课题研究阶段 汇报总结材料

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 课题研究阶段汇报总结材料 小学生厌学情绪的预防 临沂湖南崖小学 初淑珠 2014、11 在研究中提高 促学生快乐学习 我们研究的课题是“小学生厌学 情绪的预防” 。这个课题是基于社会和 我校实际情况提出来的。据我国青少年 研究中心的一项调查表明，目前约有 70多的孩子有不同程度的厌学心理。 这就是说厌学心理普遍存在。事实上不 管是优等生，还是学困生，或多或少地 存在着厌学情绪，只是表现程度不同罢 了。 我校多数学生来自于外来务工家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 庭，他们的家长受教育的程度比较低， 教育孩子也没有方法。本着“一切为了 孩子”， “让孩子愉快地学习 ”这一宗旨， 我们提出了这一子课题。意图通过调查、 观察，找出学校中的厌学孩子，对他们 的厌学原因进行分析、讨论，找到根本 原因，吸收各种先进的教育理论和我校 教师的实践经验，研究总结矫正和预防 的方法，消除他们厌学情绪，变得爱学、 乐学，重新点燃他们学习兴趣的火花， 帮助这些学生走出困境，树立学习的信 心，为他们将来的学习和深造铺上坚实 的奠基石。为了开展好这个课题的研究 我们做了如下工 作： 一、成立课题领导小组和课题研 究小组 当课题申请立项得到批准以后， 学校首先成立了以教导主任为首的课题 领导小组，制定出课题的研究方案，科 研室召开课题研究动员大会，全体教师 自愿报名参加本课题。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、对实验教师进行集中理论培 训 在课题的研究过程中，学习是永 恒的旋律。我们实验教师进行理论培训。 学校订阅了心理科学专业性很强的 学习材料，通过上网、查找书籍等方式 对教师进行了小学生厌学的表现和原因 等内容的辅导，让实验教师了解目前课 题研究的成果，确立自己研究的侧重点。 三、实验教师拟订个人研究的子 课题，并且制定个人研究计划 我们课题组的成员认真学习课题 研究的教育理论知识后，都根据自己的 课堂教学实际和学生实际，在教育教学 工作中主动的发现问题，本着解决问题 的宗旨，每一位实验教师都制定了自己 的研究子课题有从课堂教学提出的、有 从学生的心理素质培养方面提出的手的 方案，有学期课题计划，每位课题成员 都能根据自己收集到的实验材料按时做 好课题的阶段性总结。科研室也成立科 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 研专柜，及时地把实验情况收集存档， 建立起教师个人的研究档案。 四、改进课题组例会，突出了学 习性和研讨性。 本学期我们提高了例会的研讨性， 进一步规范了课题的管理。规定学校课 题例会是在隔周周三下午进行。学习形 式采用了辅导与 自学相结合；座谈与讲座相结合的学 习形式。每次研讨都有主题，有重点， 有心得。同时在课题例会中，对于课题 中的难点、重点内容推出了问题研讨法： 收集课题研究中存在的问题，然后选择 重点问题，集中研讨。每一位课题实验 教师每一学期都有一本课题学习笔记。 五、对学生的厌学现象进行摸底 调查 学校首先对 14 学年的学生 进行了学习情绪调查问卷，整理出六大 厌学倾向的成因。1、基础薄弱，难以 为继。2、智力落后，能力缺失。3、学 法不当，效率低下。4、环境不适，缺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 乏学习动机。5、意外受挫，一蹶不振。 6、压力过大，不堪重负。 各位实验教师都了解了班级学生 厌学的现状，归结发现了原因，做了小 结，为下一步的深入研究明确了方向。 针对以上六种成因，我们将采取 以下对策： 教法新颖, 灵活激趣。 记得有人说过成功的真正秘诀是 兴趣。有关研究表明：在学习过程中， 学习兴趣有时能弥补智力发展的不足。 我们也经常说兴趣是最好的老师。只要 学生有兴趣，他便会积极主动地参与到 学习的过程中去，因而，教师在教学时 应改革传统的教学方法，努力创设教学 情境，善于利用多媒体优化教学过程， 充分运用启发式、发现法小组合作探究 法进行教学，精心设计各种有创造性有 意思的作业，如儿歌、猜谜、绘画、表 演、游戏、竞赛、收集等多种形式调动 学生学习积极性，主动性，激发他们学 习兴趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 体验成功，促进迁移。 俗话说：“ 赞美如阳光，惩罚如 利剑。 ”频繁的惩罚会使学生变得自暴自 弃，胆小懦弱，伤及自尊，甚至引发逆 反心理。而成功的体验能帮助学生赢得 赞美，带来欢乐。正如苏霍姆林斯基说 的：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力 量，它可以促进儿童好好学习的愿望。 ” 因而，教师应想方设法发掘学生身上的 潜力，鼓励其发挥特长，帮助其获得成 功的体验，继而促进 其动机的迁移。 辅导搭桥，弥补缺陷。 对于那些知识上有漏洞的学生， 我们可以采取课外辅导的方式为其搭桥 引渡，使其学有所得，学有进步，从而 重新唤起他们对学习的兴趣。而对于那 些智力落后有能力缺陷的学生，我们除 了激发其学习积极性之外，还应采用小 步子程序对其进行训练，让其充分练习， 不断巩固，以奖励为主，强化他们对学 习的兴趣，多鼓励以增强其自信心，以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 达到克服缺陷、提高效果的目的。 多方配合，优化环境。 教育是学校、社会、家庭的共同 责任。三者组建的大环境对学生的学习 有熏陶和约束作用，因而协调各方面力 量，为他们创设一个良好的学习环境显 得尤其重要。作为教师，尤其是班主任， 除了在学校努力创设一个平等和谐的宽 松环境，培养良好学风之外，还应主动 与家长加强联系，帮助家长掌握正确的 教育方法，提醒家长注意克服自身不良 嗜好，以身作则，营造学习气氛；家庭 成员内部应相互配合，密切校家联系， 帮助学生克服自身缺点。值得提出的是， 让学生拥有宽松环境固然重要，但我们 同时也要把握好“ 弹簧” 原则，注意给学 生保持适度的压力，让他们学习有冲劲。 指导学法，培养习惯。 法国的贝尔纳曾经说过：“良好 的方法能使我们更好地发挥运用天赋的 才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 发挥。 ”事实上，许多成绩不佳的学生往 往是因为学法不当。古人云：授人以鱼 仅供一饭之需，教人以渔则终生受用无 穷。可见教师教给学生一定的学习方法， 让学生掌握一定的学习技巧、科学的学 习方法，使之养成良好的学习习惯是相 当重要的。如可让学生了解细胞疲劳周 期，明确学习时间与效率之间的关系， 知道轮换用脑、心情轻松可提高学习效 率；复习时应把握适度超量原则；学会 意义识记，知道利用凌晨、睡前等最佳 记忆时间进行强化记忆；采用间隔学习 可排除记忆内容之间的相互干扰；能够 运用注意规律指导学习；学会进行注意 力自我训练等。需要特别对学生指出的 是，无论何种学习方法，一定要适应学 习的特点，适应自己的身心特征，切不 可削足适履。 心理辅导, 健康向上. 在竞争日益激烈的当今社会，心 理健康问题已经越来越引起人们的重 视，而愈来愈多的因学生心理问题引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 发的恶性事件也令人触目惊心。厌学实 际上就是一种心理问题，要想杜绝此类 现象，必须培养学生具有健康的心理。 首先，要培养学生保持健康的竞争心理， 正确面对失败，正确对待分数。其次， 要让学生增强自信心。再次，要帮助学 生去除苛求心理，不苛求自己也不苛求 他人。尤其是那些因不喜欢老师而厌恶 学习的学生，应确立适当的向师心理， 当然，教师也应以增加活动、加强交往 等各种方式加强师生之间的交流，及时 发现问题，积极帮助学生消除偏见，做 到以情感人，以事实说服人。 六、课题研究与课堂教学相结合。 本学期，我们在 10 月份进行“优 化课堂教学，激发学生学习兴趣，预防 厌学”课题研讨课的听评课活动。每位 实验教师都要参加上课听课、评课。对 于课堂教学提出了具体要求：1、教师 要构建和谐民主的课堂氛围，和学生建 立平等、亲密、和谐的师生情感关系。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 2、从教材的实际出发，依次确定教学 目标、容量、重点、难点、方法、节奏 等，课堂上教师要充分调动学生的积极 学习情绪，让学生积极参与学习。3、 教师上课精力充沛，情绪饱满，表述准 确、清晰、流畅；要善于运用激励性评 价语，让学生体验到学习成功的乐趣。 在活动中，涌现出了一些精彩的 课堂教学：为了激发学生的学习兴趣， 教师们通过多媒体的恰当运用来刺激学 生的多种感官参与学习，通过这次研讨 课活动，使年轻的实验教师在听评课中 提高自己的教学能力，真正达到了科研 带动教研，促进学校发展的目的。 下学期，我们将要收集和整理一 些关于养成良好学习习惯的小故事，把 它们编辑成册，帮助学生树立正确的学 习态度，对有厌学情绪的学生进行指导。 八、研究中的困惑 1、由于厌学学生的进步是比较 缓慢的，教师怎样利用课堂这个主阵地 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 来对学生进行矫正？ 2、心理辅导是研究必要的措施， 但是教师对学生的心理辅导方法缺乏系 统性和科学性。 3、在繁忙的教育教学中，如何 创造性的开展研究工作，而不是成为教 师的一种负担？ 今后，我们还将进行深入的行动 研究，针对与存在的困惑和不则足充分 发挥个人研究和合作研究的优势，早日 探索出一套科学、有效的小学生厌学情 绪的预防方法，帮助每位教师成为学生 学习的伙 伴，以健康的学习心理去收获知识的 硕果。 姚集中学课题研究第二阶段 汇 报 材 料 尊敬的各位领导、专家们： 大家上午好！ 我校课题研究自 2014 年 11 月开 题以来，得到了区教科室各位领导专家 的多次指导，课题研究工作正在扎实有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 序地进行着，现将本阶段的研究工作简 要汇报如下： 一、领导高度重视，再次进行明 确的分工 为了切实抓好本次课题研究，学 校领导十分重视课研工作，2014 年 3 月 12 日，校长管维德结合我校实际， 再次将课题研究任务进行了明确的分工， 使得课题组成员人人有事可做，校长亲 自参与教学一线研究，撰写论文，积极 参加论文评比竞赛，并荣获区级一等奖， 教科研副校长赵辉亲自组织协调课研人 员的工作，极大地鼓舞了课研人员，调 动了他们研究的积极性。 二、课研成员积极参与，潜心研 究 由于领导重视，分工明确，课研 人员的热情愈来愈高，成员之间互相讨 论，确保研究质量，如潘红辉、肖文两 位老师为了写好学校领导，老师对课题 研究认识的调查分析和学生在实施课题 前后的行为认识变化调查分析，他们多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 次虚心请教，彼此讨论，搜集材料，真 正做到了求实，细致，使本 阶段研究在质量上有一个较大的 飞跃。研究资料更加规范。 三、课题组外成员主动配合，撰 写资料 此次课题研究激发了我校全体老 师积极参与课研的热情，他们主动配合 课题组成员撰写资料，并把资料中的先 进理念带入课堂，推动了我校教学研究 的整体性发展。 四、求真务实，搞好课研培训和 讨论工作 到目前为止，我校课题研究已进 行八次培训活动和八次研讨活动，研讨 内容涉及语文课堂教学，课外活动中的 德育渗透，论文撰写，调查报告撰写等 方面的内容，全方位地落实了本次课题 研究的目标。 五、取得了较好的活动成果 通过本阶段的研究，领导和老师 对课研有了进一步认识，学生的思想行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 为更加规范，有以下同志的教科研论文 荣获区级奖励，他们是管维德、赵辉、 刘俊玲、潘红辉、刘立、翟红。 总之，在本阶段研究中，我校课 研工作比以前更加扎实有序。 姚集中学课研小组 二一四年十一月二十三日 课题研究阶段总结 -借活动推波， 为培养低段学生 自主学习习惯助澜 一、学期达成的研究目标 这一学期，我课题组在前一阶段 研究的基础上不断推进工作。通过上学 期的初步研究，发现我校低年级学生的 自主学习意识模糊，自主学习的习惯和 能力处于零状态。只有在研究中发现了 问题，才会促使教师寻找解决问题的办 法。于是，本学期，在二年级重点进行 了课堂教学的自学指导，以带动学生课 外的自主学习。同时，在低年段积极推 进语文活动，以此为平台，增强了学生 自主学习语文的意识，形成了简单的语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 文自主学习的方法，为帮助他们养成初 步的语文自主学习习惯、形成基础的语 文自主学习能力奠定了良好的基础。 二、学期研究重点 1自主和集中学习相结合，提 升了课题组成员的理论修养。 2、加强课堂指导，体现“自主、 合作、探究” 的学习方式。 3、围绕课外自主阅读，开展多 种形式的语文竞赛活动。 4、课题组成员各司其职，组织 好分管活动并随时收集过程性材料。 三、学期研究主要收获 这一学期，我课题组主要依托 “课堂研究”和“阅读活动”，进行了扎实 有效的教学研讨，开展了丰富多样的语 文活动，对教师、对学生的语文能力都 有了提升。 课堂： 本学期，我课题组围绕培养农 村低年级学生初步的语文自学能力的实 践研究这一研究课题，在低年段及三 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 年级开展了课堂教学的研究。通过研究， 增强学生课前自主预习、课堂合作学习、 课外主动阅读的有效性，逐步积淀他们 的语文素养。 在 xx 老师执教的学棋第二 课时教学中，始终执行“ 自主、合作、 探究”的学习方式。如 “这两个徒弟跟秋 学下棋，是不是都成了高手呢？”当学 生用文中的语言交流后，宋老师追问： “读到这，有没有什么要问的？” 利用课 堂这么有限的时间，给学生提供质疑、 释疑的平台。从低年级起，就培养学生 的问题意识。正是这样的训练，才能培 养学生自主阅读的好习惯。 xx 老师执教了三年级的古诗两 首中的绝句 。布置学生课前预习 时，不光要求读准、读顺本诗；还大胆 放手，让学生通过查工具书，了解什么 叫“绝句”，诗人简介，写作背景等。课 前预习的内容在课堂教学中逐步得到了 检查和补充。在其中一处教学环节中， 全班学生分成男女生两大组，根据诗意， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 结合图意，联系背景，分组完成了文包 诗的创作。课前的自主预习、课堂的合 作学习，大大提高了课堂教学的有效性。 活动： 在 2014 年 xx 市“ 迎六一 ”讲故事 比赛的通知精神的基础上，我校计划在 5 月 18 日下午第二节课开始，举行校级 的选拔赛。届时将评出一、二、三等奖 及优秀辅导教师若干名，最优秀的选手 将代表学校参加全市的比赛。 在校级比赛的前夕，为了让参与 的面更广，低年级的老师放手让学生从 自己的课外书中选择喜欢的故事，利用 课余时间，借助拼音，自己读准、读顺、 读熟；并自己试着把故事讲下来。这一 做法正符合低年级孩子的表现欲望和读 书兴趣，他们在家长的帮助下，能有模 有样地说下了故事，有的学生还加上了 可爱的动作。 于是，低年级的老师一合计，利 用每天的晨会十分钟、课前五分钟，让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 胸有成竹的孩子走上故事讲台，绘声绘 色地讲自己的故事。虽然话说得不够通 顺，语气比较单一，但是每班还是有选 手脱颖而出来参加校级比赛。 校级比赛如期举行，有舞台背景， 有音响设备，有主持人，有数十位评委， 各班选手按签依次上台。整个过程中， 低年级的学生表现尤为出色：语言流畅， 语调恰当，动作自然，让台下的评委老 师不住点头称赞。 众望所归，捷报传来，我校派出 的一年级和六年级的两名学生均取得了 一等奖的好成绩。 虽然参加本次市级活动的人选只 是凤毛麟角，但是，借这一活动的东风， 让低年级的学生激起了自主课外阅读的 兴趣，让更多的学生参与其中，得到语 言积累和表达的训练。 刚开学，低年级的教师就根据 “关于举行 2014 年 xx 市小学低年级整 班朗读比赛的通知” 精神，紧锣密鼓地 组织学生进行整班朗读训练。读教材， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 读补充读本 ，范读，培养助手领读， 课堂精读，课外自读，让每一个学生都 声情并茂地读起来。5 月 25 日的早读课， 学校组织评委到班现场观摩评比。在 6 月 5 日的市级比赛中，我校的一年级两 个班均获得了“ 市优胜班级 ”的荣誉称号。 这离不开教师的辛勤和有效指导，更离 不开学生积极的朗读兴趣和良好的朗读 方法和习惯。 另外，利用时节特征，带领学生 在校园里找春天、吹蒲公英，让学生画 画、说说、写写；根据年级特征，记录 自己的读书感受，可以三言两语，写得 好的印上小红花作为奖励。 因为有了这一研究的课题，参与 的成员在理论学习和课堂实践中不断思 考着。何露娟老师撰写的低段词语有 效教学一二得 、徐丽萍老师撰写的 探求低段童话教学的核心价值和教学 策略 ，获 2014 年 xx 市优秀教育论文 评比二等奖， 四、下学年打算： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 1、下学年，课题组将根据年级 特征设计预习卡，根据预习卡严格执行， 并跟踪预习卡的完成情况和收集。 2、为课题研究服务，改革课堂 教学研讨的模式，让课堂中学生的“自 主、合作、探究” 学习方式能得到充分 地体现。 3、有计划地组织课外阅读活动， 出示阅读书目，自主选择。既有个人自 由读，又有整班共同读。要有读书记录 卡，要有读书成果汇报。 4、鼓励课题成员积极参与课题 研究，积极思考，主动探索，力争在各 自负责的领域有所突破。 “小学生成长记录袋的建立与使 用研究” 课题研究阶段总结 我校申报的“ 小学生成长记录袋 的建立与使用” 研究课题同意申请立项 后，课题组立即进行了深入的学习研究 讨论，撰写了课题的开题报告，制定了 “西昌市兴胜小学 小学生成长记录袋 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 建立与使用研究实施方案”，在 2014 年 10 月 29 日及时地课题的开题会，并 按照实施方案中的研究过程扎实有效地 开展了课题研究工作，目前进行的是第 二阶段的研究工作。 一、研究背景 新课程的实施在我乡已经进行了 六年，为了关注学生的全面发展，体现 出评价的民主化和个性化，重视知识以 外的综合素质的发展，尤其是创新、合 作与实践能力的发展，促进学生在原有 的基础上有所发展，有所提高，因而， 在农村小学实施“ 小学生成长记录袋 ”评 价制度是十分重要的。小学生成长记录 袋是一种开放的、多层面的、全面的评 价工具，它能够提供丰富的相对“真实” 的信息和依据，这对于以发展的眼光客 观评价学生的发展具有深远的意义。 二、研究目标 要求通过该课题的研究，使老师 们在研究中学会研究，有效促进教师队 伍整体素质的提高，促进教师教育观念 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 的更新，用先进的理念指导教育教学， 做到学用结合，学用同步，注重实效， 结合学校自身优势，不断进行改革尝试， 促进教师的专业发展，加快教师教学方 式和学生评价方式的转变，达到推动学 校教学改革，提高教师群体水平的目的。 通过该课题的研究建立有利于促 进小学生学习全面发展的评价方式。即： 评价主体互动化。即如何使评价对象最 大程度地接受评价结果而不是评价结果 本身的正确性；改革单一的评价主体的 现状，加强自评、互评，使评价成为教 师、管理者、学生、家长共同积 极参与的交互活动。评价内容多 元化。注重学生素质考察，不仅关注学 习成绩，而且关注学生创新精神和实践 能力的发展，以及良好的心理素质，小 学生兴趣与积极的情感体验等方面的发 展；尊重个体差异，注重对个体发展独 特性的认可，给予积极评价，发挥学生 学习的潜能，帮助学生拥有自信，以质 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 性评价为基础，应用先进的评价方法不 仅考察学生“ 认识” 或“概念”等认知层面， 同时关注对“ 过程” 表现等行为层面的考 查。评价过程动态化。不仅关注学生学 习的结果，更要关注学生学习的发展过 程，有机地将终结性评价与形成性评价 结合起来，给予多次评价机会，促进评 价对象的学习的转变与发展。鼓励将评 价贯穿于日常的教育教学行为中，使评 价实施日常化、通俗化，如口头评价， 作业评价， “星级 ”评价，成长记录等。 建立有利于促进教师专业化发展 的课堂教学评价方式。建构和实施课堂 教学发展性评价，引导教师对自己的教 学行为进行分析与反思，发挥教师在自 身发展和教学实践能力提高过程中的主 体地位，促进教师学生评价课堂教学， 接受评价结果。 积累活动案例，提炼升华成功经 验并上升为理论，探索出小学生发展性 评价实施的策略及方法体系，建构小学 生发展性评价的运作方式。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 三、理论学习及研究情况 1.新课程改革的评价理念的学习 与研究。 基础教育课程改革纲要指出： “改变课程评价过分强调甄别与选拔的 功能，发挥评价促进学生发展、教师提 高和改进教学实践的功能。这些表述中 体现出的评价理念与当今世界各国课程 评价改革的发展方向是一致的。我们对 这一评价理念作以下理解：评价的根本 目的在于促进学生的发展，而绝不是简 单的进行优劣高下的区分；评价是多元 化的，既重视他评，也要求自评；不仅 要注重结果，更要注重发展和变化的过 程；要把形成性评价与终结性评价结合 起来，使发展变化的过程成为评价的组 成部分。 2、 “以人为本 ”的发展性评价理念 的学习与研究。 采用人本与发展的模式来理解教 育和人类发展的关系，是当前教育理念 的核心。以人为本的发展性评价注重学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 生的自我评价、自我激励及其未来的发 展，关注个体的处境和需要，尊重和体 现个体的差异，激发个体的主体精神， 以促使每个个体最大可能地实现其自身 价值。以人为本的发展性评价通过营造 一种合作的氛围，使学生能够作为整体 的一部分参与评价；通过扩大交流渠道， 使学生能够分享成功。 四、课题研究进展情况 1.成长记录袋的选取与使用。每 学年每生使用一个牛皮纸做的档案袋作 为成长记录袋，但是经过一期的使用低 年级部分学生的破损较严重，第二期需 要更换后才能继续使用。2.成长记录袋 的封面设计由教师指导学生自主完成， 真正展示了学生的个性。3.成长记录册 的基本内容板块设计为：学生基本情况 介绍；评评我自己；评评他人；我的学 习方法；我的趣事等；当然教师可引导 学生用不同的主题来展示自己在学校的 学习过成，从而达到发展性评价的宗旨。 除语数科外其它科目期末考查统计表 4. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 成长记录袋内容的选取。.试卷的选择： 平时一至二张，期中期末检测卷；美术 作品音乐作品；语数作业等。5 学生过 程性评价方案的制定与落实。根据西昌 市教科中心期末检测过程评价精神，建 立兴胜小学的过程性评价制度为：如总 分 20 分，教师调控占 75，主要根据 教师平时对学生学习过程的观察、学生 与家长在成长记录册的互评、自评来把 握；学校调控 25，主要由年级组教师 组织学生抽签面试，以考察学生的知识 积累及综合能力。6.制定了教师教育科 研工作考核制度讨论稿，便于调动驾驶 工作的。 五、阶段研究结果： 1.学生成长记录册板块设计基本 规范。 2.成长记录袋内容收集基本反映 了学生在学校的学习过程，家长据此能 看到学校对学生的全面评价。 3.学生过程性评价与终结性评价 初步做到有机结合。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 六、反思和下阶段研究设想： 通过本阶段的研究实践，在课题 研究中发现，教师通过一次又一次的理 论学习、课题研讨、活动研究，对课题 研究有了更明确的认识和更清晰的思路， 为下一步的研究工作奠定了坚实的基础。 但是我们也发现了一些不足之处，比如 我乡参与科研课题研究的教师队伍年轻 化，存在着经验不足，研究能力不强的 现象。我校将采取多种形式、多个渠道 加大对年轻教师的培训力度，要求青年 教师努力钻研业务，苦练基本功，提高 自身素质。同时学校会创造有利条件让 教师外出听课、学习、研讨，学习先进， 改革教学，将多邀请教育行家来校讲座、 听课、教研，使全体老师都能受益，使 课题研究能够更有利地开展。 总之，通过这一阶段的课题研究， 使研究思路逐步拓宽、研究经验得到积 累，使教育科研工作得到了有效的进展。 下一步，我校的科研课题研究主要从以 下几方面开展：1.学生成长记录袋的交 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 流展示在教育教学中成为一种课堂。2. 高年级学生单元成绩回执单的设计与使 用。3.教师发展性评价方案的制定与落 实。4.教师课题研究笔记指导与使用。5.教 师、家长、学生问卷调查。6.主研教师 课题研究过程调控。我校会进一步加大 研究力度，使课题研究目标更为充分地 体现出来，使科研工作再上一个新台阶。 我们有理由相信：在各级领导的关心和 指导下，在课题组成员的不懈努力下， 我校科研必将枝繁叶茂，收获丰硕。 爱心导航 用激情点燃心智研究课题阶 段总结 2014 年 9 月，在新课程改革浪潮 的感召下，我满怀激情地加入了教学研 究课题，开始了语文教学上崭新的尝试。 回首这一年来的历程，一路探索一路实 践，一路风雨一路歌。我既品尝到披荆 斩棘的艰辛，又感受到小小的丰收的喜 悦；既摸索到一些宝贵的经验和方法， 也产生了许多的思考与困惑。现将这一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 年来的实验情况作个总结。 基础教育 课程改革纲要以“ 体验”为核心，对教 学提出了“强调形成积极主动的学习态 度”、 “关注学生的学习兴趣和经验 ”、 “倡 导学生主动参与、乐于探究、勤于动手” 、 “满足不同学生的学习需要” 等要求。 这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的 学习方式，呼唤在教育教学中实行体验 性学习。 只有在教学过程中充分调动学生 的积极性，拨动了他心灵的情弦，引起 共鸣，乐于参与教学活动，才能达到激 情教育的效果。 爱因斯坦提出：“ 兴趣是最好的 老师。 ”语文和其他学科相比，更强调人 文因素，只有对这门学科怀着浓厚的兴 趣，学生才能自发地去学，也才能学得 有效。我通过多种方式，努力地让学生 感受语文这门学科的魅力，感受语文课 堂的轻松和快乐，体验语文给自己带来 的进步和成功，多方位地激发学生学习 语文的兴趣，并持久地保持下去。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 要想让学生爱上语文，首先要让 他们爱上语文老师。这是我的切身体会。 征服学生的方式有很多，结合自身实际， 我个人认为，我最大的武器是语言幽默、 睿智。在课堂上，我既把自己当做老师， 有时 又俯下身子，做孩子们亲密的朋 友。在平等和谐的气氛中，我经常会说 出一些让学生开怀大笑同时又受到教益 的话。比如，我们班有一位戴着眼镜的 学生，思维很活跃，我就开玩笑地说： “每当我看到这位学生，就想起了聪明 的哈利波特。 ”话一出口，同学们哄堂 大笑，那位学生也很高兴。再比如说， 有一次，全班同学都很期待一位女生上 台演讲，可她却有点胆怯，迟迟不敢上 台，这时，我微笑地看着她说：“你再 不上来，我就让你的两位邻居用轿子抬 你上来了啊。 ”她马上感受到老师善意的