初中生作文语 言的问题分析及优化技巧

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 初中生作文语言的问题分析及优化 技巧 初中生作文语言的问题分析及优化技巧 全日制义务教育语文课程标准对 写作方面的要求是：“7-9 年级学生写作 要感情真挚，力求表达自己对自然、社 会、人生的独特感受和真切体验”。但 遗憾的是，长期以来，中学语文教学 “目中无人”，忽视了学生的发展。反映 到作文教学上，就是按照训练目标大讲 特讲记叙文、议论文、说明文、应用文 的写作知识、写作技法，不厌其烦地进 行实用性文体的写作训练，把学生当作 训练机器。其直接的后果是导致作文教 学花力气最多而收效甚微。中学作文教 学到底现状如何？带着这一目的，我作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 了一些调查研究。 一、初中作文教学现状的分析和调查 过程 本次调查确定以江苏省南京市六合区 为调查样本，主要基于以下考虑：一、 地缘因素，南京市是江苏省省会，传统 概念上属于苏中地区，而六合区是连接 苏南和苏北的中枢，基础教育上多少呈 现出南北“合流 ”之势，期望窥此 “一斑” 而知本省市语文教育的“ 全豹 ”。二、基 础因素，该市是文教大市，但还不能算 文教强市，语文教育水平处于全省的中 间状态，六合区处于全市中间状态，调 查对象有一定的代表性和典型性。我们 分两个层次展开，重点调查了六合区励 志双语学校和六合区马集镇初级中学， 力求较为全面客观地反映南京市六合区 语文作文教学的现状。 本次调查主要采用问卷、访谈、听课 的方式，通过对学生发放问卷，对教研 员、教师进行访谈以及通过实地听课， 从学生方面、教师方面和师生双方面全 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 方位了解语文作文教学的现状。本次调 查发放问卷 500 份。与教研员、教师访 谈 20 人次；实地听课 80 节课，涉及初 中与高中，重点学校与非重点学校，常 态课与公开课。 笔者曾对南京市六合区马集镇初级中 学和六合励志双语学校的初一至初三年 级十个班的 500 名学生进行过作文抽样 分析。分析目的：考察中学生语言能力； 抽样人数：500；抽样范围：实验班 120 份，普通班 380 份。具体情况如下： 文句简洁流畅有文采 语句通顺、语病较少 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 不通顺、病句别字多，枯涩 不知所云 人数 百分比 人数 百分比 人数 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 百分比 人数 百分比 60 12% 170 34% -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 260 52% 10 2% 从上表不难发现，中学阶段的学生作 文语言多数令老师头痛不已。冷静地反 思一下，多年来作文教学围绕应试教育 的指挥棒，重文体训练，重审题立意， 重结构谋篇，重材料剪裁，强调开头结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 尾的方法，过渡论证的技巧，偏偏忽略 或淡忘了作文训练中最核心的问题 语言表达能力的训练。素质教育的口号 喊了多年，我们却没能记住， “运用祖国 语言文字的能力是人的素质结构中最基 本的要素”。很明显，这种做法是违背 语文学科本身的规律的。 二、初中生作文语言存在的问题 我们在初中生作文中常能看到这样一 种现象：有很大一部分学生，不是不会 审题立意，不是没有生活积累，也不是 不懂谋篇布局，而是语言表达能力极差， 标点使用不当，错别字多，病句迭出， 语句不通顺不连贯，写出来的文章丢三 落四，疙疙瘩瘩。从大量的初中学生作 文语言来看，存在的主要问题具体表现 为： 语言枯涩。最突出的表现是词汇贫乏。 这肯定与学生不重视课外阅读有关，但 更值得注意的是，不少学生对学过的词 语不善于运用，写出的文章总是那几个 词语，总是那几种句式，干巴巴的几条 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 筋，读来味同嚼蜡。这样枯涩的语言当 然就难以显示出个性了。 陈词滥调。如写外貌大眼睛，苹 果脸；写景物阳光明媚，鲜花盛开； 写时间光阴似箭，日月如梭；写惊 奇嘴巴张成了 O 型；写着急像 热锅上的蚂蚁；写嘴馋馋猫这 些流水线上复制出来的话语标本长盛不 衰，个性早已湮没殆尽。 故作深沉。主要表现为语言的成人化。 动不动就是“ 可怜天下父母心 ”、 “失败是 成功之母”、 “世上无难事，只怕有心人 ” 语言“成熟 ”之至，思想老气横秋， 毫无与自己的年龄和生活相契合的话语 机智，完全失去了青少年学生的天性。 空洞无物。语言基本上是“假” 、 “大”、 “空”的混合物。开篇转弯抹角，结尾喋 喋不休，中间亦是“ 空手道 ”，看上去多 是些似观点非观点的句子，叙述不像叙 述，描写不像描写，议论不像议论，大 多是一些标签式的口号，甚至找不出一 点属于个人的语言创意。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 以上几点，可以说是制约学生语言表 达的“瓶颈”。究其原因之一是学生对作 文的态度。 不少学校的一部分学生视作文为畏途， 即使拼凑也难以成篇；另一部分学生只 能制造少情寡味、为写而写的“大路作 文”；只有少数学生由于家庭的影响或 个人的天赋等原因，能写出像样的作文。 在这些学校，相当多的学生认为作文就 是“编”“吹”，别人写得好自己却写不好 仅仅是因为别人会“ 编” 善 “吹”，而自己 仅仅是不“编 ”不善“吹”。同时，不少学 生由于怯于写、懒于写、凑和着写，一 句话，没有唤起自己作文的主体的冲动， 没有品尝过宣泄感情、敞开心灵的愉悦， 人格境界也未能在用心、动情的作文过 程中得到提升。 初中作文教学，应按照语文课程标 准的要求，重视语言训练，要求学生 做到用词恰当，语句通顺、连贯，并随 着年级的升高，逐步提出较高的要求。 在作文教学实践中，以句子和段落训练 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 为突破口，进行语言表达的层次化练习， 先求通顺，再求连贯、得体，最后达到 语言表达的符合逻辑和富有文采的有机 结合，在作文训练的全过程中，自始至 终要抓住语言表达训练不放。下面仅就 如何优化作文语言，谈几点个人漏见。 三、优化作文语言的技巧 中学生在作文中优化语言的技巧主要 体现在词语生动、句式灵活、妙用修辞 手法、善用名句美文、展示个性风采。 学生作文中，只要有一点闪光耀彩的地 方，就可以给肯定和鼓励，以使文章在 通顺的基础上展示各种语言风采。 、选用生动词语，使词语有表现力 1、选用动词。动词在语法功能上充 当句子的谓语，因此它是表现力最强的 词语。锤炼好动词，能大大提高语言的 表达效果。善于运用形象鲜明的动词， 把静态写成动态，把一般写得传神。例 如：“我在春天寻找你美丽的踪影” ，一 个“寻找”显得很平淡，如换成： “我点 击整个春天，寻找你美丽的踪影”，这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 样的句子因为使用了网络语言“点击” ， 让静态的叙述带上了形象的动作，就显 得富有表现力。 再如：一个同学写回家后的温馨感觉， 当写到：“锅底下窜着蓝色的火苗” 时， 他寻思再三，后改为：“ 蓝色的火苗舔 着锅底”。顿时使整个句子温暖如春。 可见锤炼动词能大大增强语言的表达效 果。但要根据语境的需要去锤炼最恰当 的动词，不可离开具体的语境而矫揉造 作，那样反而会弄巧成拙。 2、选用修饰性词语。学生遣词选句 要避免陈词滥调，力戒人云亦云，要创 造出具有个人“ 专利” 的词句。请看下面 一句话：“早晨，阳光照着我的卧室， 小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。 ”这样的 句子还不足以反映作者享受大自然时的 愉悦心情，如改成“ 早晨，明媚的阳光 柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩 地扇动着翅膀，在树梢上唱歌。 ”表达效 果要强烈得多。 、善用多种句式，使句子富于变化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 在一篇文章里善于选用多种句式，可 使文章句式摇曳生姿，波澜起伏，富于 变化。我们写文章时有时为了强调，常 常不用陈述句而用反问句，例如：“晚 风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起 它最后一抹余辉，秋霜目送去最后一只 归雁。我们默默地战着，目光游离在那 若张若翕的记忆中。当许许多多都已逝 去，当许许多多都已凋零，当许许多多 都已被埋葬的时候难道我们会真的 遗忘曾经拥有的吗？” 小作者在这段话 的最后，运用了一个反问句，有力的表 达了决不遗忘曾经拥有过的一切的思想 感情。 、妙用修辞方法，使语言彰显魅力 运用修辞是美化文章语言的最直接最 有效的方法。无论是比喻的生动形象， 还是拟人的新鲜活泼，排比的气势磅礴， 修辞会为文字插上想象的翅膀，会为情 感抹上迷人的色彩。 1、比喻。比喻是使用频率最高的最 富表现力的辞格，它能化平淡为生动有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 趣，化深奥为浅显易懂，化抽象为具体 形象。运用比喻要注意思想感情。选用 什么事物打比方往往表现出作者的思想 感情。例如：“ 我从小跟着妈妈长大， 我从妈妈那里学到了许多知识。 ”这样平 铺直叙的句子在我们同学的作文里比比 皆是。而有人是这样写的：“小时候， 我不识字，妈妈就是图书馆，我读着妈 妈。 ”把妈妈比作图书馆、比作一本厚厚 的书，作者对妈妈心存感激，无比崇敬 的心情一下子就淋漓尽致地表现出来了。 2、拟人。能使人、物、景栩栩如生。 如写秋天的校园中的“菊花” ：“秋 风瑟瑟，一盆盆秋菊的小脑袋在不停地、 快活地摇晃着，还不时悄悄地把头伸进 我们的教室里，好奇地欣赏着这几十双 求知的小眼睛，吮吸着知识的甘露。 ”这 段巧用拟人的手法写秋菊，惟妙惟肖地 把人与景融为一体，多么形象有趣啊 3、排比。排比是一种富于表现力的 辞格，是锤炼语言的最常见的修辞手法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 之一。如一篇名为转折命运的中考 作文的开头：“ 命运是什么？命运就是 西楚霸王英雄末路、自刎乌江时的那一 声仰天长叹。命运就是屈原一心报国、 屡遭排挤而留在汩罗江畔的那一串串沉 痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪 指尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。 ”运用排比手法，造成文章磅礴气势， 深刻而全面地诠释了命运的丰富内涵， 让人一读就留下不同凡响的鲜明印象。 、引用名句歌词，使语言亮丽生辉 1、引用名言 巧妙引用诗词名句，能使笔下生花、 凸现亮点。我们平时积累了那么多语言 材料，写作时何不拿来化用？例如一个 同学在飘落的秋叶中是这样引用名 句点明主题的：“ 你飘落了，打着旋儿， 缓缓地、悠悠地落下。是留恋枝头，还 是忧郁悲伤？不，都不是。那是你投入 大地母亲的怀抱，是欣欣然的婆娑舞姿， 是向母亲表示着赤子之心。 树高千丈， 落叶归根啊！落红不是无情物，化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 作春泥更护花 ，经历了严冬的磨难与 春的更新，你坦然化作泥土，以自己的 生命去滋养、护理新的生机。于是，叶 儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。 ” 在这段话中，作者用名句俗语热情的赞 颂了秋叶无私的奉献精神，使主旨得到 了深化。 2、引用歌词 许多优美的流行歌词已经成为语言的 “珠宝”，像“阳光总在风雨后，请相信 彩虹。 ”形象的道出了生活的真谛；像 “十六岁的秘密装满沉沉的书包，十六 岁的日历写满长长的思考”，对偶工整， 妙用词语，展现了年轻一代的特征。借 用流行歌词，可作标题，如：我的未 来不是梦 今夜你会不会来 ；作开头， 如：一个学生写自己的家时，想到父母 的离婚，心里十分痛苦，借用了我想 有个家作开头，奠定了全文的基调； 作结尾，如：一个学生因为学习负担太 重而离家出走，后又回到家里。文章结 尾巧妙而贴切的引用了一句流行歌曲： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 “握在手心的票根，是我唯一的方向， 回家的感觉就在不远的前方。 ”家的温馨， 亲人的呼唤，尽在不言之中。 、运用个性语言，使文意韵味无穷 富有个性化的语言折射着作者独特而 各具魅力的人生，有意蕴的文字是通过 最美的语言形式表现出来的。最美的语 言应该是精确而妥帖，深刻而含蓄的。 又如：水是慷慨的天使。雨霏霏可以滋 田，雪皑皑可以沃野，江滔滔可以扬帆， 湖泱泱可以荡舟，河清清可以爽心，泉 汩汩可以悦耳，茶津津可以润喉，酒醇 醇可以助兴一段文字中用一两个叠 词我们往往不会在间，但本段文字一口 气连用了八个叠词，鲜明的意蕴便扑面 而来了。 语文课程标准指出：“写作教学 应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐 于表达，应引学生关注现实，热爱生活， 表达真情实感。 ”作文的问题，说穿了是 语言的问题。语言是文章存在的形式。 如果一篇作文的语言贫乏，句式滞涩， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 辞不达意，即使要表现的内容再好，也 会面目可憎，因此，作文过程中，一方 面我们要考虑立意、情感和构思等问题， 另一方面还必须注意使文章的语言准确、 简洁、生动流畅，乃至有文采。由此可 见，要写好作文，必须要在语言上下功 夫。只有语言过关了，我们才有可能做 到洋洋洒洒，下笔千言，才有可能作出 令人赏心悦目的好文章来。 注 释 义务教育语文课程标准 ，2004 年 7 月版第 12 页，人民教育出版社。 周万清诗歌、写作教学的金矿 语文学习2000 年第