进入创业中心进行公司化孵化。 由于在创业教育方面做出了许多有益的探索和尝试，我校大学生创业活动在全 国引起较大反响。3 月份以来，我校大学生科技创业 服务 中心先后接待了合肥国家 大学科技园有限公司、中共合肥市委政策研究室、黄河科技学院、安徽大学、合肥团 市委等多家单位来访和交流。 4 月 16 日，中国高等教育学会创新创业教育分会成立 大会在中南大学举行。 经过 大会选举，共有 45 所高校当选第一届常务理事单位，副 9 秘书长高校 13 所，我校被推选为安徽省内唯一的常务理事单位和副秘书长单位。 五、加强就业服务的针对性，对就业困难群体重点帮扶 学校积极营造全员参与就业工作的良好氛围，督促各学院对“双困生”和“少数 民族”毕业生提供特殊关怀，建立大学生就 业援助机制和分 类指导机制，全面开展 “就业援助行动”、 “就业帮扶行 动”。学校和学院通过 摸底，建立 “双困生”和“少数民 族”毕业生档案，对他们进 行重点指导、重点服务、重点培 训和重点推荐。例如把“双 困生”和“少数民族”毕业生作为“就业志愿者”的优先帮扶 对象；单位需求信息向“双 困生”和“少数民族”毕业生重点推荐；学生“临时困难补 助”和“国家助学金”向“双困 生”和“少数民族”毕业生做一定的倾斜，对外出求职“双困生 ”和“少数民族”毕业生 根据路程的远近给予一定的补助；做好“双困生”和“少数民族 ”毕业生的心理咨询和 心理辅导工作，帮助他们排 忧解难，引 导他们树立就 业 信心， 积极就业；联系“双困 生”和“少数民族”毕业生的家长，做好沟通工作，帮助 “双困生”和“少数民族”毕业生 缓解就业压力；针对以“双困生”和“少数民族”毕业生为 主的就业弱势群体举行模拟 面试等提升就业竞争力的培训等工作。 六、以就业和社会需求为导向，深化教育教学改革 学校根据社会需求状况，不断深化教育教学改革。一是建立就业反馈机制，学 校明确规定出台关于教学改革、学科专业设置及招生计 划安排方面的政策文件需要 参考就业状况和社会需求。同 时学生就业指导中心积极参加学校招生 计划、培养方 案修订会议，切 实建立招生、培养、就 业良性互动机制，使我校 毕业生能不断适应社 会需求；二是通过 “合并、撤 销、拓 宽、新增”等方式， 对专业设置进行了调整和改造， 不断优化学科专业结构，切 实加强新设置专业的建设和管理，构建起了合理的学科 专业体系， 使 专业设置的总体格局进一步趋于合理，特色更加 鲜明； 三是我校按照 “基础扎实、知 识面宽、 动手能力强、综合素质高”的要求，拓 宽专业口径，将加强基 础与强调针对性有机结合起来，科学制 订人才培养目标 和培养方案，提高毕业生与 社会需求的匹配度，从源头 上解决就业的结构性困难。 七、认真组织， 强化宣传， 积极引导毕业生面向国家和地方项目建 功立业 我校积极贯彻落实国办发 3 号文和省政发 39 号文件精神，认真组织，强化宣传， 引导毕业生积极参加“大学生志愿服务西部计划”、 “服务 基层计划”、 “选调生”、 “选聘 10 生”、 “三支一扶”和“特岗教师计划”及“预征入伍”等一系列项目就业。2009 届毕业生 中有 70 多人报名参加“大学生志愿服务西部计划”， 51 人报名参加安徽省“选聘生” ，5 人报名参加安徽省 2009 年农村教师“特岗计划”，14 人报名参军，超 过 250 多名 学生报名参加安徽省“选调生”。另有 15 人参加其他省市“选聘生”、 “选调生”。 为做好安徽省“选调生”工作，经各学院初选推荐 100 多名学生参加学校选拔， 通过笔试、面 试后推荐 76 人参加安徽省“选调生”选拨。学校通过座谈、 报告、模拟 面试等形式对选调生候选人员进行培训，最终共有 24 人通 过安徽省考核，超额完成 安徽省原先 21 名分配名额。我校选调生工作受到了安徽省委 组织部的好评。 通过努力，毕业生离校前共有 68 名同学参加了国家项目就业，占毕业生的比例为 1.17%，比往年有较大幅度提高。 八、加强对毕业生的思想政治教育，开展形式多样的教育引导活动， 弘扬就业工作主旋律 根据中共中央办公厅、国务院办公厅200518 号文关于引导和鼓励高校毕业 生面向基层就业的意见和皖政发2006 20 号文件精神，我校 坚持“立足安徽、辐射 华东、服 务国家装备制造业 ”为服务定位， 积极开展形 势 多样的思想政治教育工作， 引导毕业生树立正确就业择业观，到基层、中小企业 和非公有制企 业就业。 一是加强就业形势的宣传和教育。通过加强正面宣传和舆论引导，大力宣传党 和国家对毕业生就业工作的重视和关心， 发动全校教职员 工和广大校友关注就业， 关爱毕业生，帮助毕业生树 立就业信心。通过为毕业 生作求 职动员、就 业形势分析 及政策解读，帮助学生认清当前就 业形势的严峻性，引导学生客观、理性、辨 证地认 识就业形势，合理 调整就业 期望值。 二是深入开展就业观和择业观教育。在大学生择业理念培养过程中，我们较早 地分析形势， 结合毕业生就 业特点和规律，广泛宣传 国 办发 3 号和省政发 39 号文件 精神，提出了“三个面向”，即 “面向西部、面向基层 、面向中小企业就业”。使学生真 正认识到西部地区有最适合发展机遇；基层最艰苦的地方，最能磨练人的意志；中小 企业也是青年人成长最快的地方。每年 毕业生离校前，我校有将近 60%的毕业生到 西部、到基层、到中小企业就业。 九