《赏识你的学 生》读书笔记600字

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 赏识你的学生读书笔记 600 字 最近，我认真拜读了孟繁华教授的 赏识你的学生一书，这本书从家长、 学生、教师等角度，选择了一个个典型 的案例，来诠释成功教育的奥妙所在， 每个故事的后面还附有家长留言，专家 评析，生动而又引人入胜，故事情节又 往往出人意料，处处闪耀着智慧的火花。 故事的主人公往往是一些被人们认为智 力低下的学生，这些学生，在教育者的 启发、赞赏、激励下，取得了优异的成 绩，走上成功之路。 我想:这应该是我们学习的优秀典 范。他们的事迹给予我许许多多宝贵的 启示。作为一名教师，每天面对几十名 孩子，面对几十双充满渴望和期待的眼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 睛，我们的言行举止，我们的情感态度， 无不深深影响着每一个孩子。当孩子犯 错误或表现不佳的时候，严厉的批评， 大声的斥责，换来的是孩子暂时的服从， 表面的听话，但同时也在孩子的心中埋 下了叛逆和怨恨。老师不仅没有转变孩 子，实现自己的工作目标，反而伤害了 孩子的心灵，伤害了师生感情，给今后 的工作带来更大的麻烦。所以，全新的 时代需要拥有全新观念的老师，全新的 时代赋予“敬业 ”和“专业”全新的含义。 教师是跟人打交道的工作，我们的工作 对象是虽然年幼无知，但是也是有血有 肉，有思想，有情感，有独特个性的孩 子。这就更加要求我们关注孩子的内心 世界和精神需求，激发他们对知识的热 爱和渴求，培养他们积极进取奋发向上 的意志品质远比传授知识更重要。 我们要时时刻刻提醒自己，时时 刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐 心、细心和关心，尽可能使用鼓励或激 励的的语言，为孩子也为自己创造美好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的教育境界。 赏识你的学生读书笔记 在寒假里，我抽空拜读了赏识 你的学生一书，读后感受颇多。这本 书讲述了一个又一个感人至深的故事， 其中大部分故事描写了身体缺陷，自暴 自弃、或行为顽劣等等一度跌入人生低 谷的孩子，在老师真诚的鼓励和热情的 帮助下，重拾信心，克服困难，改正错 误，最后终于走向成功的动人情景。 全书用许多生动的案例诠释了 “期待效应”试验、 “需要层次”理论、 “多元 智能理论”等教育理论知识，阐释了实 施“赏识”教育的重要性、可行性，通过 一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出 了教师要善待每一个生命的教育理念。 一、善待的基础是赏识，什么是 赏识呢？ 赏识的根本就是“ 爱 ”。 心理学家威廉杰姆士说：人性 最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏 和赞美。因此，当教师能够以“赏识” 的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 言行对待学生，就会激励起学生无穷的 勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着 成功之路大踏步前进。而要让教师拥有 “赏识”这一法宝，根本就是要激发起教 师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅 仅把教育当成一个职业或是一种谋生的 手段。 “疼爱自己的孩子是本能，热爱别 人的孩子是神圣！” 没有爱就没有教育。 教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼 光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想 法和行为。教育中倾注了爱，教师就会 以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存 在的不足。教育中倾注了爱，教师就会 理解、接受、运用“ 赏识”这一有效的教 育手段，在教育的花园中耕耘。 针对学生的特点进行赏识。 “赏识 ”这个词， 现代汉语词典 给出的解释是：认识到别人的才能或作 品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉 我们每一个教育者都必须首先认识到学 生的才能，然后再予以重视和赞扬，要 有针对性。也就是说并非“拉到篮里就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一 行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学 生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、 一门学问，是教师的一门必修课。教师 要通过不断的钻研、深入的学习，掌握 赏识这一有效手段，并在适当的时机、 合适的场合发挥其最大的作用。 赏识不是万能的，但可以接近万 能。 赏识你的学生中无数的成功 者的经历都告诉我们：外因并不是决定 因素，内因才决定了事物的最终走向。 学生的成长应该是学生自己的事，只有 调动和依靠学生自身积极因素才能真正 做到。美国作家巴德舒尔伯格七八岁 时写了第一首诗，母亲对他的评价是 “精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟 糕透了。从母亲的“ 赏识”声中，他得到 了爱的力量，那成了他今后灵感和创作 的源泉；从父亲的批评声中，他得到了 警告的力量，于是不时提醒自己“小心、 注意、总结、提高” 。在这两种力量的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 鼓励下，他终于成为一个着名的作家。 透过这个事例，我们可以认识到，赏识 是很多促进学生成长的催化剂中的极为 有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞 学生内在的积极因素，从而使很多的不 可能成为可能。 二、那么怎样赏识你的学生呢？ 我认为首先要做到以下几点： 从尊重学生的差异开始。只要我 们尊重差异，承认学生发展的差异性及 学生发展的独特性，在教育教学中处理 好共性与个性的关系，用发展的眼光看 待人才培养，平等的对待每个学生，因 材施教，我相信，他们都会在社会生活 和建设中找到适合自己的位置，都会成 为对社会有用的人才，都会过上拥有尊 严和自信、自立、自强的生活。 从善待学生的错误开始。事物总 是矛盾的统一体，每个孩子都是优点和 缺点、长处和短处聚集于一身。作为家 长和老师应仔细观察，发现孩子的兴趣 爱好和潜能所在，加以鼓励和培养，成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 就其一生。反之，缺少鼓励和支持，有 天份的孩子，才华可能也会因为家长和 老师的淡漠而渐渐消失。 从点滴细节开始。一句话，一个 动作，可能改变一个人的一生，只有教 师心中装着孩子，而且认为每个孩子就 是一个世界，每个孩子都应该得到老师 发自内心的关爱，深深懂得老师的言行， 老师的评价对于学生都是举足轻重的， 教师要通过各种有益的方式向学生传递 爱的信息、赏识的信息 赏识是春天的风，能让荒漠变绿 洲；赏识是久旱后的雨，能让干涸的小 河放异彩；赏识是仙人手中的点金石； 赏识是情人眼中的“ 西施”。赏识才是真 爱，教师只有把赏识的阳光撒向每一棵 幼苗，才会在秋后收获累累硕果。 翻开由孟繁华主编的赏识你的 学生这本书，书中那浓浓的爱心，崭 新的理念，生动的教育事迹，折射出教 师善待每一个生命的教育理念，深深地 打动着我。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 这本书提出了一个重要的问题， 孩子成长的潜力有多大? 怎么样才能发 现这些潜力，怎么样才能把这些潜力释 放出来，本书作者周泓以他的实践从一 个角度做了回答，期待每个老师都能够 赏识自己的孩子，进而享受每位孩子获 得成功的喜悦和快乐。书中讲述的赏识 教育的事例取得惊人的成效，从不同角 度向我们揭示了“ 赞扬”“赏识”“暗示”所 潜藏的教育魅力及其成功的依据。这就 是目前推广的赏识教育法，作为一名教 育工作者，更应该好好地学习和应用这 一理论。 在书中有这样一个例子：巴甫里 克，一个“差生 ”，在一次植物课上进行 “把果树嫁接到野生砧木一” 的试验时， 提出“不经过嫁接就培育出树苗” ，而后 进行实验并成功，他“ 手指尖上的智慧 ” 被发现，从此他的思维开始觉醒。 “毫无 疑问，这个孩子的思维的觉醒、迅猛的 智力发展、对知识的兴趣的增强， 这一切都是跟那位生物教师善于成功地 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 开发出他的天才和创造性劳动的禀赋有 着直接联系的。 ”书中花了很长的文字来 记录这个学生的成长转变过程，这让我 们眼前一亮，因为我们老师在教学活动 中经常抱怨， “后进生” 让自己头疼。或 许，换一个方式，换一个角度，通过你 的赏识也能使他的思维觉醒。 周弘老师的成功也提醒我们：应 该要经常反思我们在教学中的做法，赏 识学生是我们教育成功的有力武器。我 们何不拿起它运用于我们的教学之中呢?在 教学中，十道题只做对了一道的现象时 有发生，我们经常忍不住说：你们上课 都干什么去了? 听课了吗?这么简单还不 会吗?说说为什么 ?说得学生少了几分信 心，多了几分厌学。如果我们改用赏识 的方法和委婉的语气，效果会大大不同。 比如在去年升学考试快要来临时，班里 的有个男同学还一副无所谓的态度，上 课睡觉讲话，于是我就主动找到他，夸 他在上次能力测试中，第一个快速而准 确地完成了听算，说明计算能力很强。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 同时也从班主任那里了解他英语成绩特 别好，于是笑着对他说：“英语单词那 么难记的，你都记得那么好，何况一些 计算题的要点呢?”，他听后开心地笑了， 从此以后，学习数学的积极性大增，学 习成绩有了明显的提高。在赏识教育的 环境中，学生很自信。当然，赏识教育 是要赏识学生的优点、长处和进步，而 不是忽视学生的缺点和弱点，该指出的 问题应当及时指出，该批评的问题应当 及时批评，该制止的问题应当及时制止， 这是不能含糊的，但是分寸应当适度。 正如书中谈到的：“ 孩子的成长毕竟是 孩子自己的事，孩子身上缺点的克服， 只有调动和依靠孩子自身积极因素才能 真正做到，而且克服缺点的目的正是为 了发扬优点。 ”那么对小学生而言，教师 要怎样做才能调动其自身的积极因素呢， 我们请教了一些前辈并阅读了相关书籍， 提出以下几点做法，这也是我们以后教 学的指路灯。 首先，老师要善于发现学生的长 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 处，及时赞赏学生的进步。平时利用活 动时间，让学生自己比一比，近段时间 与以前相比有什么进步，让他们自己感 到微小的进步也是可喜的，从而使能力 差的孩子摆脱总比不过能力强的孩子的 尴尬，消除他们的自卑心理。班干可以 实行轮换制，让每一个学生都能体会当 班干的感受。 赏识你的学生读书笔记 北白象二小孙勇福 最近，我认真拜读了孟繁华教授 的赏识你的学生一书，这本书从家 长、学生、教师等角度，选择了一个个 典型的案例，来诠释成功教育的奥妙所 在，每个故事的后面还附有家长留言， 专家评析，生动而又引人入胜，故事情 节又往往出人意料，处处闪耀着智慧的 火花。故事的主人公往往是一些被人们 认为智力低下的学生，这些学生，在教 育者的启发、赞赏、激励下，取得了优 异的成绩，走上成功之路。 我想:这应 该是我们学习的优秀典范。他们的事迹 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 给予我许许多多宝贵的启示。作为一名 教师，每天面对几十名孩子，面对几十 双充满渴望和期待的眼睛，我们的言行 举止，我们的情感态度，无不深深影响 着每一个孩子。当孩子犯错误或表现不 佳的时候，严厉的批评，大声的斥责， 换来的是孩子暂时的服从，表面的听话， 但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨 恨。老师不仅没有转变孩子，实现自己 的工作目标，反而伤害了孩子的心灵， 伤害了师生感情，给今后的工作带来更 大的麻烦。所以，全新的时代需要拥有 全新观念的老师，全新的时代赋予”敬 业”和”专业”全新的含义。教师是跟人 打交道的工作，我们的工作对象是虽然 年幼无知，但是也是有血有肉，有思想， 有情感，有独特个性的孩子。这就更加 要求我们关注孩子的内心世界和精神需 求，激发他们对知识的热爱和渴求，培 养他们积极进取奋发向上的意志品质远 比传授知识更重要。我们要时时刻刻提 醒自己，时时刻刻历练自己，用我们无 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 限的爱心、耐心、细心和关心，尽可能 使用鼓励或激励的的语言，为孩子也为 自己创造美好的教育境界。 赏识你的学生读书笔记 翻开由孟繁华主编的赏识你的 学生这本书，书中那浓浓的爱心，崭 新的理念，生动的教育事迹，折射出教 师善待每一个生命的教育理念，深深地 打动着我。 这本书提出了一个重要的问题， 孩子成长的潜力有多大? 怎么样才能发 现这些潜力，怎么样才能把这些潜力释 放出来，本书作者周泓以他的实践从一 个角度做了回答，期待每个老师都能够 赏识自己的孩子，进而享受每位孩子获 得成功的喜悦和快乐。书中讲述的赏识 教育的事例取得惊人的成效，从不同角 度向我们揭示了“ 赞扬”“赏识”“暗示”所 潜藏的教育魅力及其成功的依据。这就 是目前推广的赏识教育法，作为一名教 育工作者，更应该好好地学习和应用这 一理论。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 在书中有这样一个例子：巴甫里 克，一个“差生 ”，在一次植物课上进行 “把果树嫁接到野生砧木一” 的试验时， 提出“不经过嫁接就培育出树苗” ，而后 进行实验并成功，他“ 手指尖上的智慧 ” 被发现，从此他的思维开始觉醒。 “毫无 疑问，这个孩子的思维的觉醒、迅猛的 智力发展、对知识的兴趣的增强， 这一切都是跟那位生物教师善于成功地 开发出他的天才和创造性劳动的禀赋有 着直接联系的。 ”书中花了很长的文字来 记录这个学生的成长转变过程，这让我 们眼前一亮，因为我们老师在教学活动 中经常抱怨， “后进生” 让自己头疼。或 许，换一个方式，换一个角度，通过你 的赏识也能使他的思维觉醒。 周弘老师的成功也提醒我们：应 该要经常反思我们在教学中的做法，赏 识学生是我们教育成功的有力武器。我 们何不拿起它运用于我们的教学之中呢?在 教学中，十道题只做对了一道的现象时 有发生，我们经常忍不住说：你们上课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 都干什么去了? 听课了吗?这么简单还不 会吗?说说为什么 ?说得学生少了几分信 心，多了几分厌学。如果我们改用赏识 的方法和委婉的语气，效果会大大不同。 比如在去年升学考试快要来临时，班里 的有个男同学还一副无所谓的态度，上 课睡觉讲话，于是我就主动找到他，夸 他在上次能力测试中，第一个快 速而准确地完成了听算，说明计 算能力很强。同时也从班主任那里了解 他英语成绩特别好，于是笑着对他说： “英语单词那么难记的，你都记得那么 好，何况一些计算题的要点呢?”，他听 后开心地笑了，从此以后，学习数学的 积极性大增，学习成绩有了明显的提高。 在赏识教育的环境中，学生很自信。当 然，赏识教育是要赏识学生的优点、长 处和进步，而不是忽视学生的缺点和弱 点，该指出的问题应当及时指出，该批 评的问题应当及时批评，该制止的问题 应当及时制止，这是不能含糊的，但是 分寸应当适度。正如书中谈到的：“孩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 子的成长毕竟是孩子自己的事，孩子身 上缺点的克服，只有调动和依靠孩子自 身积极因素才能真正做到，而且克服缺 点的目的正是为了发扬优点。 ”那么对小 学生而言，教师要怎样做才能调动其自 身的积极因素呢，我们请教了一些前辈 并阅读了相关书籍，提出以下几点做