北京市崇文区2006年高三期末统一练习(一)语文

北京市崇文区 2006 年高三期末统一练习（一）语文 第 I 卷（选择题 共 30 分） 一. （15 分，每小题 3 分） 1. 下列各组词语中加点的字，读音全都不同的一组是 A. 老妪 与会 卖官鬻爵 伛偻提携 B. 痤疮 挫折 厝火积薪 措手不及 C. 脾脏 毗连 纰漏百出 蚍蜉撼树 D. 哺育 杏脯 腹背受敌 返璞归真 2. 下列各组词语中没有错别字的一组是 A. 像素 座右铭 枉废心机 运筹帷幄 B. 焦躁 一幅画 准备就序 星罗棋布 C. 阴凉 竞技场 感恩戴德 和衷共济 D. 彷徨 白内瘴 亦步亦趋 开源节流 3. 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 裁判界的舞弊之风要想得到根本_，就必须解决业内存在的裙带问题，让裁判真正走出裁判 圈的“保护” ，真正_公众监督之下。 她觉得自己生在世上就是为了这些，她素来就_着得人欢心，被人_，因具有诱惑力而 被人追求。 A. 扭转 处于 想望 艳羡 B. 改变 置于 向往 仰慕 C. 扭转 置于 想望 仰慕 D. 改变 处于 向往 艳羡 4. 下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是 A. 世界上绝无仅有的释迦牟尼佛指真身舍利，是佛教中的最高圣物，在全世界佛教徒心目中具有无 比崇高的地位。 B. 树立节水意识是每个公民的责任，节水办公室纵有九牛二虎之力，也不能单独承担起这一关乎子 孙后代的重任。 C. 当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必自怨自艾，早早地放弃，早 早地绝望呢？ D. 作为新兴项目，女子佩剑于 1998 年首次成为世锦赛表演项目，按它的历史，只能算是击剑家族中 的小字辈。 5. 下列各句中，没有语病的一句是 A. 德国西门子公司研制出的“停车助手”新仪器正在宝马和奥迪汽车上进行测试，有关人员表示， 日后将在该车出厂前安装此系统。 B. 科学家们最近研究发现，维生素 C 和 E 只有共同作用才能保护烟民肺部免受毒物侵害，如果两者 隔离起来便不会获得这种保护作用。 C. 被俄罗斯认为是拳头项目的 4100 米混合泳接力赛是否能在奥运会上如愿夺金，很大程度上由蛙 泳选手的恢复状况决定。 D. 真诚地希望通过我们的服务能为双方在不同的国度里顺利开展业务，取得更好的成绩而助一臂之 力。 二. （15 分，每小题 3 分） 阅读下面一段文言文，完成 6-10 题。 寇准少英迈，年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰： “准方进取，可欺君耶？”后中第，授大理评事。真宗即位，迁尚书工部侍郎。帝久欲相准，患其刚直 难独任。景德元年，准以集贤殿大学士位士安下。是时契丹内寇，纵游骑掠深、祁间，小不利辄引去， 徜徉无斗意。准曰：“是狃我也。请练师命将，简骁锐据要害以备之。 ”是冬，契丹果大入。急书一夕凡 五至，准不发，饮笑自如。明日，同列以闻，帝大骇，以问准。准曰：“陛下欲了此，不过五日尔。 ”因 请帝幸澶州。帝难之，欲还内。准曰；“陛下入则臣不得见，大事去矣，请毋还而行。 ”帝乃议亲征，召 群臣问方略。参知政事王饮若，江南人也，请幸金陵。陈尧叟，蜀人也，请幸成都。帝问准，准心知二 人谋，乃阳若不知，曰：“谁为陛下画此策者？罪可诛也。今陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，贼自 当遁去。不然，出奇以挠其谋，坚守以老其师，劳逸之势，我得胜算矣。奈何弃庙社欲幸楚蜀远地？所 在人心崩溃，贼乘势深入，天下可复保耶？”遂请帝幸澶州。 及至南城，契丹兵方盛，众请驻跸以觇军势。准固请曰：“陛下不过河，则人心益危，敌气未慑， 非所以取威决胜也。且王超领劲兵屯中山以扼其亢，李继隆、石保吉分大阵以扼其左右肘，四方征镇赴 援者日至，何疑而不进？”众议皆惧，准力争之，不决。出遇高琼于屏间，谓曰：“太尉受国恩，今日 有以报乎？”对曰：“琼武人，愿效死。 ”准复入对，琼随立庭下，准厉声曰：“陛下不以臣言为然，盍 试问琼等？”琼即仰奏曰：“寇准言是。 ”准曰：“机不可失，宜趣驾。 ”琼即麾卫士进辇，帝遂渡河， 御北城门楼。远近望见御盖，踊跃欢呼，声闻数十里，契丹相视惊愕，不能成列。 （节选自宋史寇准传 ） 6. 对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 A. 多临轩顾问 顾问：看望，询问 B. 简骁锐据要害以备之 简：精简 C. 召群臣问方略 方略：策略、方法 D. 请幸成都 幸：皇帝亲临 7. 下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一组是 A. 帝大骇，以问准 严大国之威以修敬也 B. 准心知二人谋，乃阳若不知 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷 C. 谁为陛下画此策者 吾属今为之虏矣 D. 陛下不过河，则人心益危 木受绳则直，金就砺则利 8. 下列各句括号中补出的省略成分，正确的一项是 A. （宋军）小不利辄引去 B. （契丹）急书一夕凡五至 C. （同列）因请帝幸澶州 D. （皇帝）不决 9. 下列句子编为四组，全都表现寇准“刚正直率”的一组是 准方进取，可欺君耶 准不发，饮笑自如 陛下入则臣不得见，大事去矣，请毋还而行 今陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，贼自当遁去 众议皆惧，准力争之 出遇高琼于屏间 A. B. C. D. 10. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 A. 寇准在契丹小股入侵时便理智地分析出敌人是在麻痹宋人，主张训练军队，据守要害。 B. 面对契丹大举入侵，有的官员害怕，力主皇帝前往楚、蜀之地，寇准劝阻了这种行动。 C. 为了让皇帝亲征，寇准审时度势，客观地分析敌我形势，以证明宋朝有足够的实力取胜。 D. 皇帝在寇准的说服下，终于答应渡过黄河，登上澶州的北城门楼指挥作战。 第 II 卷（共 120 分） 三. 本大题共 3 小题，共 18 分。 11. 用“”给下面文言文断句。 （5 分） 自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里山水迂曲两岸高山重障非日中夜半不见日月绝壁或千许丈其石彩 色形容多所象类林木高茂略尽冬春 （选自郦道元江水三峡 ） 12. 阅读下面这首诗，完成（1 ）-（3）题。 （8 分） 曲江对酒 杜甫 苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。 桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 纵饮久判 人共弃，懒朝真与世相违。 吏情更觉沧州 远，老大徒伤未拂衣。 注：判：同“拚” ，不顾一切，豁出去。这里是“甘愿” 。 沧州：水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。 （1）下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（ ） （2 分） A. “苑外江头坐不归” ， “苑”是指宫苑， “坐不归”写出了诗人想回但不能回去的无奈。 B. “水精宫殿转霏微” ， “霏微”是迷蒙的样子，这句话营造了一种虚空寥落的意境。 C. 尾联表达出微官缚身，不能解脱，故而虽老大伤悲，也无可奈何，终未拂衣而去的意思。 D. 这首七律诗表现了杜甫在官场中不受重用，抱负难展，理想落空的苦痛。 （2）胡仔在苕溪渔隐丛话 中记述杜甫将“桃花与共杨花语 ”改为“桃花细逐杨花落” ，请简要 分析这样改的妙处。 （3 分） _ （3）本诗中的“纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违”与旅夜书怀诗中“名岂文章著，官应老病 休” ，共同运用了哪种修辞手法（对偶除外）？试分析这种修辞手法的表达效果。 （3 分） _ 13. 在横线处写出诗文原句。 （5 分） 诗经卫风氓：_，言笑晏晏。_，不思其反。 王安石桂枝香金陵怀古：千里澄江似练，_。 _，背西风，酒旗斜矗。 苏武石钟山记 ；事不目见耳闻，_，可乎？ 韩愈师说：是故无责无贱，无长无少，_ ，_。 李白将进酒：_，但愿长醉不复醒。 四. 本大题共 4 小题，共 12 分。阅读下面文字，回答 1417 题。 任何事物都有两面性， “超级女声”现象也是。 青少年期是社会化的关键时期。社会化中的青年不仅是“社会学习者” ，而且还是“社会参与者” 。 他们一方面学习、掌握社会的知识、技能、价值标准和行为规范；另一方面也要介入社会生活，参与社 会关系系统，对已有的社会经验和社会观念进行再生产和再创造。 “超级女声”因具有公众性、形象性、 开放性等特点，对青年社会化的影响非常大。青少年们正是在轻松消遣中自觉或不自觉地从中学习一些 社会生活经验，确立社会价值态度，不断获得对社会人际关系及自我同一性的认识。 青少年期，心理上正处于重新建构阶段，前所未有的心理矛盾和心理冲突，使青少年常常处于精神 困惑之中，通过选择共同的行为投射自我及展现自我价值。参加“超级女声”有助于青少年在群体中得 到相互认同，以达到精神上的安慰与稳定。 “超女迷”们在观看和参与投票的过程中，培养了一种特定的 群体认同和归属。 如今，我们社会的教育判断标准相对单一，在这样的情况下， “超级女声”给了选手展现个性的舞台。 它满足了每个女孩心中的梦想和童话情结，这是这档娱乐节目对社会明显的积极意义。它直接与间接地 给青少年的自我扩展提供了另一种途径，在一定条件下会降低他们的紧张度，降低他们在挫折中的感受， 调整他们的心态。 但是，青少年在社会化的过程中，模仿的对象特别重要。从传媒效应上来讲， “超级女声”是在青少 年中具有很大社会效应的偶像。很多青少年以不同的方式，呈现对偶像的认同，进而仿效其行为特质、 仪容特征等等，而他们大多是十几岁的中小学生。这些人并没有很好的音乐素养、演唱技巧和艺术水平， 况且，他们现在的主要任务是学习掌握现代科学文化知识和劳动生产技能。这使得他们对自我扮演何种 社会角色没有一个恰当的评估，导致社会角色类型的错位。 “超级女声”一唱成名，助长了青少年的浮躁风气，给青少年带来片面追求个人私欲的利己主义心 态、崇尚感官享受的享乐主义心态，而人生的理想主义成份大大减少。如果长期受到这种价值观的刺激 和感染，会使他们已初步形成的良好品德、兴趣与需要结构发生变异，导致价值取向出现错位。在这种 情况下， “超级女声”的影响面越大，意味着其中的负面价值导向的影响面也就越大。 因此，我们应该从辩证、发展的角度去看待“超级女声” 。既不因为它的火爆，就盲目跟风，也不因 为其中存在缺陷而将其一棍子打死。 14. 对“超女现象”正面功能的阐述，文中没有提及的一项是（ ） （3 分） A. “超级女声”因具有公众性、形象性、开放性等特点，加速了青年社会化的进程。 B. “超级女声”娱乐节目给青少年提供了一种宣泄渠道，维护了他们身心的平衡。 C. 青少年在参与“超级女声”的比赛或投票的过程中，获得了群体的归属感和认同感。 D. “超级女声”为青少年搭建了一个艺术平台，使他们有了寻找自我扩展经验的空间。 15. 下列理解或推断，不符合原文意思的一项是（ ） （3 分） A. 文中画线的两处“超级女声” ，前者指的是选手，后者指的是娱乐节目。 B. “超级女声”火爆是对我们社会相对单一的教育判断标准的挑战。 C. 扮演社会角色是由社会期望和个人角色需要两方面决定的。 D. 如果“超级女声”中世俗化功利化的思想被无限夸大，对社会的发展也是不利的。 16. 填空（2 分） 作者认为“超女现象”有可能最终会产生_和_的负面影响。 17. 请从作者所提倡的分析问题的角度，对下列现象作分析。 （任选一个即可） （不超过 100 字） （4 分） 影视作品戏说历史人物 相声演员郭德刚迅速走红 _ 五. 本大题共 4 小题，共 18 分。阅读下面的作品，完成 1821 题。 绝唱 严阵 我每年都要到圆明园去，虽然圆明园一直有荷花池，三四月间，荷叶出水，一片清绿；五六月间， 花瓣初展，点点新红。可我到圆明园看荷花，既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的 红花。不知为什么，我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦也不一样。 因此我愿在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的去，就是为了在这个时候，到那里的荷花池去 看荷花。 诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的，它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照 射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。 这是这一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我起初 曾经以为，这是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。 诚然，荷花的红花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永远是十五六岁 的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影， 都会使人心醉神迷。 这是这一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗行，人们总是不绝于口，当然，我也曾经 以为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。 既然绿叶不是最美，红花也不是最美，那么荷花到底在什么时候才是最美的呢？ 那是一个 10 多年前的十月，我孤自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到 一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色吸引 了：在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷。它有的 枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然 在空中高悬；它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中 高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这种景象，看到在圆明园断 墙残柱的倒影上，那些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠 的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。 “留得残荷听雨声”吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死， 那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的 莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现一种美，可以发现那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯 败之中的高尚的凄美。 它不再以绿叶使人清心，也不再以红花使人陶醉，它现在给人们的和圆明园留下的断墙一样，是一 种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷 池的绝美之处，因为它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。 何况，隆冬过后，它那散落满池的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池 呢！ 不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧！ 世间如此，人生如此。只要精神上拥有美，便谁也摧毁不了你的美。有些时候，越是摧毁，便越是 美丽。 （选自人民日报 ，有改动） 18. 下列对原文的理解分析，不正确的两项是（ ） （ ） （4 分） A. “圆明园的荷花和别处的荷花不一样”在于它不迎合季节，既盛开于五六月间，也持续到十月残 秋。 B. 作者很善于细节描写，例如文中画线语句通过对碧荷上水露的描写，产生了集静态美与动态美于 一体的效果。 C. 第 7 段无疑而问，自然过渡，既水到渠成引出作者以为最美的荷花，又引发读者阅读的兴趣。 D. 作者引用李商隐的诗句“留得残荷听雨声” ，不仅富有文化意蕴，而且切合文章题意，深化了主题。 E. 作者每年都要到圆明园去看荷花，是因为这里的荷花有警醒人们时刻不能忘记民族历史耻辱的意 义。 19. 作者最爱十月的残荷，为什么要从春夏的荷花写起？（4 分） _ 20. 从第 8 段看，作者笔下的荷花的神奇世界表现在哪几个方面？（6 分） _ 21. 文章题目为“绝唱” ，请根据文意，理解“绝唱”的含义。 （4 分） _ 六. 本大题共 3 小题，共 12 分。 22. 请用一句话概述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。 （4 分） _ 23. 任友谊因病不能参加学术研讨会。下面是他写给大会秘书处的回信，其中有些表述不够准确或得体， 请予修改。 （有几处改几处） （4 分） 大会秘书处： 收到您们的邀请，我很高兴。因近来身体不适难以莅临，不能为大会作出应有贡献，深感惭愧。 特致歉意，敬请见谅。 任友谊 2005 年 10 月 20 日 _ 24. “血拼” 一词来自“go shopping”的谐音译，这个词把人疯狂购物的火爆、狂热、冲动、勇往直前 的形态描绘得淋漓尽致，维妙传神。生活中还有许多这样音意兼备的外来词，请试举一例加以解析。 （4 分） _ 七. 作文（60 分） 25. 根据要求作文。 （60 分） 请以“专”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。自定立意，自拟题目，自选文体，除诗歌外。 【试题答案】 第 I 卷（选择题 共 30 分） 一. （15 分，每小题 3 分） 1. D 2. C 3. A 4. B 5. C 二. （15 分，每小题 3 分） 6. B（挑选） 7. D（连词，那么，就） （A 项，介词，拿；连词，而。 B 项，副词，竟然、却；于是、就。C 项，介词， 替、给；被。 ） 8. D（A 项，契丹；B 项，宋军； C 项，寇准） 9. C（表现寇准镇定，有谋；寇准奏言很讲策略。 ） 10. D（鼓舞士气而并未亲自指挥战斗） 第 II 卷（共 120 分） 三. （18 分） 11. 自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里/山水迂曲/ 两岸高山重障/ 非日中夜半/不见日月/绝壁或千许 丈/其五彩色形容/多所象类/ 林木高茂/ 略尽冬春（双线处必断，一处 1 分，扣完 5 分止） 译文：江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折纡回。两岸高山 重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石 头的颜色和状态，有很多类似某种什么东西的形状。林木高下茂密由冬到春四季都如此。 12. （1 ）A（诗人不想回去） （2 分） （2）改后更切合诗人的心境，情景相谐。 （2 分）原句显得过于恬 适，跟诗人当时仕途失意，懒散无聊的心情不相吻合。 （1 分） （3 ）反语（1 分）我整日纵酒早就甘愿被 人嫌弃，我懒于朝参的确有违世情，实际是说既然人家嫌弃我，不如借酒自遣，既然我不被重用何苦恭 勤朝参。这样正话反说更显其牢骚愁苦之盛，妙在含蓄委婉。 （2 分） 13. 总角之宴 信誓旦旦 翠峰如簇 征帆去棹残阳里 而臆断其有无 道之所 存，师之所存也 钟鼓馔玉不足贵（每句 1 分，多字、丢字、有错别字均不得分） 四. （12 分） 14. B（文中没有提及） 15. A（文中画线的两处“超级女声”所指都是娱乐节目。 ） 16. 青少年社会角色类型错位；青少年的价值取向出现错位。 （各 1 分） 17. （从积极的一面和消极的一面做答，各 2 分） 五. （18 分） 18. A（不一样在于它不迎合季节，是一池没有绿叶没有红花的枯梗残荷。 ）E （是为表现两者的残缺美， 越是摧毁越美丽） （各 2 分） 19. 写三四月间的出水绿叶和五六月间新绽红荷的色彩鲜艳之美为下文做铺垫，突出（或“衬托” ）了 十月残荷桔梗、败叶的独特之美。 （结合作品分析 2 分，作用 “铺垫，突出”2 分） 20. 背景，以圆明园的残垣断壁为独特背景；精神（情操） ，荷虽残，志不残，桔梗、败叶、黑莲 蓬依然在空中高擎；图案，残荷组成的各种美丽、幽秘的图案。 （一点 2 分） 21. 满塘残荷是一池碧绿、艳红的最高升华，是一池历尽凄风苦雨的高尚凄美；圆明园的断壁残垣是被 摧毁的历史的见证，已成为无法摧毁的象征；现实的残荷与历史的残缺相互映照，构成了残缺、独特的 美。 （“现实残荷”和“历史圆明园的断壁残垣”各 2 分） 六. （12 分） 22. 描述：面对倒地的油瓶一个孩子大喊：“妈妈，咱家的闲事管不管？” （一句话形式 1 分，概括全 面 1 分）寓意：讽刺某些家长平时对孩子教育不当，造成了不良后果。 （2 分） 23. 将“您们”改为“大会” （或“贵处” ） ；将“”莅临”改为“出席” （或“参加” ） ；将“不能 为大会作出应有贡献”改为“失去一次很好的学习机会” ；将“深感惭愧”改为“深感遗憾” 。 （一处 1 分） 24. 示例：“迷你”取较小的，小型的意思，表达的是使你迷恋使你陶醉；“伊妹儿” ， “伊”能让人体 会到“在水一方”的他（她）的朦胧，令人怦然心动， “妹”使人联想到靓丽少女青春的多情与活力， “儿”则赋予了这个词语以“可爱喜人”的感情色彩。 （词 2 分，解析 2 分） 七. （60 分） 请参见 2005 年高考北京试卷作文评判标准。 附：参考译文 寇准年少时英俊豪迈，十九岁时中进士。宋太宗选取进士，往往到殿前的平台亲自看望提问，年纪 轻的人往往不予录用。有人教寇准增报年龄，寇准说：“我刚刚准备要踏上仕途，怎么可以欺骗皇上呢？ ”后来考取了，被授官大理评事。真宗即位，寇准任尚书工部侍郎。皇帝很早就想让寇准做宰相， （只是） 担心他性格刚直，难于独自担任。景德元年，寇准以集贤殿大学士的官职排在毕士安（参知政事）之下。 这时候，契丹南下入侵，派遣了一队游动的骑兵到深州和祁州一带掳掠，遇到小小的不利就领兵退却， 徘徊往来，没有作战的意思。寇准说：“这是要麻痹我们（使我们对他们的来去习以为常） 。请训练军队， 任命