小学一年级语 文第一册教学计划(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学一年级语文第一册教学计划(精 选多篇) 一年级刚由幼儿园进入小学校园， 在各方面小朋友们还不能适应学校的环 境，面对学生如此情况我对本学期教学 目标计划如下： 一、教材分析 本册教科书包括“ 入学教育 ”“汉 语拼音”“识字”“ 课文”“ 语文园地 ”“口语 交际”几个部分。教材的开头是入学教 育，用四幅图，帮助学生了解学校生活， 了解学习常规。然后是汉语拼音部分， 共十三课，在学习拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字、10 篇课文，接 下来是识字、又 10 篇课文。两个识字 单元各 4 课，每课认字 1214 个。20 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深 的顺序编排，每个单元的课文在内容上 有一定的联系。在每个单元之后设语文 园地，以丰富的内容和多样的形式，巩 固语文知识，发展语文能力。此外，全 册设 6 个口语交际话题，安排在每个单 元后面，使学生在创设的情境中进行口 语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多 认少写。全册要求认识 400 个常用字， 写其中 100 个笔画简单的字。 二、教材特点 1综合性。 教材采用多种方式体现语文学科 的综合性，以便使初入学的儿童受到比 较全面的语文启蒙教育。例如，在学习 汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和 儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分 汉字，把学拼音、识字、发展语言结合 起来，不但增加了趣味性，及早获得成 就感，而且培养了学生的语文综合素养。 练习设计也体现了语文综合性的特征， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 设计了读读说说、读读画画、读读做做、 读读演演等丰富多彩的内容和形式，体 现语文能力的整体发展，语文课程与其 他课程的融合沟通。 2科学性。 汉语拼音、识字、阅读、口语交 际的编排，都注意遵循儿童学习语文的 规律。以识字和写字为例，要求认的字 都是最常见的，要求写的字都是最简单 的。儿童最先认的字，是与他们的生活 最密切的“爸、妈、我 ”。全册要求认识 的字，是出现频率最高、最常见的 400 个字。此外，识字的安排重视汉字本身 的规律，形式有象形字、会意字、按事 物归类识字等，在识字的同时了解汉字 文化，认识身边的事物。要求写的 100 个字，严格按照由易到难、由简到繁、 由独体到合体的顺序编排，每课只写 34 个字。结合汉字的书写指导，帮助 学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结 构，打好写字基础，使每个学生不仅能 把字写对，而且能把字写好。写字与识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 字不同步，这是本册教材的重要特点之 一，目的是尊重识字和写字的各自规律， 识高频字、与儿童生活关系密切的字， 写简单的字、笔画少的字。表面上看识 字和写字是脱节的，实际上在写字时不 但能够复习巩固前面认识的字，而且有 利于学生掌握写字的基本功，打好写字 的基础。 3时代性。 教材内容丰富，具有时代感。如， 计算机、超市等富有时代气息的内容， 反映城市、农村生活以及科学常识的内 容，在第一册教材中均有所体现。有表 现家庭生活的在家里 ，表现课余生 活的操场上 ，表现农村生活的菜 园里 ，表现科学常识的小松鼠找花 生 。教材还十分重视培养学生具有现 代人的品质。如， 自己去吧教育独 生子女不要过多依赖父母，要大胆实践； 平平搭积木表现儿童关爱他人的美 好心灵；爷爷和小树蕴含着人与自 然和谐相处的因素，使学生潜移默化地 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 受到环保教育。上述内容具有浓郁的时 代气息，并和学生的生活实际紧密地结 合在一起。 4趣味性。 教材的各个部分都体现了玩中学、 主动学的编排意图。如，课文雪孩子 和小熊住山洞是连环画形式的课文， 图文并茂，符合儿童心理特点，有利于 激发学生学习语文的兴趣。这两课全文 不注音，文中出现的几个生字，由学生 自己想办法认读。这样，既可以使学生 得到自学成功的乐趣，又可以增强学习 语文的自信心。练习作了很大改进，加 强了参与性，增加了趣味性，有拼一拼、 贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演 一演等儿童喜闻乐见的形式，使学生在 游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。 此外，教材的呈现方式和语言，力求生 动活泼，使学生感到亲切自然，爱看、 爱读、爱写、爱做。 5广泛适用性。 教材注意符合我国国情。针对我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 国地域辽阔、经济文化发展不平衡的实 际情况，教材内容兼顾城乡，难度适中， 为教师和学生留有选择、拓展和创造的 空间。在识字方面，教材采用种种方式 鼓励学生在生活实践中主动识字，下要 保底，但上不封顶。如语文园地中鼓励 学生识记常见姓氏和同学的姓氏，鼓励 学生认识牌匾字，引导他们有意识地识 记身边的汉字。 三、教学目标 汉语拼音 1学会汉语拼音，能读准声母、 韵母、整体认读音节和声调。能准确拼 读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2能借助汉语拼音识字、正音、 学说普通话。 识字写字 1学生喜欢学习汉字，有主动 识字的愿望。 2认识 400 个常用汉字，会写 其中的 100 个汉字。 3掌握汉字的基本笔画，能按 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 正确的笔顺写。字写得端正、正确、整 洁。 4初步养成正确的写字姿势和 良好的写字习惯。 阅读 1使学生喜欢阅读，感受阅读 的乐趣。 2学习用普通话正确、流利地 朗读课文。 3学习借助读物中的图画阅读。 4使学生对读物中感兴趣的内 容，乐于与他人交流。 、口语交际 1学说普通话，逐步养成说普 通话的习惯。 2能认真听别人讲话，努力了 解讲话的主要内容。 3能与别人交谈，态度自然大 方，有礼貌。 4有表达的自信心。积极参加 口语交际，踊跃发表自己的意见。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 四、教学措施与注意点 入学教育 为促进小学一年级新生在入学初 期的有效学习，平稳地实现从幼儿园到 小学学习生活的过渡，切实加强小学与 幼儿园的衔接，办好对学生一生发展负 责的教育，在小学一年级入学初，设置 12 周的“学习准备期 ”课程，可结合实 际认真组织实施。 一、指导思想 1加强交流，消除入学新生对 新环境的陌生感，提高学生的适应能力。 2精选内容，放慢教学进度、 改进学习评价，培养学生的学习习惯。 3改进方式，从熟悉小学学习生活的 角度设计活动项目，激发学生持续、稳 定的学习兴趣。 二、内容安排及教学建议 语文 活动主题 课时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学习内容 活动形式 我上学了 1 认识学校 说说，看看，画画，试试，练练， 比比等多种形式 1 认识同学 1 认识老师 我喜欢语文课 1 有趣的语文课 我会读书写字 1 读书习惯 1 写字习惯 教学建议 入学教育的四幅图画为学生提供 了观察讲述的材料。教学时，可以引导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 学生观察画面，讲述图意。另外，根据 各校的实际情况，要把观察图画与参观 校园、讲述感受结合起来，指导学生认 识校园，了解学校常规，熟悉校园周边 环境。对读书、写字姿势的引导，起步 的训练是十分重要的，可以让学生模仿 图画中的小学生练一练。在以后的长期 教学活动中，都要注意良好学习习惯的 养成教育，不断监督检查，常常提醒。 语文学科的学习准备期教学共计 6 课时，分三个主题：我上学了 ， 我喜欢语文课 ， 我会读书写字 。 为此我们安排了三个教学内容：认识我 的学校、同学、老师，有趣的语文课， 我的读书和写字习惯，配合教材中入 学教育 。教师可以指导学生按照一定 的顺序观察教材中四幅图的画面，说说 画面上有什么人？他们在做什么？他们 可能在说些什么？通过自主观察图画， 讲述画面内容，学生逐步了解学校生活， 感受学习氛围。知道在课堂上要做些什 么，该怎样去做。教师切忌用单纯的讲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 解，代替学生对画面的观察和感受。 1认识我的学校、同学、老师 教学这部分内容，要让学生了解 自己的学校，班级的同学、老师；养成 学校生活中的一些最基本的仪礼常规。 教师要把观察图画和观察本校校园结合 起来。如，带领学生参观学校，引导学 生了解：我们学校的旗杆竖在哪里，我 们怎样举行升旗仪式；我们学校有哪些 专用教室，我们在那里上什么课；我们 学校的操场在哪里，那里有哪些体育和 游戏设施，课间、课后我们应该怎样在 那里游戏、锻炼。农村的学校也要让学 生了解学校的周边环境。要创设情境演 练，使入学教育形象化、具体化，落到 实处。如，进行图一的教学时，教师和 学生可以模拟每天第一次见面时的相互 问候；可以在引导学生观察国旗的同时 向学生简述参加升旗仪式的要求，并播 放一段国歌，师生共同模拟向国旗行注 目礼。 2有趣的语文课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 教学这部分内容，要让学生感到 上学真好，学习语文真好，想方设法激 发学生学习语文的兴趣。如，可向学生 介绍一些作家、文学家；又如教学第二 幅图时，可以设计提问：同学们在上什 么课？这些字你认识吗？谁愿意把这些 字读给大家听？这样，使那些认识一些 汉字的学生有充分展示自己的机会，激 发他们多认汉字的愿望。同时告诉不认 识这些汉字的学生，学习汉字并不难， 很快大家都会认识这些字，经过语文学 习大家都能看书、写字。让所有的学生 都觉得学习语文很有意义，上语文课很 有趣。 3我的读书和写字习惯 教学这部分内容，要让学生掌握 正确的读书、写字姿势和执笔方法，养 成做好课前准备的习惯。这些习惯是在 长期的学习过程中逐渐形成的，但起步 的训练十分重要，入学教育要为学生养 成良好的习惯打好基础。如，教师在教 学第三、四幅图时，要指导学生认真看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 图，知道什么是正确的读书、写字姿势 和执笔方法，同时要指导学生模仿图中 人物练一练，教师逐个检查，发现问题 及时纠正。教师在此后长期的教学活动 中，依然要重视良好学习习惯的养成教 育，对学生严格要求，随时提醒，及时 纠正，常抓不懈。 汉语拼音 1、这部分教材中安排了意境优 美的情景图，把学习内容有效地整合在 一起。整合起来的情景图，有利于学习 拼音，有利于培养观察能力，有利于发 展儿童的语言，有利于增强学习的兴趣。 2、本册教材拼音的呈现形式主 要以拼音结果的形式呈现。这样编排的 好处是，儿童可以和音节多次见面，加 快拼读的熟练程度，可以更好地发挥帮 助识字的作用。需要提醒的是，这样编 排的目的并不是要求直呼音节。 3、在拼音教学中还安排认识 70 个汉字，这样可以增强学生的学习兴趣， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 使学生获得更多的成就感。这些字只要 求能读正确，结合语言环境大致了解意 思，不要求写，也没有认识偏旁的任务。 在教学中，教师不要作一些字形的分析， 让学生整体识记即可。 4、在拼音教材中编排一些儿歌， 这些儿歌只要求在教师的领读下读熟即 可，不要求学生背诵，更不宜分析讲解。 总之，教学汉语拼音部分，首要 任务是学拼音，其次是认识汉字，再次 是读儿歌。要保证主要任务的完成。 识字、写字 1、本册要认的字，只要学生能 把所认的汉字用于阅读就可以了，既不 要求书写，也不要求对字形做过细的分 析。在识字教学中，可适当渗透一些识 字知识和方法。 2、在识字教学中，要调动学生 的识字积累，发展他们的思维能力和想 象能力，进行自主性和创造性的学习， 鼓励学生自己想办法识记汉字，还要倡 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 导学生在生活中识字，并注意提供机会， 让学生交流课外识字的途径与成果。 3、识字不要一刀切，要承认学 生之间的差异。要认识到汉字的学习是 一个长期的过程，认字也是一个由生到 熟、在复现中巩固的过程。 4、在一年级起步阶段，要打好 写字的基础，教师要具体指导字的基本 笔画、笔顺规则，要边指导，边示范， 严格要求，严格训练。写字贵在精，而 不在多。 阅读 1、低年级阅读教学，最重要的 是指导学生把课文读正确、读通顺，最 好还能读出感情来。 2、要尊重学生的感情体验和独 特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。 3、要引导学生积累语言。不仅 要在课堂教学中要求学生读、背教材里 好词佳句，还要引导学生注意积累课外 读物中好的词语和句子。 4、低年级的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读 背为主。 5、教材中安排了两课连环画形 式的课文。这两篇课文全文不注音，教 师要鼓励学生借助图画阅读，还可以用 猜读、跳读，遇到不认识的字问别人等 方法读课文，以激励学生自主学习的意 识，增强学习语文的成就感。 课后练习和语文园地 课后练习和语文园地的题目，主 要应由学生独立完成，有些题目，要倡 导合作和相互交流。 口语交际 1、本册安排的六次口语交际都 配有图画，但图画所起的作用是不同的。 2、进行口语交际教学，要重视 创设情境引入话题，激发学生的交际兴 趣。在交际过程中，教师应积极参与到 学生的交际中去，用自己的语言影响学 生、引导学生，并对交际的过程予以调 控，形成有效的师生、生生之间的互动。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 教师还要善于发现学生交际过程中充满 童趣的精彩语言，并予以肯定、表扬， 使学生感受到交际的乐趣与成功的喜悦。 还要重视培养良好的语言习惯。 五、班级情况分析 全班 48 个小朋友，其中男生 25 人，女 23 人。一年级的新生由幼儿园 进入小学,他们面对的是一个全新的环境、 全新的学习模式。 既担心又害怕。孩 子只有六七岁，他们有自己的发展规律 和特点，他们首先要适应学校、适应学 习，然后才喜欢学习，才能学习好。教 师要根据一年级学生的学习特点，把重 点放在孩子学习习惯、学习兴趣和学习 方法的培养上。 “以游戏为中心 ”向“以学 习为中心”转移。 六、教学进度安排表 一年级语文第一册教学计划 一、学生基本情况简要分析 一年级 47 人。学生在幼儿园就 已经初步接触过汉语拼音，但不系统、 不规范、发音不够准确。由于学生来自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 不同的幼儿园，受一些客观因素的影响， 学生的知识经验、认知水平和语言表达 能力都存在着较大的差异。个别学生在 幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有 主动识字的愿望；大部分学生能认少量 汉字；个别学生连自己的名字也不能正 确书写。部分学生能就感兴趣的内容提 出简单的问题，个别学生有表达的自信 心，能积极地发表自己的见解，而部分 学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主 动意识不够，对意愿的表达较为模糊。 二、教材分析 本册教材主要由“ 培养良好的学 习习惯”、 “汉语拼音”、 “识字”、 “课文”和 “单元练习”组成，结构简明，眉目清晰。 1、学习习惯 安排两方面内容：一是保持正确 的读写姿势；二是爱惜学习用品，并通 过相关的课文予以配合强化写字的良好 习惯。 2、汉语拼音 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 共 15 课，分五个单元，每课一 般包含四方面内容：字母和配合字母 教学的情境图；汉语拼音书写教材； 拼音词和与之相配的插图；有关的 拼音词、拼音句练习。每个单元后面安 排 16 个只识不写的常用字，每个字均 配以图画，这样，将拼音，识字交叉安 排，可以让学生在识字的同时巩固拼音 的能力，又在拼读的同时强化了生字的 字音，收到拼、识相互促进的的协调效 应，汉语拼音最后还安排了复习。 3、识字写字 全册教材共需教学生识字 317 个， 写字 123 个，学会 24 种笔画名称。识 字教学内容主要有两种形式：一是随课 文识字；二是学“ 识字课文 ”识字。教材 十分重视写字教学，低年级写铅笔字。 为方便教学，教材不吝篇幅地展示了生 字的书写笔顺，并积极提倡“识写结合” ， “描仿入体”。 4、课文 共安排课文 19 篇。其中识字课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 文有 6 篇，是以“ 词串” 为主要形式，围 绕一个主要内容，将一组词语组成韵语， 并配以相应的图画。阅读课文 13 篇， 其中 6 篇是以儿歌为主体的诗歌，其余 的都是童谣或儿童故事，选文贴近儿童 生活，充分考虑与儿童经验世界和想象 世界的联系。如升国旗 、 看菊花 等联系了儿童的经验世界， 大海睡了 等联系了儿童的想象世界。 课后的练习设计坚持简约、实用， 抓住关键，主要突出了识、写、读、背 四项。所有课文均要求朗读，其中有 8 课全文背诵，2 课背诵片段。有些课文 根据教材的特点和学生的心理特点，设 计了富有童趣的实践性作业，如学了 秋姑娘的信 ，便要求“采集几种落叶， 说说它们的形状和颜色” 。 三、各单元教学重点、难点及关 键 1、学习习惯 掌握正确的读书姿势，写字姿势 和握笔方法，养成良好的读书习惯和写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 字习惯。 掌握正确的使用学习用品的方法， 养成爱惜学习用品的良好习惯。 2、汉语拼音 读准声母、韵母。 能准确地拼读音节。 能说出声调符号的名称，读准四 声、学读轻声。 认识四线格，能正确书写声母、 韵母和音节。 认识大写字母，熟记汉语拼音 字母表 3、识字写字 准确认读 317 个生字。 说出基本笔画的名称。 能按笔顺在田字格里书写，默写 123 个生字。养成正确的写字姿势和良 好的学习习惯，做到书写正确、规范、 姿势端正、卷面整洁。 4、口语交际 能用普通话进行口语交际，声音 清楚，态度大方。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 能根据一定的情境或看图用一句 完整的话或几句连贯的话回答问题。 能按照一定的情境或图意用几句 连贯的话讲一件简单的事情。 5、阅读 能联系课文和生活实际理解常用 词语和句子的意思。 认识句号、感叹号，能读出陈述、 疑问、感叹等不同的语气。 朗读、背诵指定的课文，会分角 色朗读对话。 正确地复述渴望，语句连贯。 能正确、流利地朗读课文，能想 象课文所描绘的情境，知道课外的大意。 四、教学措施与方法： 1、对于 5、6 岁刚上一年级的孩 子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难 的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的 特点，结合语文课程标准 ，力求 做到汉语拼音的教学具有趣味性、 富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 掌握汉语拼音。 2、识字是阅读和作文的基础， 在低年级语文教学中至关重要。低年级 学生容易记住一些具体的、形象的、有 颜色的材料，所以在识字的教学中，将 加强形象化、直观性，引导学生去学。 通过形象、直观的教学，加上丰富的意 象，学生就能掌握所学的汉字。 3、 “阅读是学生个性化的行为” 。 因此在阅读教学中，采用自主、合作、 探究的教学方式，将阅读的主动权交给 学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到 课外，再把课外阅读所得运用于课内， 二者紧密结合，协调发展阅读能力。 4、在教学中，积极引导、鼓励 学生质疑，把学生引入问题的天地，让 他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、 求解答的过程中提高口头表达能力。同 时，低年级语文教材中，课文内容丰富， 并有一定的悬念，可以利用这一有利因 素，引导学生展开想象，给学生创造情 境，鼓励学生大胆去说。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 5、培养良好的学习习惯要结合 实际，发现问题及时纠正。在实践中养 成“姿势不对不读 书，姿势不对不动笔 “的良好的读写习惯，并进行反复的严 格的训练。 6、 教学汉语拼音时，为了帮助 学生记忆掌握它们的音与形，可采用 “情境图”与“语境 歌”来激发学生的兴趣。教学音 节时，还可采用卡片认读，进而达到练 读拼音词、句的目的和训练学生见形知 音的能力。 7、 课文教学以朗读和背诵为重 点。多读精讲，知道学生把课文正确、 读连贯。识字教学在语言环境中把字的 音、形、义结合起来，联系生活实际识 字。注意引导学生通过观察图画和实物， 把识字和认识事物有机地结合起来。 五、教学进度 18.25-8.29 培养良好的学习习 惯 29.1-9.5 汉语拼音 1、2 39.8-9.12 认一认 1、汉语拼音 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 3 49.15- 9.19 汉语拼音 4、5 59.22- 9.26 69.29-10.3 710.6-10.10 810.13-10.17 910.20-10.24 1010.27-10.31 1111.3-11.7 1211.10-11.14 1311.17-11.21 1411.24-11.28 1512.1-12.5 1612.8-12.12 1712.15-12.19 1812.22-12.26 1912.29-1.2 201.5-1.9 211.12-1.16 汉语拼音 6、认一 认 2 汉语拼音 7、8 汉语拼音 9、认一 认 3、拼音 10 汉语拼音 1112、认一认 4 汉语拼音 13、14、15 认一认 5、复 习 识字 1、2 识字、练习 1 课文 1 2 3 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 课文 4 练习 2 课文 5 课文 678 练习 3 识字 4 5 识字 6 练习 4 课文 9 课文 1011 练习 5 课文 1213 练习 6 复习 复 习 一年级语文第一册教学计划 一、班级情况分析 本班现有学生 16 人，女生 2 人， 男生 14 人，他们各自的家庭不同，家 庭教育、经济基础等因素都不同，因此 学生的学习基础参差不齐。目前，大部 分学生还不适应小学生课堂常规和日常 行为规范，还有个别孩子未能脱离幼儿 园时的习惯，如上课坐不端正、上课不 认真、小动作不断、不能按时完成作业 等。我希望在未来的学习生活中，我班 的学生能够养成良好的习惯，在班级中 形成乐学、善学、会学的良好学风，在 各个方面都能有所提高。 二、 本册教材分析 本册教材包括“ 入学教育、汉语 拼音、识字、课文、语文园地、口语交 际”六个部分。入学教育的目的在于帮 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 助学生了解学校生活，了解学习常规。 接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字，10 篇课文， 识字，又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 1214 个。20 篇课文分 做 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编 排，每个单元的课文在内容上有一定的 联系。每个单元之后设语文园地，以丰 富的内容和多样的形式，巩固语文知识， 发展语文能力。此外，全册设 6 个口语 交际话题，安排在每个单元后面，使学 生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排实行认写分开，多认 少写。 教材的编写以课程标准为依据， 体现了课程标准提出的基本理念和基本 精神，教材内容具有综合性、科学性、 时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、 教学目的、要求 、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 热爱祖国大好河山的思想感情，培养学 生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对 学生进行良好的启蒙教育。 、基础知识方面 1、汉语拼音 、学会汉语拼音，能读准 23 个 声母，24 个韵母，4 个声调和 16 个整 体认读音节，能正确地拼读音节，正确 书写声母、韵母和音节。 、能借助汉语拼音识字、正音、 学说普通话。 2、识字与写字 、喜欢学习汉字，有主动识字的 愿望。 、认识常用汉字 400 个，会写其 中的 100 个。 、掌握汉字的基本笔画，能按正 确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、 整洁。 、初步养成正确的写字姿势和良 好的写字习惯。 3、阅读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 、学习用普通话正确、流利地朗 读课文。 、学习借助读物中的图画阅读。 、对于读物中感性趣的内容，乐 于与他人交流。 4、口语交际 、学会说普通话，逐步养成说普 通话的习惯。 、能认真听别人讲话，努力了解 讲话的主要内容。 、能与别人交谈，态度自然大方、 有礼貌。 、有表达的自信心。积极参加口 语交际，踊跃发表自己的意见。 四、 教学措施 1、帮助学生了解学校常规，帮 助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深入了解学生， 创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材 优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 境，激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系； 引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主 合作地开展学习，培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业，及时作 好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异，及时 导优辅差。 一、班级概况： 全班学生入学不久，活泼好动、 天真烂漫，每个人的思想，品德都不成 熟，处于形成的初步时期。对于学校班 级的各项纪律、规定都不了解，集体主 义观念还未形成，对于学习更说不上什 么“勤奋、钻研、细心 ”的精神，学习目 的还未明确，学习习惯正处于逐步形成 的阶段。因此需要老师耐心引导。 二、教材分析： 全册教材由“ 我爱上学 ”“看图说 话学拼音”“识字”“ 课文”“ 语文百花园 ”五 个部分组成。为了方便识字和阅读，生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 31 字和课文全部加注了拼音。 1关于“ 我爱上学 ” 力求体现当代教育新理念，坚持 以学生为本，将过去的“ 入学教育 ”改成 “我爱上学”。 “我爱上学”是向学生进行入 学教育的主题内容。围绕“我爱我们的 学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文” 三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、 多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、 口语应用、行为习惯、合作意识、学习 方法等因素整合，发展学生的语言，促 使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透 了了解新环境、认识新朋友、环境认字 的内容。 2关于看图说话学拼音 汉语拼音教学是小学语文教学的 重要内容，是帮助识字、阅读、学说普 通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼 音的兴趣呢？教材从小学生的心理发展 规律和认知规律出发，从母语教育的规 律和儿童入学前口语水平的实际出发， 根据儿童思维具有形象性及乐于口头表 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 32 达等心理因素，把汉语拼音教学与识字 教学、学说普通话有机地结合起来，并 增强教学的趣味性，与儿童的语言实际 生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、 需要着眼，本着易学、有用的原则，突 出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继 续发展儿童的口头语言，并安排儿童在 特定的语言环境中识字，